小学语文六上师大版岁寒三友单元综合活动.doc

第八单元：岁寒三友 课题： 综合活动
教学目标：
1、积累有关描写“岁寒三友”的诗词，进一步体会它们的坚贞的精神和品格。
2、选一首自己喜欢的作品，配图展览。
3、用毛笔书写对联和诗歌，大家评选优秀作品。
教学重点：
积累有关描写“岁寒三友”的诗词，进一步体会它们的坚贞的精神和品格。
教具准备：
投影仪 毛笔 宣纸
教学过程
意图
复备

一、导入新课：
我们这一单元学习的几首诗歌和文章全是歌颂和赞美梅、竹、松岁寒三友的。让我们齐读这几首诗歌，感受他们所具有的品格。
1、 齐读古诗
2、 指名背诵
3、 说一说，他们具有哪些共同的品质？

二、你还知道那些关于这些主题的诗词或文章？
1、学生补充关于岁寒三友的其他诗词。
2、说一说你对哪一首最感兴趣？为什么？
l 松竹梅岁寒三友；桃李杏春风一家
l 宁知霜雪后，独见松竹心
l 梅花铁为骨，绿竹虚作心
l 风吹竹叶龙摆尾，雨打鸡冠凤卢头
l 风摇竹影有声画，雨打梅花无字诗
l 雪里梅花称俊杰，霜中菊蕊是英豪
l 松花漫天千年药，桐叶满云五色香
l 松阴一径白云湿，花影半帘红日迟
l 秋竹虚心风霜难浸，夏荷多丝污泥不染
l 青松多寿色，丹桂有丛香
三、出示有关的对联：

松柏风度
梅竹情操

格超梅以上
品在竹之间

竹开霜启翠
梅动雪前春

吾爱松柏梅兰友
任尔东西南北风

品若梅花香在骨
人如秋水玉为神

虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花

学翠竹到老虚心留劲节
敬苍松久经风雨不知寒

1、读一读，品一品
2、用毛笔写一写着写对联
3、评一评谁的对联最好

l 从结构上评
l 从笔画上评

通过朗读、背诵、和回答问题，进一步感受岁寒三友的精神品格。

补充对联，广泛积累。

品读对联
写对联感受对联的对仗和内容的精到之处。

板书设计：

结构
笔画
课后反思：