家长会学指南.doc

家长会学习3-6岁儿童学习与发展指南讲座主讲人：于莲各位家长大家好：相信大多数人第一次参加家长会，刚才2位老师已经把班级的现状和未来三年两位老师的培养目标、培养方式以及家长需要如何配合老师达成家园公寓、促使孩子有更好的发展给大家指引了方向。今天，借此机会我还要从国家制定的3-6岁学习与发展指南入手，带大家真正了解幼儿教育的方向。大家可以从字面上理解指南的含义，指导、指引方向。相信很多家长都是第一次听到指南这个文件，指南是我们幼教工作方针，是教育部在2012年公布的，旨在帮助幼儿教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点。我们作为幼教人一直在深入学习，并指导我们的工作。再次我也带领各位家长一起学习，希望家长在学习中得到启示。指南是指导幼儿园和家庭实施科学保育和教育促进幼儿身心全面和谐发展的一个指导性文件。指南以幼儿后继学习和终身发展奠定良好基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而又有意义的童年。指南从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，每个领域在3-6岁时有个总目标，每个年段又有一个具体的分目标。目标部分分别对3-4岁，4-5岁，5-6岁三个年段末期应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。其实，我们幼儿园毕业的幼儿有95%以上在毕业时都达到了指南的指标，但是为什么很多家长还是觉得幼儿园的教育还是不能满足家长的需求呢？原因就是每个家长都望子成龙、望女成凤心切，都希望自家的孩子是神通，都不希望孩子输在起跑线上，但是教育的过程是一场漫长的马拉松，不是百米竞技，靠冲劲、靠技巧就可以，它更需要的是耐力、需要意志。所以家长应该先了解每个阶段孩子应该达到什么样，怎样才能做到了参与一个生命的成长。通过今天的学习，希望各位心中能有一个明确的方向。首先，我们了解一下，指南的五大领域总目标：一、健康领域：健康包括身体健康和心理健康，也包括动作发展和生活能力。首先看身体状况包括了3个目标：1. 具有健康的体态2. 情绪安定愉快3. 具有一定的适应能力目前我们樱桃小班的孩子都拥有健康的体态，无残疾幼儿，目前正在培养幼儿具有愉快的情绪，以及首次适应陌生环境的能力。有了此次经历孩子们在下一个陌生黄金中会积累今天的经验。动作发展也包括了3个目标1. 具有一定的平衡能力、动作协调灵敏2. 具有一定的力量和耐力3. 手的动作灵活协调对于我们农村幼儿前两个目标非常容易达成，因为农村天高地广，孩子奔跑的面积达，所以平衡能力、协调能力、灵敏程度以及力量、耐力都不错。小班孩子农村3岁高于城里4岁的幼儿，但手的动作灵活协调是需要我们不断培养的，俗话说心灵手巧、手巧心灵，相辅相成。所以我们教师会不断培养孩子的动手能力，而不是过早的让孩子执笔鞋子，原因就是让孩子手部肌肉得到更好的发展，小班的剪、贴、涂、折、撕、拉、扯等活动都是在培养孩子手的灵活性。家长也可以让孩子在家练习用剪子剪直线、梯图等，利于孩子手部小肌肉的发育。生活习惯和生活能力1. 具有良好的生活习惯和卫生习惯2. 具有基本的生活自理能力3. 具有基本的安全知识和自我保护能力这些目标的达成主要责任在家长，家长的言传身教、一言一行都在影响着孩子。家长应该指导孩子每天洗脸、洗脚、换衣而不是孩子衣服脏了也不换，几天不洗头、不洗脸、不剪指甲家长指导到位或者说从小养成好习惯会伴随一生。基本生活自理能力包括很多，如整理玩具、整理学习用品、整理自己的小鞋、小袜等。知道火、点、车等不安全因素要远离，不和陌生人离开等基本常识。二、 语言领域 语言领域包括了倾听与表达、阅读与理解2个方面。倾听与表达包括三个目标：1. 认真听并能听懂常用语言2. 愿意讲话并能清楚表达3. 具有文明语言习惯这三个目标，愿意讲话是最容易达成的目标，因为现在的孩子的嘴大多2个功能发挥最好，一个是吃一个是说。但做到清楚表达并具有文明的语言习惯需要我们不断的培养和努力，现在的每天问好、离园时的打招呼、课间教师的夸奖、犯错后的道歉等等都是在引领孩子在使用文明语言，并且我们的老师都是专业的老师，普通话水平均在二级甲等以上，他们的言谈举止、一言一行都体现出他们的占位较高，所以在幼儿园的培养家长大可以放心，但家长需要时刻纠正自己的普通话水平，举例：吃肉（you)、放学(xiao)、大鹅(ne)等，这样的东北话不要让孩子跟着大人学了。阅读与书写也包括三个目标：1. 喜欢听故事，看图书2. 具有初步的阅读理解能力3. 具有书面表达的愿望和触笔技能幼儿园的老师特别会讲故事，她们的故事惟妙惟肖，可以模拟各种动物的动作、声音、肢体语言配上动听的声音吸引着孩子，为了培养孩子的看书兴趣，我们每个班都有图书角，并有上百本图书供孩子翻阅，并且每月还要添置固定的刊物。家长也应该给孩子准备一些孩子喜欢的图书，我们不仅应该带孩子逛超市、更应该带孩子逛书店。三、 社会领域：社会领域分为人际交往和社会适应。人际交往包括了4个目标：1. 愿意与人交往2. 能与同伴友好的相处3. 具有自尊、自信、自主的表现4. 关心尊重他人。这些目标达成会让孩子受益一生，一生拥有好的人员，这不仅仅需要我们教师的指导，更需要家长的配合。举例：刚刚毕业的樱桃班有个插班生，爱打人、个人卫生也不好，动作笨拙，总有小朋友和老师告他的状。有一次在室外有个大家拉手围成一个圆圈的游戏，居然没有人和他拉手，原因是他烦人、还打我这时教师抓住时机引导该小朋友，你看你总打小朋友老师说你你还犯，看看小朋友是不是不喜欢和你一起做游戏了之后老师又适时的告诉其他小朋友要给犯错误的小朋友一个机会，应该看到他的进步这样不仅教育的犯错误的孩子，同时也教育所有人有一颗宽容之心。社会适应：1. 喜欢并十一群体生活2. 郡守基本的行为规范3. 具有初步的归属感 人与类聚、物与群分。每一个人都离不开社会这个大家庭，都需要做好群体生活的准备，为此社会规则必须自觉遵守。在幼儿园我们每天喝水、入厕、上操、游戏等等都是在培养孩子做有秩序的人，所以家长在适当的时机也要告诉孩子遵守规则。四、 科学领域 科学领域包括科学探究和数学认知2个部分。科学探究包括3个目标：1. 亲近大自然、喜欢探究2. 具有触笔的探究能力3. 在探究中认识周伟事物和现象孩子喜欢问为什么。就是一个蚂蚁孩子也可能会玩很久，其实这就是一个探究的过程，这些培养大多在幼儿园，家长的影响不是很大，但家长要保护孩子的好奇心和求知欲，别孩子一问你就说啥都问，不知道。这对孩子是无情了，你可能会扼杀一个“爱迪生”。你可以告诉孩子，这个妈妈也不清楚，你可以去幼儿园问问老师，回来告诉妈妈。数学认知（这是家长最关心的一部分知识）包括3个方面1. 初步感知生活中的数学的有用和有趣。2. 感知和理解数、量及数量关系3. 感知形状与空间关系这些内容不是大家理解的数数、加减法而是我们要培养的孩子的数感，不是鹦鹉学生。如我们老师在与孩子游戏时说拍一下，拍2下、拿一个、拿2个，一个再添一个等都是在培养孩子在生活中感知数，从而形成数感。比如我们小班前几天的贴树叶就是在进行数感练习和一一对应。五、 艺术领域艺术领域包括感受和欣赏，表现与创造。感受与欣赏包括：1. 喜欢自然界与生活中美的事物2. 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。表现与创造包括1. 喜欢参加艺术活动并大胆表现2. 具有初步的艺术表现与创造能力以上大家可以看出艺术领域不仅仅是大家理解的唱歌、跳舞、绘画这些表象的形式，更多的包括了欣赏和创造，这就是为什么有的人长的漂亮，但却看着不养眼，原因就是欣赏打扮的水准不好，气质不好。艺术欣赏水平高，自然就会有更好的气质。 具体学习3-4岁各领域具体目标。（见指南）