四年级上册《我喜欢的动物》教学作文.doc

综合练习，言语训练
《 我喜欢的动物》作文教学
教学流程：阅读发现（读文本）──观察发现（看生活）──赏评发现（评写作）
板块设计：
一、交流发现
1．结合课文内容说说鹅、猫、鸡的特点。
2．为什么作者如此了解他们的特点？
3．结合“我的发现”来说说表达上的特点（抓住特点先总后分、明贬实褒、前后对比等表达方法）
二、交流观察发现
竞猜拓思
1.我们来做个一人叙述，一人猜的游戏。用两三句话说出你喜欢的小动物的特点，让大家猜是哪种小动物。猜对了双方都将得一颗小星星。
2.分组交流
把喜欢同一种小动物的同学分一组，相互交流这种动物的特点。
3.汇报评议
汇报形式可以分为：推荐一名代表作整体汇报：整组分工接龙汇报。评价主要是看能否归纳出动物的特点。
预设内容：
1．说说自己喜欢什么动物？这些动物有什么特点？
2．能结合观察和生活经历，从不同的角度来说，如可以说外形、可以说脾气、也可以说怎样进食，怎样嬉戏、怎样休息等。
3．能按一定的顺序说。能用上前面积累的词句，写出自己的特点。
4．能清楚明白的表达自己的意思、感受和想法。
三、交流赏评发现
1．交流、习作
在充分交流的基础上，让学生自由习作，写一写自己喜欢的小动物，要注意写出动物的特点，表达出自己的真情实感。
2．展示赏评。
分组交流，提出修改意见。赏析佳作。各小组推荐精彩佳作或片断，师生共同赏析。
3．修改习作。
（1）说说习作是否抓住了动物的特点。
（2）习作是如何表达真情实感的。
（3）文章的语言有何特点。