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幼儿园小班教案设计：动动我的身体范文十七篇 幼儿园小班教案设计：动动我的身体 1 一、活动目标：1、观察了解白云主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的白云。2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。二、活动准备：1、教师制作 PPT 2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。3、轻音乐 CD、实物白云朵若干 活动过程：一、引题 1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么有趣的东西？2、出示天空中的白云（PPT 图一）：这是什么呀？白云 3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了各种各样的白云，我们一起来看看吧。二、了解白云，观察白云形状的不同，并进行想象观察 1、播放 PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的白云呀？（星星形状、圆形、爱心等）2、实物白云，认识白云 教师：白云是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？3、继续观察各种形态的白云（PPT3、4 图）教师：这些白云放起来看起来像什么？（太阳、鱼、气球、电风扇等）4、教师点拨总结 教师：原来白云的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。三、教师示范作画“白云”1、出示操作材料红、黄、蓝和棉白云签，引导幼儿讨论作画方法 教师：你们想来试试画“白云”吗？老师这里准备了黄色、红色、蓝色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“白云”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。2、现场演示用棉白云签画任意不同形状的白云 教师出示一张白色纸，画白云各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的白云）四、幼儿涂鸦作画白云 1、教师：现在请你们也来画白云 教师：现在请你们也来画白云。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的白云形状最有趣。2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“白云”大胆作画。教师：我们穿上画衣开始画白云喽！五、互动评价 1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。教师：呀，我发现了一个很有趣的白云，这个白云的形状像什么呢？2、自由评论 教师：你喜欢哪个白云？为什么呀？3、教师总结 教师：今天你们画的白云都画的很好，余老师好喜欢你们的白云。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 2 活动目标：1、尝试用工具分泥，知道多个圆穿在一起可以变成糖葫芦。2、探索糖葫芦的制作方法。活动准备：1、橡皮泥、泥工板、吸管。2、图片：太阳公公，糖葫芦。活动过程：一、出示太阳公公，引起幼儿的兴趣。小朋友看，它是谁？（太阳公公）太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。；本文、来源：屈，老，师、教案网；这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？1、观察糖葫芦，了解糖葫芦的特征。感知制作方式，激发学做糖葫芦的兴趣。小朋友看，老师这里就有一根糖葫芦，你们知道吗，这根糖葫芦不是老师买的，是老师自己做的。小朋友，你们想做糖葫芦吗？2、让幼儿自己去探索，做出糖葫芦。师以参与者的身份与幼儿共同活动。3、大家一边做一边讨论，怎样才能做出糖葫芦呢？4、小结：油泥变糖葫芦的变化程序：搓长分泥，用泥工塑料刀从长条中间切开（重点强调）搓成两个圆棒子贯穿。（制作的顺口溜：搓，搓，搓，搓面条，拿起小刀切两半，团成一个球，棒子中间穿一穿。）三、师幼集体操作。建议幼儿按序进行活动。四、评价活动。你的糖葫芦真好吃，真好看。（师观察，倾听幼儿评价）这根糖葫芦圆溜溜，好吃又好看。我们去送给太阳阳公公吃吧！请幼儿用好听的话，向太阳公公介绍自己的糖葫芦，太阳公公评价幼儿的作品。活动反思：我借用孩子们熟悉的开火车的形式，引导小宝贝们画出一个个圆，活动中我发现孩子们小火车的头和尾都衔接的很棒，但是线条画的不是很圆整，有些糖葫芦甚至有些“方方”的，在画圆的技能方面还是需要小宝贝们好好练习。由于这次的颜料调的有些稀，在绘画的时候小手上的难免会有滴下来的颜料掉落在纸上，所以画面不是很整洁。另外在三个圆的排列方面很难控制住两两之间的距离，这也是受小班幼儿年龄的限制。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 3 设计意图 在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感观发现秋天的变化，并感受到秋天是多姿多彩的。从多角度引导幼儿感受秋天的变化，以及颜色的绚丽多彩。重复的句式让幼儿更加便于记忆和理解。同时，通过仿编活动，可以发展幼儿的观察能力、语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。活动目标 1.感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2.能根据诗歌的句式结构进行仿编单句散文诗。活动准备 1.树林、花朵、水果等图片。2.课件秋天的颜色。活动过程(一)导入律动活动：苹果甜。分享“找秋天”的收获，说说自己找到秋天的颜色。师：小朋友，现在是什么季节?幼儿回答。师：秋天是什么颜色?(幼儿讨论，幼儿说出来时，先不出示图片)师：小朋友，真棒!能说出这么多颜色，那我们看看秋天美不美?幼儿回答。师：这里有几张图片，小朋友看看秋天是什么颜色?(幼儿说不出来时先出示图片)幼儿回答。(二)观看秋天颜色散文诗，感受、理解散文诗所表达的秋天的多姿多彩，学习朗读散文诗。1.观察教师资源，完整欣赏散文诗。师：你觉得秋天美不美?幼儿回答。师：秋天不光景色美，他的诗歌更美，我们一起来欣赏吧!师：谁告诉了我们秋天的颜色?它们是怎么说的?幼儿回答。2.进一步观察，理解散文诗的内容。师：为什么小草说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天是彩色的?小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。大地因为有了这么多的颜色，所以就变成了绚丽多彩的。3.引导幼儿尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。师：为什么小草要轻轻地说?为什么枫叶要沙沙地说?为什么菊花要悄悄地说?松树、大地又是怎么说的?4.一起有感情的朗诵散文诗。(三)根据诗歌的结构仿编单句诗歌。1.师：秋天还有什么颜色?是谁告诉我们的?(出示苹果)你觉得苹果会说什么呢?我问苹果，苹果轻轻地告诉我：秋天是红色的。2.鼓励幼儿大胆说出自己的想法，创编诗歌。教师用简笔画的方式记录幼儿编出的内容。3.把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。(四)活动结束 小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。老师知道在你们的小脑袋里还有许多秋天的颜色呢，等会儿我们出去找找，看看秋天还有哪些美丽的景象，然后我们再把它编成一首更好听的散文诗，好吗?幼儿园小班教案设计：动动我的身体 4 活动目标：1、在认识红、黄、蓝三原色的基础上，引导幼儿用拓印的方法画点点。2、感受点点装饰的韵律美，游戏中体验美术活动带来的乐趣。3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。重难点分析：重点：学习完整地拓印点点;难点：“点、线、面”是绘画三要素，初步引导幼儿感受“点点”装饰的韵律美。活动准备：1、ppt 课件。2、装有红、黄、蓝颜料的塑料杯人手一个，小布团若干。3、动物轮廓图(小猫、长颈鹿、小兔、小熊、小鸭)。活动过程：一、导入 设计情境：今天来了一位“小客人”黄点点。二、展开“点点找朋友”(1)颜色初体验，初步感知红、黄、蓝三原色。出示“客人”黄点点，幼儿与它打招呼。(2)请幼儿边说用力按的儿歌，边请出“红点点”和“蓝点点”。“点点对对碰”请幼儿用同样的方法请出排好对的所有“点点朋友”。感受点点的排列方法：横排、竖排、分散排。“点点面对面”教师示范，感知点点的画法。(1)出示颜料盒与小布团。师：告诉你们一个秘密，点点就躲在这个小布团里。看一下，老师这里有个颜料碗，出示小布团，红点点在这个红色的碗里，黄点点在黄碗里，蓝点点在蓝碗里哦!(2)教师示范如何完整画出点点。“点点大集合”幼儿操作，尝试点点的画法。(1)讲明绘画操作的要求。(2)播放背景音乐，幼儿操作，教师巡回指导。“点点变变变”出示动物轮廓图。师：“这些调皮的点点又跑到这些小动物身上，你看，他们变漂亮啦!”三、讲评活动。1、音乐结束了，小布团和颜料宝宝也感觉累了，我们赶紧把它们送回家，2、这么多漂亮的点点，谁来说说看你最喜欢哪个?3、小动物把点点藏在自己的身上，猜猜看，都是哪些小动物?四、延伸活动。欣赏日本画家草间弥生的“点点”绘画作品，引导幼儿感受圆点装饰作品的效果美。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 5 活动目标 1、感受自然界的色彩，从自然物中寻找黄色系色彩元素。2、大胆画出各种不同大小的橘子和缠绕的藤蔓。3、初步尝试合作绘画。活动准备 1、认识橘子，有关于橘子的经验。2、白卡纸，水溶性炫彩棒，排笔，调色盘，水粉颜料(红色、橘黄色、黄色)。3、马蒂斯静物橘子。4、音乐丰收之歌。活动过程 1.创设丰收的场景，导入活动。(1)幼儿回忆自己记忆中的橘子，包括形状、颜色等。(重点是颜色)回想自然物中黄色的东西，为之后的色彩明暗感知做铺垫。(2)教师播放丰收之歌，提问：这首音乐表达什么?丰收季节农民伯伯会丰收哪些水果?哪些水果是黄色的呢?它们的颜色又有什么不同?2.欣赏作品，感知色彩明暗。(1)教师出示作品静物橘子，引导幼儿自由观察。(2)引导幼儿将视线集中到橘子身上：观察橘子的颜色，分析不同之处，充分感受黄色系的明暗。如亮的、看不清楚的地方让幼儿联想到阳光下的感觉 3.音乐中创作丰收场景。(1)教师：我们今天用红色、橘黄色和黄色三种颜色来变魔术，变出不同的.橘子宝宝。画完橘子后，通过摘橘子律动等，让幼儿休息一会，等颜料晾干。(2)教师：橘子宝宝一个一个的，很孤单。我们来给他找朋友吧!在音乐中幼儿用彩棒或绿色颜料给橘子画上手拉手的绿藤，还可以给橘子宝宝戴上漂亮的帽子 评析 黄色具有丰富的表现力。浅黄色雅致、清爽，给人明朗、愉快、希望、发展的心理感受;中黄色给人崇高、尊贵、辉煌、注意、扩张的心理感受;深黄色给人高贵、内敛、稳重的心理感受。橘子红了是灿烂的，孩子笑了是最迷人的!幼儿园小班教案设计：动动我的身体 6 活动目标 1尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。2体验滴画的乐趣，发展幼儿的想象力和表现力。活动准备 1滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。2视频、音乐春天在哪里。活动过程 一、出示图片，导入活动 师：“宝贝们，你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?”“今天，张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。”二、播放视频，让幼儿观察滴画的方法 1师：“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?”2再次播放视频，观察老师是如何滴画的。师：“宝贝们，你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的，请个别幼儿讲述。小结滴画的方法：吸一吸，滴一滴，转一转。三、幼儿绘画 师：“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏，现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!”幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握滴色的方法。四、请幼儿观察自己的作品，再次创作 师：“哇，好漂亮啊，你们看大地变成了一片绿色!”“现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽，你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。”老师示范拓印，幼儿操作。五、评价作品 1师：“我们的小手真能干，美丽的花朵开放了。瞧一瞧，都开了什么颜色的花啊?”2播放音乐：春天在哪里 师：“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边，我们一起去寻找春天去吧!”幼儿园小班教案设计：动动我的身体 7 活动目标：1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种有趣的表情。2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。3.体验自制玩具的乐趣。活动准备：1.各种表情的图片;油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍;每组两份糨糊等。2.学习单小花猫。活动过程：一、幼儿认识五官，导入活动 1.请幼儿观察学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。二、出示表情图片，幼儿观察脸部不同的表情。1.教师出示不同表情图片，幼儿观察：图片上有什么样的表情?当一个人开心的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的?当一个人伤心的时候，会有怎样的表情?2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。三、幼儿尝试制作可爱的小猫玩具 1.教师出示图形绘画纸告诉幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进行摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。3.教师帮助幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观察两面图片中表情的变换。四、集体欣赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 8【活动目标】1、欣赏作品花草地，感受春天草地的美感。2、大胆选色，运用点画表现密集的花草地。【活动准备】1、幻灯花草地一份。2、红黄蓝黑颜料每桌一份，宣纸人手一张。3、音乐【活动过程】1、欣赏吴冠中的花草地。（1）引导幼儿观察画面，感受色彩美。师：看看，我们来到了什么地方？你看到了哪些颜色的小花？师：五颜六色的鲜花你挨着我，我挨着你，变成了一幅美丽的风景画。（2）引导幼儿想象花草地的味道。师：多美呀，闭上眼闻一闻，闻到了什么？这阵阵的花香会把谁给引来？（3）师：引来了谁呀？蝴蝶最喜欢在花丛中采花蜜，可是它觉得只有一片花草地不够，你们愿意为它们铺设更多的花草地吗？2、个别幼儿示范手指点画。师：怎么样来铺花草地呢？我们只有颜料，有什么办法？师：谁来试一试用手指点印花草地？师：先在种花草地的地方铺上肥肥的泥土。（用黑墨点印作底）师：怎样让花草上开满五颜六色的花？师：花草地上除了鲜花还有什么？（引导孩子在花的空隙处适当点画草叶）3、幼儿绘画花草地，教师观察指导。重点引导幼儿选用多种颜色表现花草地，鼓励幼儿大胆的将画面画满。4、展示和欣赏。（1）将幼儿的作品连接在黑板上组成大幅花草地。（2）哪块花草地最吸引蝴蝶？为什么？从选色、密集等方面讲评。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 9 活动目标：1看图感知和讲述秋天的色彩和主要特征。学习用金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态等词语讲述画面的主要内容。2能根据自己已有的经验，有绘画和讲述的形式表现秋天的色彩和主要特征。3积极参与讲述，能耐心倾听同伴的讲述，逐步形成良好的习惯。活动准备：秋天的图画ppt 活动过程：一、引出话题：教师：今天，除了老师来上课，还来了一位动物老师，你们看它是谁？（熊猫）熊猫老师带来了它的动物学生，看它们来了。出示 ppt：熊猫、小猴子、小松鼠、小兔、小花猫。教师：熊猫老师说：今天，我们上节图画课，画一幅秋天的景色。小动物们一听愣住了，秋天的景色该画什么呢？小朋友们你们知道秋天应该画什么？幼儿自由讨论教师小结：秋天是丰收的季节，可以画香香的水果，五颜六色的花朵。二、观察图片，理解图片内容：教师：小动物们听了你们的话，有了灵感，现在已经将画画好了，我们一起来看看。出示图一：教师：这幅图画是谁画的？（小猴子）画的是什么？（苹果、梨子等）苹果是什么样子的？（引导幼儿说完整话）这些水果看上去真好吃，看的叫人怎么样？（直流口水）幼儿用动作表示一下。教师小结：这幅画是小猴子画的果山，黄黄的梨子，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看的叫人直流口水。出示图二：教师：这幅图画是谁画的？（小松鼠）画的是什么？（大树）你认识这些树吗？（梧桐树、红枫树）你们说小松鼠画的是秋天的景色吗？你从哪里看出来的？你们看这些飘落的树叶像什么？（蝴蝶）幼儿用动作表示树叶向下落。教师小结：小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！出示图三：教师：这幅图是谁画的？（小兔子）画的是什么？（花）这是什么花？（菊花）这些菊花漂亮吗？用一个词形容一下。它们是什么样子的？（五颜六色、千姿百态）请你来学一学菊花盛开的样子。教师小结：小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了！出示图四：教师：这幅图是谁画的？（小花猫）画的是什么？（玉米、稻田）他们分属于哪一类？（农作物）玉米是什么颜色的？用一个词形容一下。稻田是什么样子的，用一个词形容一下。这些农作物等着谁来收割？（农民伯伯）教师小结：小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。教师：熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样？它会说些什么？教师小结：熊猫老师高兴地说：秋天的图画，多么美丽呀！三、完整讲述画面内容。教师：老师把这四幅图编成了一篇散文叫秋天的图画我们听一听。教师完整讲述散文教师：听了这首散文，你觉得秋天美吗？哪里美？教师小结：秋天有黄黄的梨，红红的苹果，像蝴蝶一样飘落的树叶，千姿百态的菊花，这么美的秋天，你们想不想学。教师带领幼儿完整地讲述散文。四、绘画结束：教师：待会儿我们进班将这么美的秋天画下了，好吗！五、活动反思：通过本次活动的实施，让幼儿看图感知秋天的主要特征，学习用金黄色、金灿灿、五颜六色、千姿百态等词语讲述画面的主要内容。并能根据自己已有的经验，讲述的表现秋天的色彩和主要特征。在活动中我运用多媒体课件等多种教学形式，活跃了课堂气氛，调动幼儿的积极性，还发现孩子的目光被紧紧的吸引住了，也能有感而发的讲述自己认识的秋天，并发现秋天的美。但在最后两幅图上我的图片效果做的不够好，不能使孩子清楚地感受到秋天田野的美。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 10 活动目标：1.理解散文的主要内容，感知秋天的主要特征。2.尝试用完整连贯的语言，讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。3.感受散文语言的优美，激发热爱大自然的情感。4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。活动准备：图片若干 活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。现在是什么季节？秋天到了，大自然有哪些变化？大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。（出示一些标志：秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。）二、看看讲讲、听听学学，分段欣赏散文，感受散文语言的优美。（一）看小猴的画 今天来了一位老师，是谁？熊猫老师的学生是谁呢，我们一起看一看。（出示小动物）你们猜猜熊猫老师要上什么课？你是怎么知道的？熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天，如果是你，你会画什么？我们来看看，小动物们画了什么？（出示小猴的画）请你用好听的话来讲一讲小猴的画。我们听一听，小猴是怎样介绍自己的画的。（倾听录音：我画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。）小猴的话好听吗？哪里好听？对呀，把水果的颜色都说进去了，真好听！我们也来说一说好听的话。（二）看小松鼠的画 小松鼠迫不及待地想展示他的作品了，我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里？谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画？我们也来听一听，小松鼠是怎样介绍自己的作品的。（倾听录音：我画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀！）小松鼠的话好听吗？你觉得哪里好听？为什么？我们也来说一说这样好听的话。（三）看小兔子和小花猫的画 小兔子和小花猫说，小朋友们，快来欣赏一下我们的画吧。（打开画面）请小朋友看着这两幅作品，两个两个说一说，小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色？你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。三、完整欣赏，整体感受散文优美的意境。（一）初次完整欣赏。小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里，散文的名字就叫秋天的图画，让我们完整地欣赏一遍吧！听到小兔子和小花猫的话了吗？我们再来听一遍吧，仔细听啊，小兔子的话里面哪个词语很好听？什么叫五颜六色？什么叫千姿百态？我们连起来说一说小兔子的话。小花猫的话还想不想听？他的话哪一句你最喜欢，为什么？（二）再次完整欣赏。熊猫老师让小动物画画的事，连起来就是一首优美的散文。散文的语言很美，很美的语言如果加上优美的音乐，朗诵起来就会更加动听，让我们再来欣赏一遍。听完之后，要说一说你最喜欢散文里面的哪一句。（完整有声课件）（三）尝试朗诵散文。散文真的很美，现在我们在音乐声中，用最美的声音一起来说说散文。（评析：在幼儿充分感受理解散文内容，获得美的情感体验的基础上，鼓励幼儿跟随课件用最美的声音展示，让幼儿又一次的感受散文的美。）活动延伸 我们知道秋天很美，它不仅是个丰收的季节，还是个色彩斑斓的季节，除了小朋友和小动物们画的，秋天里还有好多美景。今天回家以后，我们也用画笔来画一画美丽的秋天，用今天散文里面学到的好听的话，来说一说你自己的图画，好吗？附：散文“秋天的图画”上图画课了，熊猫老师让小动物们画出自己看到的秋天的景色。图画画好了，小动物们都来介绍自己的图画。小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀!小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了!小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。熊猫老师高兴地说：“秋天的图画，多么美丽呀!”活动反思 秋天的图画是一组以“秋天”为主题的新选编课文，图文并茂，语句短小凝练，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。而文章不仅仅是为了表现秋天丰收之美，更为主要的是在赞美创造这一美景的劳动人民。在本文的教学中，我以贴画为突破口，让学生通过看图理解想象有感情朗读这样一种方法，让学生学会用朗读展示自己的感情。在理解秋天的美景之后，我以“使秋天这么美丽的神奇画家是谁吗？”这么一个问句，使孩子的感情从欣赏秋天的美景转为寻找创造这一美景的人们。并且以“梨树、苹果树、高粱、稻海会对他们说些什么？”为句式，加深孩子们对劳动者的敬佩感情。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 11 教材分析：1.这是一篇描写秋天景色的课文。课文描写了秋高气爽、叶黄飘落和大雁南飞三个秋天特有的景象，以感叹作结，表达了作者对秋天的喜爱。2.这是汉语拼音学习后，全面进入以识字写字为重点的语文学习的第一篇课文，而且，“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”，一年级的课文是识字的文本，因此，要注意教学时间、精力等的合理分配，要突出“识字与写字”这个教学重点。3.课文采用全注音的方法编写，这对于刚刚学完汉语拼音的学生来说，是一个学习的有利条件。学情分析：1.通过汉语拼音的学习，大多学生基本能拼读和认读音节，但有部分学生的拼读、认读能力还是比较薄弱，要充分利用课文全注音的有利条件，复习巩固提高学生的拼读、认读能力，让学习慢的学生也能通过课文的学习达到汉语拼音学习的目标要求。2.虽然通过三个单元的学习，课堂常规、课堂纪律已经基本形成，但是由于一年级学生的特点，要保持长时间的注意及学习是困难的，因此有必要将学习过程融入一定的激励、激趣活动中，例如“比比谁的红花多”寓学于玩中，以唤起注意，维持学习兴趣。教学目标：1.认识笔画“横撇”，能正确读写“了、子、人、大”4个生字。2.认识自然段。3.借助汉语拼音，注意“一”的不同读音。能正确朗读课文，背诵课文。努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势写字。教学重难点：能正确朗读课文，背诵课文。教学准备：田字格字卡；PPT；课文视频 教学时数：两课时。第二课时 教学过程：一、激趣导入，明确学习目标，复习二类字 1.导语：孩子们，你们喜欢游玩吗？（喜欢）老师也喜欢。大自然是一幅缤纷多彩的画卷。今天，老师就带你们一起去欣赏大自然的美景吧！这些图画描绘的是哪个季节的景色呢？（秋天）这一节课，我们继续来学习第 1 课秋天。老师来写。你们说空。跟老师读课题 2 次。2.出示学习目标。3.复习二类字 过渡：（我们已经学习了课文的二类字，并且初读了课文。秋姑娘要考考你们。）课件出示文中的二类字。过渡：（字宝宝玩累了，玩热了，摘掉了他们的拼音帽子，跑到苹果树上去了。你会读吗？）课件出示文中的不带拼音的二类字，读对了就可以吃这个苹果哟。二、新授 1.过渡：（秋姑娘看认字难不倒你。就要考考你们写字哟，敢挑战吗？）同学们，打开课本 55 页，这一节课我们要学习四个会写字。在写字之前先跟我们的老朋友打个招呼吧。课件出示田字格和写字占格规则。学习了、子、人、大字，并叫学生给每个字口头组词、造句。写字时提醒孩子注意写字姿势。写完后叫学生点评。2.过渡：（秋姑娘看到你们既会认字又能写好字，特别高兴，他说要带你们去欣赏秋天的美景。）请同学们看大屏幕，听录音把一字圈出来，注意“一”的不同读音。3.过渡：（秋姑娘送你们一个智慧锦囊。）一篇文章往往是有几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段有自己的开始标志，也就是在第一句话的前面有两个空格（两个字的位置）。这篇课文有几个自然段呢，我们一起来找一找吧。4.过渡：（我们能把字读对了，词读准了，就一起去读课文吧。）读课文，要注意标点符号的停顿，像小蝌蚪的是逗号，它要稍微停一下。小圆圈的是句号，要停得稍微久一点。这个感叹号呢，要读出强烈的语气。除此外，词语之间也要注意停顿。老师已经画好了，跟老师一起读吧。5.秋天到了，我们的身边有哪些变化呢？请同学们一起齐读第一自然段。引导学生理解课文后，指导学生有感情地朗读。词语积累：理解一片片和一片的区别，并且除了一片片叶子还有一片片什么呢？像一片片这样的词还有哪些呢？引导学生熟读并背诵第一自然段。边出示图画，边出示课文第二自然段。引导学生根据图来背诵第二自然段。看到这么美的秋天，我不禁高兴地说道（啊！秋天来了），出示第三自然段。看到这么美的秋天，我不禁感叹道啊（啊！秋天来了）。全班同学背诵课文，要求先同桌互相背诵，背熟了再背给全班听。老师抽查背诵情况。三、总结：这节课你有什么收获呢？四、作业设计：1.背诵课文！2.到大自然中去观察秋天，把观察到的景色画下来，或者用相机拍下来或者用笔写下来。五、板书设计：幼儿园小班教案设计：动动我的身体 12 教学目标：1、会认 6 个生字，会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、了解秋天的特征，感受秋天的美丽。4、能用像说句子。教学重点：识字、写字。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。教学难点：了解秋天的特征，感受秋天的美丽。教学过程：一、激情导入 同学们，炎热的夏天过去了，秋姑娘为我们送来了阵阵凉风，我们知道凉爽的秋天要来了，你们大家感受到了吗？你都发现了秋天的哪些变化？一起交流一下好不好?（师生交流）同学们说得真好，找到的很多。我们的小作者也和我们去找秋天，大家走近一起去看看好吗？，看看小作者笔下的秋天和大家找的一不一样呢?一起进入秋天 二、初读课文，学习生字 1、自读课文，读通顺，并且把字宝宝找出来。2、出示生字词：做那澄像铺爬棵梧桐当催 3、小组讨论如何记住字宝宝，交流识字方法。4、小老师识字教学（老师根据情况指导）学生自读，开火车读、同位互读等形式朗读生字，把字音读准 5、同学们，字宝宝太孤单了，我们谁能为他们找到好朋友呢？（组词）6、老师也为字宝宝找到一些好朋友我们来认识一下他们，朗读生词。三、朗读感知课文 1、学生带着生字朗读课文，找出文中都描写了哪些景物？2、师生共同交流，学生各抒己见，（画面出示学生说道的某句个句子）并说出喜欢的理由。（老师根据学生交流情况分别板书：天空白云稻子黄叶梧桐树池塘小鱼蚂蚁燕子）3、小组讨论，找出自己喜欢的句子或段落，在小组朗读并说明理由。在班级中交流，注意读出感情。学生及时评价朗读情况。（老师指导朗读）4、你认为秋天是怎样的？为什么？小组交流。用我认为秋天我喜欢秋天说话。你也可以注意观察周围之后再与老师、同学交流。四、课后拓展，寻找秋天 小作者给我们呈现出了一个多么美丽的秋天，那我们眼中的秋天是什么样子的呢？课后我们把你眼中的秋天画来来好不好？我们搞一个展览看一看谁画得最好？教学反思：本节课的教学总体是以学生自己感悟为主，教师导引学生感知课文内容。开头采用和学生聊天的方式展开课文，学生在交流中没有心理负担，较为轻松。说的内容也教全面。学生在自学生字时方式很多，通过与学生互换角色让学生自己当小老师教自己的同学学习生字，学生有新鲜感，记忆深刻。大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。在指导学生对于课文内容的理解与朗读时，都是由学生把自己喜欢的句子读出来说出自己的理解时老师给予指导，学生理解能更深。一堂课下来也有很多不足，对于学生没有做到全面了解，没有顾及到全体学生。在生字朗读过程中有个别学生自学的比较慢，对于生字的学习与掌握不是很熟练。在学生自己小组交流时，有个别小组不太会交流。今后有待于指导。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 13 活动目标：1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。2、培养幼儿对手工活动的兴趣。3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重难点：学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画。活动准备：1、范例一幅(毛毛虫)。2、画好的树叶图每人一份、双面胶、各种不同颜色圆片片若干、水彩笔每人一支。活动过程：1、引出课题。教师出示范例,引起幼儿的兴趣。提问：这是什么?(毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?大,考吧.幼,师,网(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)2、教师讲解示范。先取一张树叶，再挑选不同颜色的圆片片 5-6 张，在每张圆片片后面贴上双面胶，然后将双面胶上的纸撕掉，贴在树叶上，注意要将圆片片一张一张连接起来才能拼成毛毛虫，在最后一张圆片片上画上毛毛虫的眼睛、嘴巴和触角。3、幼儿进行操作,教师巡回指导。提醒幼儿将撕下来的废纸放在盆子里。4、讲评。教师将幼儿的作品悬挂起来，让幼儿相互欣赏。提问：你的毛毛虫在干什么?你最喜欢哪条毛毛虫?为什么?课后反思：从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种，目标一没有全部达成。每次活动中我总会碰到这样的情况，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师，我不会!”当我再次详细讲解并示范后，他们还是说“我不会!”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说，他们没有错。可是讲解得那么清楚还是不会，是真不会还是假不会呢?还是对活动不感兴趣呢?我认真分析了原因，一是我的教学方式方法太过单调吧，没能吸引幼儿的注意，以后要在教学上多下点工夫，多动点脑筋来提高幼儿的积极性。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法,比如我贴一点后,让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖,然后教师启发鼓励,孩子们肯定会兴趣浓厚。还有由于时间紧张，使得最后的活动评价未能完成的很好。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 14 一、活动目标：1、培养幼儿根据虚线描出兔子形状。2、发展幼儿手部肌肉的协调性。二、活动准备：兔形图画若干、绘画用具、背景图一张 三、活动过程：1、出示背景图自编故事，引起幼儿兴趣。师：绿绿的草地，美丽的蘑菇房，还有这些胡萝卜，这是谁的家园？（兔子）。咦？今天小兔子好像影子一样，怎样才能使兔子很神气呢？（沿着兔子的形状用笔描深一些就神气了）2、出示兔形描画，教师讲解示范线描方法、步骤。首先从头开始描，再依次耳-眼-嘴-身最后到脚。描的时候慢慢的，仔细的，不要将小兔子弄脏了。宝宝喜欢什么颜色？（幼儿自由述说）宝宝可以选择自己喜欢的颜色沿着小兔子的形状描画下来（教师边讲解边做示范）。3、幼儿动手操作，家长可在宝宝困难时给予指导帮助。宝宝的小兔子好神气呀！宝宝，我们想什么办法把小兔子打扮的漂亮一些？（给它身上涂上美丽的颜色）。宝宝和妈妈一起给小兔子涂漂亮的颜色，要记住不要涂到外面去了，那 样小兔子的衣裳就不漂亮了。涂得快的宝宝也可给兔子添一些爱吃的东西。4、评价。色彩好的、添画多的、描画用力的幼儿给予奖励。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 15 活动目标 1、引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟悉的物体相联系。2、在玩泥游戏中，初步培养幼儿的发散思维。3、通过操作感受活动的快乐。活动准备 1、各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。2、范例 活动过程 1、出示彩泥引起兴趣。教师：我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥能变个样子呢?2、提问：你用什么方法玩的?请幼儿说出玩泥的各种方法。3、教师：我们一起做个游戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。4、提问：你搓的像什么?幼儿根据自己的生活经验，说出已知的物品。5、教师：看看我把你搓的长条变成了什么东西?请幼儿说一说看见了什么，它们是怎样做出来的?6、请幼儿把搓好的.长条变一变，试一试能变出多少东西。老师指导幼儿用那些辅助材料可以完成作品。7、幼儿的作品欣赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?幼儿园小班教案设计：动动我的身体 16 活动目标：1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片 PPT。活动过程：1.感知欣赏伞的色彩美。(1)欣赏各种不同的雨伞。师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么?看到这么多伞，你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有什么呢?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。提问：刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。(2)欣赏各种不同颜色的伞的图片播放制作的 PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。幼儿自由欣赏观察。幼儿围坐在自己的座位上分享交流。总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。2.游戏(1)介绍游戏玩法师：奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩小白兔和大灰狼的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。(2)幼儿游戏，结束活动。幼儿园小班教案设计：动动我的身体 17 活动目标：1、体验歌词的意味，有感情的学唱歌。2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境，模仿秋天落叶飞舞的景象。3、感受音乐带来的乐趣。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。活动过程：一、欣赏秋景、感受秋天。1、出示图片，请幼儿观看后说说自己看到了什么。“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”“你们都看到了什么”“这都是在告诉我们