四年级上册语文一单元第四课教学反思.docx

四年级上册语文第四课繁星教学反思繁星是巴金先生的一篇散文，描写了巴金先生在三个不同时期，不同的地方所看到的繁星，表达了作者热爱星天的思想感情。根据班级学生的实际，在本课的教学中，我采用了以下方法：1.激发学生学习兴趣与活跃学习气氛在上课前，我让学生畅谈每当凝望那充满神奇色彩的星星时的心情怎样？会产生了怎样的遐想？并由此引至课文中作者看星星的感受，让学生体会作者的思想感情。2.整体感知课文，理清文章结构这一坏节，我让学生带着问题整体感知课文，思考一：课文讲了作者几次观察繁星? “我”在什么时间、在哪些地方看星天？ （学生阅读课文完后，老师引导提示：可以从时间地点上寻找答案，让学生找出相应答案的句子。）思考二：作者三次写看星的情况和感受有什么不同？（指引学生从文中划出相关的句子并提示。）3.品味语言，理解感悟，注重朗读首先找出优美的句子，反复的朗读，读出感情并体会其中的思想感情。不足之处：1.定位不准确，本篇课文是一篇略读课文，我在讲解本课时内容讲的过多过细，太面面俱到了，应结合第一、二课的方法进行迁移学习。2.一些重点词语要认真品读，要有所侧重。3.大胆放手让孩子自主探究。4.对学生说话进行指导，不是任由学生乱说。在以后的课堂中，我会不断的反思，争取做到最好！