数学国培安排.doc

教育部 财政部“国培计划”—黑龙江省农村中小学教师远程培训项目（2011年）
远程培训项目（小学数学）  时间安排（60学时）
教学目标
教学内容
评价与反馈
学时
模块一：研修导航            时间： 10月20日8:00——10月26日23:55
1.体验网络培训平台；
2.熟悉培训方式和培训要求；
3.熟悉课程结构、课程资源、学习流程。
课程介绍 
让我们一起去研修（张丹）
平台操作
热身活动1：完善个人资料
热身活动2：介绍自己（30分）
热身活动3：前测
校本研修
1.提交教学设计（70分）
2.确定研修主题
3.下载校本研修反思表
本模块分值权重：6%。
辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。
学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
4
模块二：对话新课程标准      时间： 10月27日8:00——11月2日23:55
1.掌握新课程标准的新教学理念。
2.梳理新课改以来教学中遇到的问题
3.自检以往教学设计存在的问题。
4.通过专家引领教学，交流研讨，内化新理念，能够具体运用到课前教学设计中。
专家引领
对话修订版新课标：四基与核心词的解读（史宁中、张丹）
名师讲堂
数学与数学教育（张顺燕）
交流研讨
在新课程环境下，教师遇到的机遇与挑战。（100分）
要求：联系你的教学实践，你认为小学数学教学的重难点是什么？你遇到过哪些困难？在备课过程中需要注意哪些问题？教师在课程中应该承担什么样的角色？
校本研修
依据校本研修主题开展研修，反思教学行为并改进教学行为。
本模块分值权重：8%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
5
模块三：如何合理确定教学目标                时间： 11月3日8:00——11月9日23:55
1.通过《小数加减法》设计过程，理解“教学目标”对于教学设计的重要性到底体现在哪里？
2.结合《小数加减法》《圆的周长》，明确设计一节课该如何合理的制定教学目标。
3.结合《小数加减法》《圆的周长》的课堂实录，逐步明确在教学活动中如何实现教学目标。
专家引领
（吴正宪、张丹、胡宏宇、王瑞军）
教学目标的重要性
如何制定教学目标
如何实现教学目标
名师讲堂
数系的扩充史（张顺燕）
实践课堂（100分）
作业：制定教学目标，并思考制定的依据
要求：请你结合自己的教学经验以及学习的体会从自己所执教的内容中选择一课时制定出详细的教学目标。在制定过程中要关注制定教学目标的依据，以及要注意的问题。可以参考我们给大家的教学目标举例，并结合制定的过程需哦名你指定教学目标的依据。
校本研修
依据校本研修主题开展研修，反思教学行为并改进教学行为。
本模块分值权重：12%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

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7
模块四：媒体选择、教学方法选择              时间： 11月10日8:00——11月17日23:55
1.认识读懂学生的重要性。
2.知道从哪些方面读懂学生。
3.掌握读懂学生的具体操作方法
阅读与测验
阅读材料一：教学方法
阅读材料二：教学方法的
阅读材料三：媒体的概念、分类和环境
阅读材料四：教学媒体的作用
阅读材料五：教学媒体的选择
阅读测验（30分）
讨论：
没有选择传统教学媒体的必要？（70分）
本模块分值权重：15%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

学员可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
9
模块五：如何理解和创造性使用教材           时间： 11月18日8:00——11月24日23:55
1.了解在理解和创造性使用教材方面存在的问题，认识到读懂教材的重要性。
2.全面理解教材意图；纵向理解教材知识体系；深度理解教材，找到蕴含其中的思想方法；
3.掌握理解和创造性地使用教材的方法。
专家引领
（周卫红、郭立军、禹芳、邵钦  祁金花  柏辰  刘金玲）
梳理教材编写意图
理解教材认知线索
创造性地使用教材   
名师讲堂
函数概念的发展（张顺燕）
自学测试（30分）
针对本模块知识点设计一些客观自测题
交流研讨（70分）
讨论：如何理解和创造性使用教材
要求：先观看小学数学视频课堂《用字母表示数》后回答问题。
拓展阅读
校本研修
依据校本研修主题开展研修，反思教学行为并改进教学行为。
本模块分值权重：12%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

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7
模块六：信息化教学资源与教学应用            时间： 11月25日8:00——12月1日23:55
1．了解多媒体素材的特点和格式。
2．掌握多媒体素材的简单加工和处理方法。
3．了解演示课件在教学中的应用情况。
4。熟悉课件的呈现类型和应用条件。
5.应用常见软件制作适合学科和课程特点的演示课件。
阅读材料
多媒体素材的特点及格式
多媒体素材的加工
课件的概念、分类和结构
教学演示课件的制作
测验（30分）
针对本专题内容设计一些客观自测题，提示：先听讲，再测试。测验的目的是为了促使你认真学习本专题内容。
实践课堂（70分）
根据教学选题，在讲授某一课时需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。
本模块分值权重：15%。
辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。
你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
9
模块七：如何指导学生有效开展课堂探究活动      时间： 12月2日8:00——12月8日23:55
1．明确组织开展课堂探究活动的实际价值
2．认识和理解探究学习活动的基本特征及构成要素
3．明确探究与其他方式相结合的意义及策略
专家引领
（高萍、赵震、赵东）
课堂探究活动的实际价值
课堂探究活动的基本特征及构成要素
探究与其他方式相结合的意义及策略
名师讲堂
代数史
交流研讨（100分）
讨论：对探究性学习活动的认识和理解
要求：观看《生活中的负数》的教学视频和课堂实录后回答问题。
校本研修
依据校本研修主题开展研修，反思教学行为并改进教学行为。
本模块分值权重：12%。
辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。
你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
7
模块八：如何运用反思与评价促进有效的教与学      时间： 12月9日8:00——12月14日23:55
1.澄清教师对课堂评价的片面认识，理解多元评价的含义
2．明确多元评价与考试的关系，尝试试卷讲评的多维度
3．了解一堂好课的标准，教师如何有效地听评课
4．课后如何进行反思和再教设计
专家引领
（张丹、张秋爽、胡立利、焦卫军、马艳芬、郑士龙）
如何做好教学反思
通过听评课有效促进教学
如何通过纸笔测试促进教与学
名师讲堂
小学数学教师提升自己数学知识的途径和方法（张顺燕）
自学测试（30分）
针对本模块知识点设计一些客观自测题
交流研讨（70分）
讨论：课堂教学中如何进行反思
要求：根据《除法的初步认识》案例，发表自己的观点并上传到平台上。
校本研修
依据校本研修主题开展研修，反思教学行为并改进教学行为。
本模块分值权重：12%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
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模块九：校本研修成果展示与分享           时间： 12月15日8:00——12月20日23:55
1．提交和分享校本研修成果，总结经验，分析不足；
2．认真学习优秀研修成果，在相互学习和评价中得到提高。
成果展示（100分）
提交研修成果（表格和修改后的教学设计）。
学员互评
学员对所提交的研修成果进行评价。
推选案例
远程学习班级各小组评价研修成果。推选出本组优秀的教学设计1—2份给辅导教师。
优秀成果展示
辅导老师从全班中选出2个优秀的教学设计向全班推荐，供学员学习、分享教学成果。
各位学员认真学习，写出体会。
本模块分值权重：8%。

辅导教师将最晚于模块结束后48小时内对学员的帖子和作业打分，并提供反馈。

你可以在学习平台点击“成绩”查询自己的得分。
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