【语文】贵州省贵阳市实验小学小学五年级下册期末试卷(含答案).doc

【语文】贵州省贵阳市实验小学小学五年级下册期末试卷（含答案）
1．写字小擂台。
老家的后院是我的乐园。在那里，我可以看hú   dié 在花从中跳舞，看mà   zhà 在草地上duàn   liàn ，看瓢虫在瓜叶上xián   guàng ，看蜜蜂wēng wēng 闹着，在花蕊间juàn   liàn 流连。
2．下列词语中没有错别字的一项是（       ）
A．蚂蚱       樱桃       调度       神机妙算
B．纳喊       寻思       耻笑       情不自禁
C．参谋       奔赴       烦忙       半夜三更
D．特殊       施行       崭新       肃然起劲
3．下列加点词语解释有错误的一项是______
A．山衔落日浸寒漪(让人感到寒意的水中波纹)            短笛无腔信口吹(随口)
B．稚子金盆脱晓冰(幼小的孩子)                           青春作伴好还乡（指春天）
C．却看妻子愁何在（妻子和孩子）                  报得三春晖（三个春天的阳光）
D．五千仞岳上摩天（碰到天）       遗民泪尽胡尘里（金统治地区原宋朝百姓）
4．下列语序排列正确的是（     ）。
①瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
②月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
③渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
④为了看月食，人们站在房前的空地上等待着。
⑤八点十七分，一派壮丽的景象，呈现在人们眼前。
⑥周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
A．④⑥⑤②①③ B．④⑤②⑥①③ C．④⑤⑥②③①
5．下面一组句子中，没有语病的一句是（        ）
A．在老师的帮助下，他的作文水平进步了。
B．只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。
C．我们认真听取并讨论了校长的报告。
D．通过这次活动，我们增加了友谊。
6．句子中的标点使用完全正确的一项是（       ）
A．我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良、很讨人喜欢。
C．山洪过后，人们出工收工赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
D．朋友送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……
7．句子排列正确的一组是（       ）
（1）我的学习成绩有了进步，这里包含着小闹钟的一份功劳。
（2）早晨当针指着六点时，它又催着我快快起床。
（3）小闹钟发出的悦耳的“滴嗒”声，还经常告诫我不要贪玩，不要偷懒。
（4）晚上时针刚刚指到九点，小闹钟就提醒我睡觉。
（5）自从有了小闹钟以后，我的学习生活有了很大变化。
A．（1）（5）（3）（2）(4) B．（5）（2）(4)（3）（1）
C．（5）(4)（2）（3）（1） D．（1）(4)（2）（3）（5）
8．按要求改写句子。
（1）我猜想明天的春游活动一定取消了。（修改病句）
_______________________          
（2）老师的话语像春天的雨露一样滋润着孩子的心田。（缩句）
_____________________________
（3）没有长期的勤学苦练，就不会有“入木三分”的出众书艺。（改反问句）
_________________________
9．按要求答题。
（1）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇了解名著的窗口。学了《草船借箭》，我们喜欢上罗贯中的《____________》，知道了“____________”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我们喜欢上了吴承恩的《____________》，知道了“____________”“三打白骨精”这些令人百看不厌的故事。
（2）仔细观察下图，写出人物的名字及性格特点。

姓名：____________
性格特点：__________________________________
10．根据所学内容填空。
（1)在阅读古典名著时，遇到不懂的词句，我们可以用多种方法来理解，如运用联系上下文猜测的方法知道了“但有过往客商可于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。”一句中“请勿自误”的意思是_______________________。
（2)陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“____________，______________”描绘了祖国山河的壮丽，反衬出祖国山河陷于敌手的悲哀。
（3)想象画面，品读古诗，更容易感悟古诗蕴含的乐趣，读到范成大的诗句“______________，______________”，我仿佛看到了小孩子模仿大人种瓜的画面；读到杨万里的“_____________________，______________________”我的脑海中浮现出小孩取冰的天真可爱。
11．非连续性文本阅读。
关于举办“四大名著赏读”宣讲活动的通知
全体市民：
为了进一步加强民众对我国古典名著的了解和认识，提高人们阅读古典名著的兴趣，推动全民阅读，登封市图书馆将在暑期开设“中国古典四大名著赏读”宣讲活动。期间会邀请“古典名著” 讲师团成员进行两次讲座，具体安排如下：
场次
讲座时间
讲座内容
讲座地点
第一期
7月25日（星期六）
9：00-11：00
《三国演义》
经典故事赏析
登封市嵩阳书院
第二期
8月7日（星期日）
9：00-11：00
《水浒传》
中的好汉形象
登封市图书馆
届时在对两部作品进行赏析的同时，会穿插播放同名电视剧片段，欢迎各位安排好时间前来参加。登封市图书馆
2021年6月25日
11、下列不属于讲座内容的选项是（        ）
A．《水浒传》传中的好汉形象。 B．《西游记》同名电视剧片段。
C．《水浒传》同名电视剧片段。 D．《三国演义》经典故事赏析。
12、王超是五年级学生，他非常喜欢“四大名著”，以下是他的暑期安排，他可以去哪里听第几期的讲座？
__________________________
7月份
周一至周五：上午游泳训练     下午自由安排
双休日：周日上午参加自愿者活动   其余时间自由安排
8月份
8月1日——15日：去青海、甘肃参加研学活动
8月16日——8月31日：自主学习、做好新学期准备
13、如果还有第三期讲座，你希望听到关于哪本名著的介绍？为什么？
______________________
14、为了让更多人知道并参加这次活动，主办方想提前在微信上进行宣传，请你写一段话帮忙推介。
______________________
文言文阅读。
古人谈读书（节选）
盖士人读书，第一要 ，第二要 ，第三要 。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。
15、选出本文作者，正确的一项是（       ）
A．梁启超（清） B．龚自珍（清） C．朱熹（宋） D．曾国藩（清）
16、下列文中词语理解有误的一项是（       ）
A．有志则断（断开） B．不甘为下流   （下等）
C．盖士人 （读书人） D．不敢以一得自足（内心满足）
17、下列对“有识则知学问无尽”的理解有误的一项是（       ）
A．有识之人知道学无止境，不会自满。 B．河伯、井蛙都是有识之人。
C．有识之人能正确评价自己。 D．有识之人总能保持强烈的未知欲。
18、把短文补充完整。
盖士人读书，第一要_________，第二要_________，第三要_________。
19、由“有恒者则断无不成之事”你想到了哪句名言或警句。
________________________________________
阅读短文，完成练习。
父亲的笑
①那年上学，我要交一大笔学费。正发愁时，父亲回家对母亲说，他下岗了。母亲听了就哭了，父亲却笑着安慰母亲。我气愤地说：“你还能笑得出来，这学我不上了。”母亲哭得更凶了。
②父亲失去工作的第二天就去找新工作。他骑着一辆破自行车，每天早晨出发，晚上回来，进门时总是笑嘻嘻的。
③一天，父亲进门时笑着说：“工作找好了，明天就上班。”第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢（gòu）面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。父亲笑了笑说：“这孩子。”第三天，父亲回家时穿得干干净净，脏衣服被夹在自行车后面。
④两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。父亲又骑着自行车早出晚归地找工作，每天早晨准时出发，天黑了才回家。一天，父亲骑着一辆旧三轮车回来，说是要当老板，给自己打工。我对母亲说：“就他这样的，还当老板？”此后，父亲整天骑着他的破三轮车拉着货，像个猴子一样到处跑。他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。
⑤有一天，我在放学路上看见前面围了好多人，上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。我从没有见父亲哭过，看他这个样子，我慌忙往家里跑。等我带着母亲来到出事地点时，父亲已不在那里了。晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的，像什么事也没发生一样。母亲问：“伤着哪没有？”父亲说：“什么伤着哪没有？”母亲说：“别装了！”父亲忙笑嘻嘻地说：“没事，没事！处理好了，吃饭。”第二天一早，父亲又骑三轮车走了。母亲说：“儿子，你爸爸虽然没大本事，可他一心为这个家，要尊敬你爸爸。”我点了点头，第一次觉得他是那么可敬。
⑥就这样，父亲每天都在外面奔波。我暗暗下决心一定要考上大学，报答父亲。离开家去上大学的那一天，别人家的孩子都是打车或有专车送到火车站，我和母亲则坐着父亲的三轮车去。父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
⑦在车站告别时，我再也忍不住了，哭着喊了一声“爸爸”，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。父亲仍是笑嘻嘻地说：“这孩子，哭什么！”
20、根据选文内容，完成下面的线索图。

21、第③段中父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是____________________。第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是____________________。这样的变化突出了父亲_______________。
22、第⑤段中画“ ”的句子属于________描写，父亲翻车后哭泣是因为____________________。“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为____________________。
23、第④段中写道：“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”而第⑥段中则写道：“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”结合这两个句子，我会提出一个有意义的问题：_________________________
我的解答：___________________________________
24、第⑦段中写道：“我再也忍不住了，哭着喊了一声‘爸爸’，但接下来除了大哭，却一句话也说不出来。”你认为“我”可能想对爸爸说什么？请写下来。
___________________________________
25、习作。
他________了
生活中，谁给你留下的印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映他的内心。文中不要出现真实的姓名和校名，如写校名，请写大海小学；如写人名，请写小丽、小刚，老师一律写王老师。字数400字左右。
1．

【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“蝴蝶、锻、逛、嗡、眷”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．A
【解析】A
【详解】考查汉字字形。
B项纳喊——呐喊，大声呼喊，尤指士兵在战斗或追击时大声叫喊助威，动词。
C项烦忙——繁忙，事情多，不得空。
D项肃然起劲——肃然起敬，形容对某人或某件事产生了敬佩之情。
3．C
【解析】C
三春晖（春天的阳光）
4．B
【解析】B
查了句子的排序，语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
可按时间的顺序排列：首先“为了看月食，人们站在房前的空地上等待着”，接着“八点十七分”“月亮失去了银白色的光泽”“周围的繁星闪烁”，然后“瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮”，最后“渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子”。因此选B选项。
5．C
【解析】C
【详解】本题主要考查学生对修改病句的掌握。
A句的病因是搭配不当，与“水平”搭配的是“提高”；
B句的病因是关联词使用不当，此处是关联词搭配不当，应该是“只有……才……”或“只要……就……”；
D句的病因是用词不当，应改为“增进友谊”。
6．C
【解析】C
【详解】考查对标点运用的辨析。标点符号包括点号和标号两大类。
常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号。
常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
A项有误，“买种”“翻地”“播种”‘浇水”是并列关系的词语，中间加顿号。
B项有误，“松鼠是一种漂亮的小动物”是一句话中间的停顿，后面加逗号，“驯良”后面加逗号，“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧、驯良，很讨人喜欢”是一句话中间的停顿，后面加逗号。
C项正确。
D项有误，书名号中间去掉顿号，因为连续列举书名，用了书名号，不再添加顿号。
7．C
【解析】C
【解析】略
8．     我猜想明天的春游活动可能取消了。     话语滋润着心田。     没有长期的勤学苦练，怎么会有“入木三分”的出众书艺呢？
【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
前后矛盾，把“一定”改成“可能”。
（2）本题考查缩句。
缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶，缩句可以理解为总结句子意思的意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语、谓语、宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“话语”，谓语是“滋润着”，宾语是“心田”。
（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
把“就不会”改成“怎么会”，结尾加上“呢”，句号变问号，即：没有长期的勤学苦练，怎么会有“入木三分”的出众书艺呢？
9．     三国演义     桃园三结义     西游记     三借芭蕉扇     武松     武艺高强，英勇无畏、爱憎分明、嫉恶如仇、敢作敢当。
【详解】此题考查了名著阅读、课文内容、作家作品的理解与掌握能力。
名著的考核主要是中外作家、作品等。重点记忆课本涉及到的经典阅读中出现的作品，平时注意积累，理出线索，形成体系。名著名篇，在平时的阅读重要注意重点识记，做到厚积薄发。
（1）《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事，作者是罗贯中。借箭由周瑜故意提出（限十天内造十万支箭），机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了二十条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。
故事：《三英战吕布》《桃园三结义》等。
《猴王出世》节选自中国四大名著之一《西游记》第一回。作者明代吴承恩，课文主要讲述了花果山上一块仙石如人一般孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为、无所畏惧的特点。
故事：《孙悟空大闹天宫》、《车迟国斗法》等。
（2）根据图片信息，这是头陀打扮，故这是武松。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。曾与鲁智深、杨志等人聚义青州二龙山，三山聚义时归顺梁山，一百单八将之一，坐第十四把交椅，为十大步军头领之一，上应天伤星，后受朝廷招安随宋江征讨辽国、田虎、王庆、方腊，最终在征方腊过程中被飞刀所伤，痛失左臂，被封为清忠祖师，最后在杭州六和寺病逝，寿至八十。
他的性格特点可以概括为：嫉恶如仇，豪爽仗义。同情弱者。不畏强暴。
10．     请不要错过时间     三万里河东入海     五千仞岳上摩天     童孙未解供耕织     也傍桑阴学种瓜     稚子金盆脱晓冰     彩丝穿取当银钲
11．B
【解析】11、B
12、他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。
13、《西游记》，我想更多的了解这本书的有关知识。
14、走过路过不要错过，千载难逢的好机会。中国人不能不了解的四大名著赏读活动，快来参加吧。提高文学素养的机会近在咫尺。
【分析】
11、考查了学生对文本内容的理解。
从讲座内容讲座内容：《三国演义》经典故事赏析、《水浒传》中的好汉形象可知，讲座内容不包括《西游记》同名电视剧片段。
12、考查了学生对选文内容的理解。
结合他的暑期安排及讲座安排可知，他7月份双休日有时间，正好7月25日（星期六）在登封市嵩阳书院有一场讲座。因此他可以去嵩阳书院听第一期的讲座。
13、考查了思维拓展。
结合实际理解，例：《红楼梦》因为书中至情至性的贾宝玉，才高出众而目下无尘的林黛玉，温柔机敏又处事周到的薛宝钗，性格泼辣手段高明的王熙凤，出身贫寒而谙于世故的刘姥姥……无数经典的人物形象，值得我们细细雕琢。
14、考查了语言表达能力。结合选文内容写一段话即可。
如：同学们，书是人类进步的阶梯，书让我们告别生活的平庸，书让我们发现生活的真谛，书让我们享受生活的美好。“三日不读书，面目可憎”，读名著让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！
D
【解析】15、D
16、A
17、B
18、     有志     有识     有恒
19、“锲而不舍，金石可镂。”“精诚所至，金石为开。”
【分析】
译文：知识分子读书，第一要有志向，第二要有识见，第三要有恒心。有志向，则绝对不甘心处于底层。有识见，则知道学问是没有穷尽的，不敢以一点点所得为满足；比如用河伯的眼光看大海，用井底之蛙的角度来窥测天空，这都是没有见识的原故。有恒心，则绝对没有办不成的事情。这三个方面，缺一都不行。
15、本题主要考查对作者的识记。
《古人谈读书》这篇课文是五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文。“《古人谈读书》中，清朝曾国藩谈读书：“第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”
16、本题主要考查对字词的解释。
A．有志则断：有志向就会决断。断（决断）
B．不甘为下流 ：不甘心处于底层。下流 （下等）
C．盖士人：知识分子。士人 （读书人）
D．不敢以一得自足：不敢以一点点所得为满足。自足（内心满足）。
17、考查了对句意的理解。联系上下文理解。
A、C、D正确。
B.有误，河伯、井蛙都是无识之人。
18、本题主要考查对文言文的默写，注意不写错别字，注意“志、恒”容易写错。
“ 盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。”意思：士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。
19、考查了思维拓展。
由“有恒则断无不成之事”可知，有恒者强调的就是坚持，所以可以想到的名言警句，如“坚持就是胜利”。
20、（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲
21、     到建筑工地打工
     不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服     在意孩子的想法和照顾孩子的感受
22、     动作     电冰箱摔坏了，要赔偿     不想让家人担心
23、     为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？     “我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
24、爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！
【解析】
20、本题考查文章内容概括。
从第三段的“第二天早晨，父亲穿着一身破衣服走了，晚上回来蓬头垢面，浑身都是泥浆。我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道我看到工作回来浑身泥浆的父亲，感到十分嫌弃。
从第四段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。要是在路上碰见骑三轮车的父亲，他就冲我笑一下，我却装作没有看见，不理他。”可以知道我会因为父亲骑着旧三轮车去学校送货而感到难堪。
从第五段的“上前一看，是父亲的三轮车翻了，车上的电冰箱摔坏了，父亲一手摸着电冰箱，一手抹眼泪。”可以知道父亲在送货路上摔坏了电冰箱，回家后依旧笑嘻嘻不让家人担心，我觉得父亲是可敬的。
从第六段的“父亲就是用这辆三轮车，挣够了我上大学的学费。当时，我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”可以知道我因为父亲为我的辛勤付出而感到骄傲自豪。
根据以上信息，线索图中的答案为：（1）骑着旧三轮车去学校送货（2）在送货路上摔坏了电冰箱（3）嫌弃（4）骄傲
21、本题考查文章内容理解。
从第三段的“两个月下来，建筑工程完工，工程队解散了。”可以知道父亲回来后“浑身都是泥浆”的原因是到建筑工地打工。从第二段的“我一看父亲的样子，嫌弃地端着碗离开了饭桌。”可以知道第二天回家时父亲穿得“干干净净”的原因是不想被孩子嫌弃，回家前提前换衣服。这样的变化体现了父亲十分在意孩子的想法和照顾孩子的感受。
22、本题考查文章内容理解。
从划线句的“看”“摔坏”“摸”“抹”这几个动作可以知道这句话运用了动作描写。
一般情况，送货人在送货时弄坏了物品，是需要赔偿费用的。父亲送货拿到的钱不多，但因为摔坏了冰箱而需要额外赔付。因此，父亲父亲翻车后哭泣是因为电冰箱摔坏了，要赔偿。
从文章内容可以知道父亲是一个顾家，顾及家人感受的人，即使在外工作遇到不顺，回家后也笑嘻嘻，免得家人担心。因此，“晚上，父亲进门时还是笑嘻嘻的”则是因为不想让家人担心。
23、本题考查理解句子含义。
第④段的“他还经常去我的学校送货，让我很是难堪。”和第⑥段的“我真想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。”是“我”对父亲骑旧三轮车送货的不同看法，之前认为父亲的做法让“我”难堪，现在认为父亲的做法让“我”骄傲。同学们提问时可以以一个句子为关键点来提问，或者以“我”的心理变化为重点提问。回答问题时要结合文章内容。
示例一：为什么“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲？
解答：“我”上学的费用是父亲辛苦骑三轮车奔波得来的，“我”理解了父亲的挣钱的不容易，也体会到父亲对“我”的爱。因为父亲为这个家一心一意地付出，他是伟大的，所以“我”想骄傲地告诉我的同学这就是我的父亲。
示例二：为什么“我”不觉得父亲让“我”难堪，反而让“我”觉得骄傲呢？
解答：之前“我”没有理解父亲的挣钱的不容易，只是担心怕同学们嘲笑，才会认为父亲让“我”难堪。现在我因为理解了父亲的行为，体会到父亲对“我”的爱，知道父爱的伟大，所以才认为父亲让“我”觉得骄傲。
24、本题考查语言表达。
在车站告别时，“我”哭了起来的原因：一是要与父亲告别，不能经常看望父亲；二是理解和体会到父亲的付出，被父亲的爱感动了。
同学们可以结合文章内容和自己的理解来写话，说的内容可以是一些感恩的话语或者是关心祝福的话语。
示例一：爸爸，谢谢您！感谢您为我和这个家所付出的一切。您是我们的骄傲！
示例二：爸爸，您为我们付出的一切，我们是知道的。您也要好好照顾自己，不要太操劳了。
25、   他陶醉了
   人的心情是“复杂”的，随着生气、高兴、伤心等心情的不同，神态也会随着心情所变化着。那一次，他陶醉了，那是因为观赏带给他无穷地享受。
   今天，我随着父母来到雕像馆，那里的雕像有各种各样的，有“桥边赏花，思想者，踢球”等雕像，栩栩如生。可却有个雕像似乎特别“显眼”，旁边空无一人，好像被世界抛弃一样。竟然没被一人看上，肯定是太丑了！我心里咕噜着。
   此时，不远处有个人吸引着我，他朝着这个塑像走来。我不由得打量着他。只见他眼睛目不转睛地盯着这个塑像。越来越近，他似乎惊呆了：眼睛盯着，头摇晃着，手比划着，微笑着。他时而眯着眼睛，做出一副沉思的样子，他时而长大嘴巴，似乎与雕像在沟通，似乎有神奇地发现，一副沉醉其中的样子。
   他认认真真地享受和欣赏着这个被人遗忘的雕像。他眼前的塑像仿佛就是他的全部世界。他似乎屏蔽了周围的一切。他完全被塑像吸引了。他陶醉在雕像的世界里，仿佛忘记一切……
   一眨眼就到闭馆时间了，在工作人员再三提醒下他才回过神，恋恋不舍地离开了。
   他陶醉了，陶醉在自己喜欢的雕像中！陶醉在魅力无限的雕像中。
【详解】本题为半命题作文，要求以“他 了”为题写一篇习作。在我们的生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子令你印象深刻？选择生活中印象深刻的事例，回想当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。