开窗通风好处多.doc

欧洲新城经纬小学“六步畅学”教学设计
课 题
开窗通风好处多
课型
新授
课时
1
教学目标
1.让学生知道为什么要经常开窗通风，经常通风有什么好处。 
2.教育学生养成开窗通风的良好习惯。
重、难点
教育学生养成开窗通风的良好习惯。
教学准备
教学PPT
六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
预习助学
查阅资料，了解开窗有什么好处
为新课学习奠定基础。

诱趣激学
老师出示两只可爱的小昆虫：今天在路上，我看到了两只可爱的小昆虫，就把它带回了办公室，装在一个矿泉水瓶子里，并把盖子拧紧。（这时，老师出示一个矿泉水瓶，里面装上两只上课前才装进的小昆虫）小昆虫漂亮吗？你有什么想说的？ 
1、老师指名答。（如有学生回答到：昆虫没有空气就会死掉，老师出示下一个环节） 
2、老师出示课题——打开窗呼吸新鲜空气。 
3、老师拿起玻璃瓶：同学们，你们想怎么帮助这两只小昆虫呼吸到新鲜空气呢？ 
指名答。
趣味导入，激发学生的学习兴趣。

顺思导学
 二、通过亲身体验知道 
1、憋气比赛：老师请同学把自己的鼻子捏紧，嘴不要呼吸，看谁坚持的时间长。 
2、老师：同学们在憋气时，有什么感受？指名答。 
3、老师请同学观察，今天的教室有什么不一样？ 
4、请同学想一想，今天我们把门窗关闭着上课，你想说点什么呢？小组充分讨论后全班交流。 
使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。

六步畅学
步骤
教学实施过程及方法
学生活动及设计意图
二次备课及再度挖掘
顺思导学
学生大致会说出下面的一些情况： 我们感觉有点闷； 
在封闭的教室里，氧气不足；容易得病。 （这时老师可补充，开窗通风能预防传染病）
5、老师请同学列队到教室外，深呼吸，老师问此时学生的感受。再回到教室。 
6、老师：“你们现在最想做的一什事是什么？”（学生回答：“打开窗）” 
使学生成为学习的主人，把课堂还给了学生。

应用促学
三、联系生活实际想想还有哪些情况让我们呼吸不到新鲜空气呢？ 
1、老师：同学们，在冬天时当你看到有人因为冷把门和窗子关得紧紧的，不让空气爷爷进来。你要提醒他什么？ 
2、老师；在我们的生活中还有哪些让我们呼吸不到新鲜空气的情况呢？同学们都当当小记者想想，我来当主编，收集这些情报，我们小记者行在小组里讨论一下吧。（小组讨论） 
3、指名答。 
如：夏天空调房间里的空气流通问题，商场里空气不流通；坐空调车时空气
不流通。 
从自主的探究学习中引导学生参与。

梳理评学
四、总结 
老师：我们要想身体健康，减少疾病，一定要养成怎样的好习惯？ （打开窗呼吸新鲜空气）齐读课题，完成本课教学）
引导学生进行总结归纳。

实践延学
我们在生活中要经常开窗通风。
与生活实际紧密联系。

板书设计
打开窗呼吸新鲜空气
教学省思