《生命生命》微课反思.doc

生命 生命微反思佛山顺德区本原小学 余友好这是生命 生命课文中引发作者思考生命的第三个事例“静听心跳”的教学片段。从课堂教学效果来看，本教学片段能较好地把握课文的教学重点，有效地突破教学难点，达到了教学目标。在整体把握课文大意的基础上，我把学习的主动权交给学生，让学生划出自己感到震惊的句子，这能较好地调动学生主动学习的积极性。然后，我抓住“这就是我的生命，单单属于我的。”“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”等含义深刻的句子，让学生反复品读，并运用“删词法”来比较句子，引导学生领悟其中蕴藏的内涵。在这个环节中，学生踊跃发言，体现了他们对课文句子的个性化理解，也碰撞出对生命的个性化感悟。最后，我向学生介绍杏林子的感人事迹，以杏林子的经历来感染学生，引导他们树立积极的生命观：珍爱生命，对自己的生命负责。但是，本教学片段的不足之处就是：指导学生朗读时，没有落实到位。如在品读“这就是我的生命，单单属于我的。”“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”这两个句子时，没有强调学生把“好好地”“白白地”读出重音来，读出对生命的思考。