小班美术：春天的花.docx

小班美术：春天的花
设计意图：
这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪不同的形状。培养幼儿的参与意识和想象、创造能力，在活动中又结合了诗歌让幼儿多方面都得到了锻炼，体验到游戏带来的快乐。
活动目标：
1.引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法。
　 2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，正确地插花。
3.通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：
1.红黄蓝色的长方形纸条若干。
　 2.花瓶底图
3.剪刀、胶棒
活动过程：
（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
　　小朋友们，你们好！瞧，今天戴老师带来了什么呀？“纸条”，“是的，戴老师带来了红色、蓝色、黄色的纸条宝宝。”“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
　　“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
　　“纸条宝宝可以变很多好玩的东西，春天到了，纸条宝宝想变成春天里五颜六色的花，可是他们自己不能完成，想请我们小朋友来帮帮他们。小朋友你们愿意帮助他们吗？“愿意”，那你们想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）
　　（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，这里选用纸条宝宝变魔术，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）
（二） 剪刀娃娃变魔术
“小朋友们说的太棒了，今天我们就来剪花吧！现在请出小剪刀。先来瞧瞧老师是怎么样用剪刀剪出漂亮的花。”
　　1.出示剪刀——我们来看小剪刀变个魔术吧！
　　2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，放到剪刀里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
3. 咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形的花）教师示范剪出三角形、正方形、长方形的花。请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
“小朋友们瞧瞧，戴老师剪出了这么多五颜六色的花，我要把这些花装饰到花瓶上，让花瓶变得更加美丽”示范装饰花瓶，张贴过程中讲述张贴要点“我们要将花瓶上的每个树枝上都要蘸上花，而且要用不同的颜色间隔着贴”
（三）小朋友操作，老师指导
1.“现在请你们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。再把小剪刀放进桌子中间的盒子里哦！然后将剪下来的花粘上胶棒贴在花瓶上的树枝上。”
（提醒幼儿将树枝上开满花，注意颜色的搭配。）
2.展示幼儿作品
　（展示自己的成果并欣赏他人的作品，让幼儿体会到游戏的快乐。）
3.请孩子们将自己的作品送给我们的家长。