绿山墙的安妮教学设计.doc

课题： 绿山墙的安妮 执教者：陶平
学习目标：
1.培养学生阅读的兴趣，提升语文素养。
2.让学生学会读书方法，乐于讨论，乐于分享阅读感受。
3.通过对书中人物的讨论，体会人物个性，感受人物魅力。
教学重难点：
1、阅读能力是一切学习能力的基础和核心。
2、让学生学会读书方法，乐于讨论，乐于分享阅读感受。
课型
新授课
课时
1课时
教师活动
教学
环节
学生活动
1、导入：近段时间老师和大家共读了《绿山墙的安妮》，今天这节课，我们就一起交流、分享彼此的读书心得。（出示课件）
2、在这本书里，哪个人物给你留下了深刻的印象？（出示课件）
3、学生汇报，随机板书。
如果让你来评价这个人物？并用上一两个词语。
你是从哪里看出来的？你来读一读，或是演一演。
4、小结：在作者蒙哥马利的笔下，刻画了这么多的人物。那接下来，我们进行小组话剧展演，看哪些同学能把人物演活，成为最出色的小演员。
独学
分享

1.学生交流印象深刻的人物，并朗读、表演、揣摩人物的性格特征。

2.让学生板书描绘的词语。

1、《绿山墙的安妮》话剧表演。
2、主持人组织评选优秀小演员。
3、小结：恭喜获奖的剧组和小演员们。通过同学们的小话剧表演，让老师仿佛走进了那充满温情的小绿屋。
群学
展示

3. 小组话剧表演，评选最佳演员和最佳剧组。

1、师示范叙述最喜欢的人物。
2、学生自由抒写阅读感悟。你们最想对哪个人物说说心里话，快拿起笔，写在阅读卡片上。
3、学生分享阅读感悟。
抒写
感悟
4.学生抒写自己的阅读感悟。

5.展示学生的阅读感悟卡。
1、小结：短短一节课的分享就要结束了，但我们的阅读之旅才刚刚开始。经典的好书是值得我们反复品读的。建议同学们可以在课后继续品读《绿山墙的安妮》，相信你们一定会有更多的收获。
2、老师还想向大家推荐安妮系列丛书。
师：长大后的安妮是不是头发变黑了呢？还有哪些有趣的故事发生在她的身上呢？让我们一起，继续阅读。
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板书设计： 绿山墙的安妮
评比表
印象深刻的人物：

课后反思：