第五课山谷回声真好听.doc

第五课 演唱《山谷回声真好听》
教材内容：
演唱《山谷回声真好听》
教材分析：
演唱《山谷回声真好听》是湖南文彝艺出版社一年级上册第五课的歌曲，《山谷回声真好听》这是一首形象生动、朗朗上口的儿童歌曲，表现了孩子们对大自然的热爱之情。全曲短小精练，由五个乐句构成一段体歌曲。第一、二、五乐句运用重复变化的手法，使旋律简单、明快而流畅，第三、四乐句以旋律的完全重复以及力度的强弱对比，生动地描绘了山谷回声这一音乐形象。
教学目标：
1、了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。
2、学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。
教学重、难点：
通过活动充分体验声音的强弱，在表演与歌唱活动中运用不同的力度表现。
教学模式：
导、学、议、练
教学方法：
先学后教、当堂训练
教学过程：
一、导
1、情境导入 
    师：同学们，今天老师要带同学们去山谷玩，如果在山谷唱歌会发生什么事情呢？
师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《山谷回声真好听》。（板书课题）
2、出示学习目标
（1）学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。
（2）了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。
二、学、议
1、出示自学提示（一）
听老师演唱歌曲，说说歌曲中在山谷唱歌时有什么？
2、议
师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中在山谷唱歌时有什么？
3、出示自学提示（二）
（1）学生跟教师演唱乐谱。
（2）学生跟教师演唱歌曲。
4、议
师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)
师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！
师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？ （小节线 终止线 f 强 p弱）
师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？
师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！
师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！
三、练
1、加入情绪，完整的演唱。
师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现山谷唱歌的回声呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！
2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。
师：同学们的歌声让我感受到了在山谷唱歌的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。
3、律动表现。
师：同学们唱的都非常好，谁能用动作来表现在山谷唱歌的回声呢？
师：你们表演的真好，老师也想和你们一起来表演？
师：同学们表演的真精彩，今天我们感受到在山谷唱歌时的回声正好听，希望我们有时间到山谷去高歌一曲真正的感受大自然给我们带来的快乐。
板书设计：
山谷回声真好听
小节线
终止线
f 强
p 弱
连音线