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初中组集体备课实施计划
集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量的整体提高。为了充分发挥集体智慧，集思广益，博取众长，真正实现脑资源共享，使本年级本学科教师能从单元整体上驾驭教材，现将集体备课计划制定如下：
一、 指导思想：
集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。
二、 具体实施步骤：
1、 集体备课的基本程序是：个人备课—集体研讨—修正教案。备课组要实行每周集体备课，每单元确定一个中心发言人。
2、 在个人初备时，一定认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料，一定要有突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素（知识水平、能力水平），又要研究学生的非智力因素（学习兴趣、态度和习惯），以便有的放矢的进行教学。
3、 中心发言人在集体备课前要深入钻研教材和大纲，反复阅读教学参考书及相关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学要求，教材重点、难点，突出重点和突破难点的方法，每课课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。
4、 组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒己见，充分讨论，统一认识，实行教学上的“五统一”。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备学校领导检查。
5、 集体备课的具体要求是：“三定”，“五统一”，同时注意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题”。
（1） 三定：定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。
（2） 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时分配与进度，统一作业布置与三维训练，统一单评价测试。
（3） 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。
（4） 五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。
（5） 两法：教师的教法和学生的学法。
（6） 两题：课堂练习题和课后作业题。
6、 集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。备课组成员在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。
三、集体备课的时间、地点、课题、主备人及分工情况。
时间：
地点：
课题：
主备人：
分工情况：组长：
成员：
四、集体备课流程
l 主备人发言
（一）教学背景
1、 教学内容分析
（1） 地位与作用：
（2） 重点：
（3） 难点：
2、 教学目标
（1） 知识与能力目标
（2） 过程与方法目标
（3） 情感与态度目标
（二）教法与学法
（三）教学过程
1、发现新知
（1）创设情境：
（2）探索交流：
2、再探新知
（1）探究活动
（2）例题与练习
3、深化拓展
4、小结巩固
（1）小结
（2）课后作业
l 集体讨论并修改
张：
王：
李：
l 形成教、学案。