五年级科学期末试卷试卷(word版含答案).doc

五年级科学期末试卷试卷（word版含答案）
一、选择题
1．草原上生活着老鹰、兔子和动物们喜欢吃的草。这条食物链中生产者是（ ）。
A．兔子 B．草 C．老鹰
2．小明在做种子发芽实验时，把两组绿豆种子放在相同的地方，一组加适量的水，另一组加很少的水。这个实验设计中改变的条件是（ ）。
A．光 B．水 C．温度
3．食物链书写正确的是_______。
A．水稻→螟虫→青蛙 B．鸡→菜青虫→青菜 C．蘑菇被猪吃
4．下列食物链关系正确的是（ ）。
A．鱼→虾→水蚤 B．虾→鱼→水蚤 C．水蚤→虾→鱼
5．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（ ）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止
B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系
C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定
6．播种的时候在花盆的出水孔处放小石头，不是为了（ ）。
A．让种子发芽更快 B．种子更容易呼吸空气 C．防止花盆内积水种子腐烂
7．将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25℃的条件下分别播种。甲组种在肥沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）。
A．甲先萌发 B．乙先萌发 C．一般情况下同时萌发
8．播种后下一场雨，种子发芽会更快，是因为种子发芽需要（ ）。
A．空气 B．水分 C．适宜的温度
9．一同学设计的种子发芽实验：准备两个同样的花钵，取同样的土壤，洒同样多的水，然后播下种子，摆放在同一张桌子上，但把其中一钵用厚纸箱罩上。请你推断这同学要研究的是 对种子发芽的影响。（ ）
A．水 B．温度 C．光照
10．如图，这是关于影响绿豆发芽因素的对比实验。在每个盒子里装上纸中，各放入三粒种子并滴上水，一个用透明杯子罩住，另一个用不透明的杯子罩住。下列说法对的的是（ ）。

A．用透明的杯子罩住是为了实验更加公平
B．用不透明杯子罩住的绿豆不会发芽
C．做这个实验必须放入三粒绿豆，不能多也不能少
二、选择题
11．小明把一个长方形盒子的里面涂成黑色，再把盒子盖子的一端减掉一块，在盒子的底部铺上吸水纸。将5条蚯蚓放在盒子中间，盖上盖子，5分钟后打开盒盖观察。这个实验中小明同学研究的问题是（ ）。
A．蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境
B．盒子对蚯蚓的影响
C．蚯蚓喜欢干燥的环境还是湿润的环境
12．推测需要一定的依据，我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是（　　　　）。
A．路边草丛中容易找到它　　 B．它体色接近黑色　　 C．在给潮湿土壤翻土时容易找到它
13．鱼和蚯蚓的生活环境不同，但它们都能够很好地生存，这说明( )。
A．生物的生存与周围环境无关
B．生物能够适应周围环境
C．生物能够改变环境
14．奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（ ）。
A．干燥的土壤里 B．潮湿的沙堆里 C．草堆下的湿土壤里 D．潮湿的草堆上
15．蚯蚓的生存环境是（ ）。
A．干燥、疏松的土壤
B．潮湿、疏松、肥沃而有植物生长的土壤
C．潮湿、疏松、植物稀少的土壤
三、选择题
16．在做观察蚯蚓的实验时，下列可以使处于正常生活状态的操作是
A．环境气体流通好，使蚯蚓体表干燥 B．将蚯蚓的体表涂抹凡士林，使体表保持湿润
C．将蚯蚓放入水中，避免体壁变干燥 D．经常用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表
17．生物与环境关系密切。下列现象中属于生物影响环境的是（ ）
A．沙漠中生物种类稀少 B．蚯蚓能疏松土壤
C．海豹的皮下脂肪很厚 D．竹节虫与竹的枝叶相似
18．下列有关生物与环境关系的叙述，错误的是（　　）
A．农谚“有收无收在于水”，说明环境影响生物
B．骆驼刺能生长在沙漠中，说明生物能适应环境
C．蚯蚓能使土壤疏松肥沃，说明生物能改变环境
D．山脚桃花比山顶的开花早，说明生物影响环境
19．在观察蚯蚓的过程中，应经常用浸湿的棉球轻轻擦拭蚯蚓的体表，这样做的原因是
A．蚯蚓从体表吸收水分
B．为了去除灰尘，以免阻塞呼吸通道
C．因为在干燥环境中，蚯蚓体内水分过度蒸发会脱水死亡
D．蚯蚓的体表需要保持湿润，以免缺氧窒息死亡
20．为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成刺，这是生物与环境相适应的一种现象，下列实例与此不相符的是（　　）
A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松 B．生活在寒冷环境下的海豹皮下脂肪很厚
C．枯叶蝶停在树上像枯叶 D．雷鸟的羽毛在冬天换成白色，春天换为棕褐色
四、选择题
21．下列关于动物在维持生态平衡中的作用的叙述，正确的是（ ）。
A．只有当食物链中的绝大部分环节出现问题时，才会影响生态平衡。
B．在一个平衡的生态系统中，各种动物的数量始终不变。
C．食物网中的任何一个环节出现问题，都会影响整个生态系统的平衡。
22．下列关于小生态瓶设计制作的说法对的的是（ ）。
A．避免安放在阳光直射处
B．生态瓶中只放入河水和小鱼、不放入沙子，也可构成一个微型生态系统
C．生态瓶中的生物之间最好不存在捕食关系，否则稳定性就差
23．全球三大生态系统不包括？（ ）
A．河流 B．海洋 C．湿地 D．森林
24．实验室的水族箱里生活着水生植物、动物，还有其他微小生物等，这样的水族箱可以看作是（ ）。
A．生态系统 B．食物链 C．食物网
25．下列不能看成一个生态系统的是（ ）。
A．一个池塘 B．一块稻田 C．湖中的所有小虾
26．生态系统中生物最多的是（ ）。
A．动物 B．植物 C．微生物
27．下列生态系统中最大的是（ ）。
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．草原生态系统 D．森林生态系统
28．生物连同它们周围的环境叫做___________。
A．生态平衡 B．生态系统 C．生物圈
29．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（ ）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止
B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系
C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定
30．在池塘生态系统中，生产者是（ ）。
A．水草 B．鱼 C．鸭子 D．浮游生物
五、选择题
31．打开进气管道，用压缩空气排出潜艇水仓中大量的水时，潜艇会（ ）。
A．上浮 B．下沉 C．既不下沉也不上浮
32．下列能用来做小船的是(   )。
A．塑料瓶
B．薄铁片
C．易拉罐(
D．以上都可以
33．小明在课外活动中用三块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同重量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法对的的是(   )。

A．三只小船排开的水量一样多 B．装载的物体越多，小船排开的水量越大
C．装载的物体越少，小船排开的水量越大 D．以上说法中都不正确
34．用相同重量的橡皮泥做船，甲船比乙船放的垫圈多，下列（      ）说法对的。
A．甲船比乙船排开的水量大
B．乙船比甲船排开的水量大
C．两船排开的水量一样大
35．把橡皮泥做成船形的，它就能浮在水面上的根本原因是（ ）。
A．它的重量减轻了 B．它的形状改变了 C．它排开的水量增大了
36．用同样多的橡皮泥做小船，甲做的小船能承受22个垫圈，乙做的能承受24个垫圈，请你比较这两艘船的排水量（ ）。
A．甲做的船排水量更大 B．乙做的排水量更大 C．无法比较
37．奇奇用面团做成一艘小船，以下措施不能使小船更加平稳的是（ ）。
A．小船的厚薄要捏均匀 B．小船的边缘高度一致 C．装载的货物随意摆放
38．下列能用来做小船的是（ ）。
A．塑料瓶 B．易拉罐 C．以上都可以
39．钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它排开的水量（ ）。
A．很大 B．很重 C．很小
40．潜水艇压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮。潜艇是通过改变它的（ ）来改变沉浮的。
A．体积 B．重量 C．形状 D．体积和重量
六、选择题
41．下列哪一项人类活动不会破坏生态环境（　　）
A．居民在楼顶安装太阳能热水器
B．为增加土地资源，填堤滩涂及填海造地
C．生活污水不经处理排向大江或大海
D．砍掉原来的山林种植速生树，发展经济
42．如果宇航员在太空飞行时，随便把垃圾抛入太空，会造成（　　）
A．噪声污染 B．太空污染 C．土壤污染 D．水污染
43．“低碳生活，保护地球”应从点滴小事做起，下列与此理念不相符的是（    ）
A．选用步行等绿色方式出行，有利于减轻大气污染、减少能源消耗
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公
C．讲究卫生，多用一次性碗筷
D．关心爱护绿色生命，多植树造林
44．我们都应该成为解决环境问题的参与者，下列做法不利于解决环境问题的是（ ）
A．实行垃圾分类及回收再利用 B．使用共享单车
C．不浪费水电资源和生活物品 D．大量使用一次性筷子
45．下列有关环境问题的认识中，正确的是（　　）
A．温室效应使地球变暖，使生物的生存环境变得更加美好
B．云南滇池的水体因富营养化而使藻类植物大量繁殖，有利于生物圈的碳-氧平衡
C．放开外来物种的引入，可以增加物种的多样性，能更快的形成生态平衡
D．退耕还林还草，表明人类的活动可以积极的影响环境
46．下列说法中正确的是（ ）
A．经济发展过程中环境污染是不可避免的，所以应该停止工业发展
B．经济比较落后的时候，应该采取“先发展，后治理"的措施
C．采取-定的环保措施，可以避免和解决发展过程中的环境污染问题
D．随着科学的进步，环境污染的问题自然会解决
47．推进生态建设，发展绿色经济，实现自然资源的永续利用，从而有效改善人民群众的生活质量。下列说法中，你认为正确的是（ ）
A．资源和环境问题都是由于人口增长过快造成的
B．酸雨是工厂排放的烟雾造成的，与机动车排放尾气无关
C．防治水污染的重要措施就是禁止生活污水及工业废水的排放
D．如果土壤和水环境遭到了污染，位于食物链顶端的人类受到的危害最严重
48．人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求，下列叙述中，不利于人与目然和谐发展的是
A．推广生物防治方法，减少环境污染
B．发展生态农业，提高废弃物的再循环
C．建立各种自然保护区保护生物多样性
D．开发森林资源多使用一次性木筷
49．下列行为有利于保护环境的是（ ）
A．小作坊、小工厂将生产过程中产生的废水、废气、废渣等直接排放到环境中
B．在湿地自然保护区内，进行开垦、采砂、餐饮船、渔家乐等生产、经营活动
C．将生活垃圾分成干垃圾、湿垃圾、有害垃圾和可回收垃圾四类，分类进行处理
D．使用猎具兽夹、渔网猎捕黄鹿、菜花蛇、五步蛇、豹猫、画眉鸟等野生动物
50．在世界环境问题中，大气污染问题不容忽视，其中引能温室效应的气体主要是（ ）
A．氧气 B．硫化氢等有毒气体 C．二氧化碳 D．一氧化碳
七、选择题
51．将一小株带根的植物放入装水的试管中，在水面上滴一些植物油，在水面处做好标记。在水面上滴植物油的目的是( )。

A．方便观察水量变化 B．防止试管中的水蒸发
C．让根吸收植物油
52．水会结冰，冰会（ ）成水。
A．融化 B．溶解 C．蒸发
53．寒冷的冬天，大卡车司机会在夜晚将水箱里的水放掉，主要原因是（ ）。
A．水蒸发时水箱的温度会下降。
B．水结冰后体积会变大，水箱容易被撑裂。
C．水结冰后水箱温度低，水蒸气遇冷在水箱外凝结成水珠，会使水箱生锈。
54．我们可以用（ ）的方法分离水中的溶解物。
A．蒸发 B．过滤 C．加水
55．夏天往地上洒一些水后感到凉快些，是因为（ ）。
A．水是凉的 B．那是人的错觉 C．水蒸发时，要从周围吸收热量，使温度下降了
56．老师在黑板上抹了一下湿布，出现了水迹。过了一会儿，水迹慢慢消失了，这种现象属于______。
A．消散 B．蒸发 C．融化
57．水沸腾时，水会（ ）。
A．蒸发 B．结冰 C．凝结
58．下列属于蒸发现象的是（ ）。
A．放置在杯中的水长时间不喝却少了
B．下雪天，路面上结满了冰
C．水向低处流
59．当水的温度降低到0℃时，水开始（ ）。
A．结冰 B．沸腾 C．蒸发
60．做溶解实验时，经常会把水洒到桌子上，最好的处理方法是（ ）。
A．让水自然蒸发 B．用手把水刮到地面上 C．用抹布擦干
八、选择题
61．把一瓶矿泉水放进冰箱的冷冻室后，我们会看到冷冻后的矿泉水体积（ ）。
A．不变 B．变小 C．变大
62．水在变成冰的过程中，它的体积会（ ）。
A．变大 B．变小 C．保持不变
63．从嘴里呼出的热气能使温度计中的液柱上升。我们在靠近温度计读取温度时，应该（ ）。
A．屏住呼吸 B．用鼻子呼吸 C．侧着脸对温度计，斜视
64．下列用温度计测液体温度的方法，正确的是（ ）。
A． B． C．
65．测水温时，温度计的正确使用方法是（ ）。
A．视线与温度计液面持平
B．温度计下端要碰到水杯的底
C．将温度计上端浸入水中
66．如图，读取温度计的方法正确的是（ ）。

A．① B．② C．③
67．水从0——4℃的过程中是（ ）。
A．不变 B．热胀冷缩 C．热缩冷胀
68．水在4℃以下时具有热缩冷胀的性质，下列物质与它有相同性质的是（ ）。
A．锑、铋 B．铜、铝 C．铁、银
69．试管里的水结冰后，冰柱的高度比原来水的高度（ ）。
A．更低 B．一样高 C．更高
70．如图，在一个试管里加入一些水，水面在标记A处，把试管放入冰箱里冻成冰，冰的表面的位置最有可能在标记（ ）处。

A．A B．B C．C
九、选择题
71．把液面高度一样的三个圆底烧瓶和细玻璃管的连接装置，分别放入三个盛有不同温度水的烧杯中后，细玻璃管内的液面发生了变化，如下图。请你推测烧杯中水的温度最高的是（ ）。
A． B． C． D．无法判断
72．用羽绒服将温度计包起来，10分钟后发现温度计的刻度会（ ）。
A．上升 B．不变 C．下降
73．不同物体传导热量的快慢是不一样的，下列物体（ ）传热很快。
A．泡沫塑料 B．铜钥匙 C．软木塞 D．棉花
74．下列三个勺子，热传递本领最好的是（ ）。
A．铝勺 B．木勺 C．塑料勺
75．下列物体属于热的良导体的是（　　）。
A．塑料 B．铜 C．木头
76．如图，若炒菜时，在锅底A点给锅体加热，那热量应该最先传递到（ ）处的食物。

A．E点 B．F点 C．M点
77．在观察金属条的热传递过程中，用凡士林把火柴粘在金属条上，用酒精灯给金属条中间加热时，最先掉下来的火柴是（ ）。

A．金属条最左端的 B．离酒精灯最远的
C．金属条最右端的 D．离酒精灯最近的
78．如图，在铁丝上每隔一定距离用蜡烛粘上一根火柴，用酒精灯加热，最后掉下来的是距离酒精灯（ ）的火柴。

A．最近 B．最远 C．不远不近
79．下列哪种方式不是热的传播方式？（ ）
A．对流 B．热辐射
C．直射 D．热传导
80．太阳的热是通过（ ）方式传播到地面上来的。
A．热辐射 B．对流 C．热传导
十、选择题
81．用下列材料分别包住装冰的烧杯，包裹层厚度5毫米。冰块最先融化的是（ ）。
A．铝箔 B．纸张 C．棉花 D．泡沫塑料
82．我们在研究“杯子的保温效果”时，发现（ ）杯内水温下降最慢。
A．无盖的杯子 B．杯子外包毛巾、无盖 C．杯子加盖、外包毛巾 D．杯子加塑料盖子
83．下列几种设计中，不能帮助保温的措施是（ ）。
A．杯子外面包上泡沫 B．给杯子加盖 C．把塑料杯换成不锈钢杯
84．下列生活物品中，用来减慢热传递的是（ ）。
A．汽车发动机的散热片 B．冬天室内的暖气装置
C．电熨斗的金属外壁 D．热水瓶的双层玻璃胆
85．下面（ ）的导热性能最强。
A．铜 B．铝 C．钢
86．三个杯子里盛有相同重量和温度的水，凉得最慢的是（ ）。
A．不锈钢杯 B．不带盖的瓷杯 C．带盖的瓷杯
87．下列事例中用来避免热传递的是（ ）。
A．热水瓶的玻璃瓶胆 B．冬天室内的暖气装置
C．电熨斗的金属外壁 D．汽车发动机的散热片
88．在学校科技节的“保藏冰块大赛”中，等量冰块在相同时间内用（ ）保藏效果最好。
A．不锈钢杯 B．保温杯 C．陶瓷杯 D．塑料杯
89．在大小、形状都相同的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中同时倒入同样多的80℃热水，（ ）中的水凉得快一些。
A．不锈钢杯 B．陶瓷杯 C．塑料杯
90．在爸爸的帮助下，乐乐用酒精灯去加热一根铁丝，加热方法如图所示。下列说法对的的是（ ）。

A．最先热起来的是d点 B．热量从a点传递到d点 C．只有a点处会变热
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．B
解析：B
【详解】
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。草原上生活着老鹰、兔子和动物们喜欢吃的草。这条食物链中生产者是绿色植物草。
2．B
解析：B
【详解】
略
3．A
解析：A
【详解】
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
A水稻→螟虫→青蛙，正确；该食物链正确的表示了生产者水稻与消费者螟虫、青蛙它们之间的捕食关系；
B鸡→菜青虫→青菜，错误；昆虫属于消费者，食物链的起点是生产者，并且食物链箭头指向捕食者；
C蘑菇被猪吃，错误；微生物是分解者，而食物链不能包括分解者。
4．C
解析：C
【详解】
在生态系统中，能自己制造食物的叫生产者，一般都是绿色植物；直接或者间接消费生产者制造的食物的生物叫做消费者。食物链通常是绿色植物开始，肉食动物终止。所以正确的食物链是水蚤→虾→鱼。
5．B
解析：B
【详解】
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定。食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系，B错误。
6．A
解析：A
【详解】
种子是种子植物的胚珠经受精后长成的结构，一般有种皮、胚和胚乳等组成。在花盆里播种黄瓜种子，先准备好花盆和土，把一小块石头放在花盆的出水孔上，然后再装进细土。这样做是为了防止堵塞花盆的出水孔，防止花盆内积水使凤仙花的种子腐烂，种子更容易呼吸空气。
7．C
解析：C
【详解】
种子萌发的外界条件为：适宜的温度、充足的空气和一定的水分。由于种子的萌发与土壤中的水分有关而与土壤的肥沃程度无关，种子萌发的营养主要来自子叶，不需要外界提供养料，故一般同时萌发。
8．B
解析：B
【详解】
种子发芽需要的三个基本条件是：适宜的温度、适量的水分、充足的空气。适宜的温度：种子里的有机物和无机物的分解催化都需要在酶，而酶需要在一定的温度下才会进行催化作用。充足的水分；种子吸足水后种皮就会膨胀软化，氧气才会进入，呼吸才会增强。充足的氧气：氧气充足时细胞的呼吸才会加强，酶的活动才会旺盛。
9．C
解析：C
【详解】
种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分，充足的空气；题干中的对比实验唯一的变量是光照，所以研究的是光照对种子发芽的影响。
10．A
解析：A
【详解】
用透明的杯子罩住是为了实验更加公平，实验中只改变光照一个条件，其他条件都相同，A正确。种子萌发不需要阳光，所以用不透明杯子罩住的绿豆也会萌发，B错误。放入三粒绿豆，是为了避免偶然现象干扰实验，实验中也可以多放几粒。
二、选择题
11．A
解析：A
【详解】
蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸、用刚毛与肌肉配合进行运动。生活在阴暗、潮湿的土壤中，靠食用土壤中的腐烂物质生活。从做实验的盒子涂成黑色，可以知道这个实验同学研究的问题是蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境，并得出结论蚯蚓喜欢黑暗的环境。选项A符合题意。
12．C
解析：C
【详解】
我们推测蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境中，主要依据是在给潮湿土壤翻土时容易找到它，C符合题意。
故答案为：C。
13．B
解析：B
【解析】
【详解】
略
14．C
解析：C
【详解】
蚯蚓是土壤生态系统中的重要组成部分，是陆生生物与土壤生态传递的桥梁。蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，蚯蚓的主要作用是疏松土壤、改善土壤结构。
15．B
解析：B
【详解】
蚯蚓喜欢泥土里，因为泥土潮湿，所以蚯蚓一般喜居在潮湿、疏松而富于有机物的泥土中特别是肥沃的庭园、菜园、耕地、沟、河、塘、渠道旁以及食堂附近的下水道边、垃圾堆、水缸下等处。
三、选择题
16．D
解析：D
【分析】
蚯蚓属于环节动物，用刚毛协助肌肉运动，蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气。
【详解】
A．环境中空气流通好，使蚯蚓体表干燥，氧气无法溶解不能渗透到体壁内，导致蚯蚓无法呼吸，A错误。
B．蚯蚓的体表涂上凡士林，隔绝了空气，蚯蚓无法呼吸，B错误。
C．蚯蚓呼吸的是空气中的氧，将蚯蚓放入水中，蚯蚓无法呼吸，C错误。
D．用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表，可以使体壁保持湿润，有利于蚯蚓的正常呼吸，D正确。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸。
17．B
解析：B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存；生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【详解】
A．荒漠地区干旱缺水，不适于植物生长，因此荒漠中生物种类稀少，是环境影响生物，A错误。
B．蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，是生物对环境的影响，B正确。
C．寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，说明生物能适应环境，C错误。
D．竹节虫的形态、体色与竹的枝叶相似，目的是为了与环境颜色一致，避免敌害发现，属于保护色，是生物对环境的一种适应，D错误。
故选B。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
18．D
解析：D
【分析】
生物生活在一定的环境中，由于非生物因素和生物因素的共同作用，使得生存的生物都适应一定的环境，生物在适应环境的同时，也能影响和改变环境。
【详解】
A．植物的生长需要水和多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。因此“有收无收在于水，多收少收在于肥”体现了环境影响生物，A正确。
B．骆驼刺生活在沙漠中，它的根系非常发达，是与干旱少水环境相适应，体现了生物适应环境，B正确。
C．蚯蚓粪是一种理想的天然生物肥。使土壤肥沃，还能提高土壤的抗旱能力，说明生物能改变环境，C正确。
D．山脚桃花比山顶的开花早，是环境因素温度对生物的影响，不能体现生物影响环境，D错误。
故选D。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
19．D
解析：D
【分析】
蚯蚓没有专门的呼吸器官，是用湿润的体壁进行呼吸的。
【详解】
蚯蚓体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，所以，观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，其目的是保持蚯蚓体表湿润，维持蚯蚓的正常呼吸。故选D。
【点睛】
解答本题的关键是掌握蚯蚓的呼吸结构和特点。
20．A
解析：A
【分析】
生物对环境的适应是普遍存在的，现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。如仙人掌，为了适应干旱环境，仙人掌的叶在进化过程中退化成刺，这是生物与环境相适应的一种现象。
【详解】
A．蚯蚓在土壤中活动使土壤疏松，是生物影响环境的表现，不属于适应环境的表现，A符合题意。
B．生活在寒冷环境下的海豹，皮下脂肪很厚，属于生物适应环境的表现，B不符合题意。
C．枯叶蝶停在树上像枯叶，是拟态行为，是生物对环境的一种适应，C不符合题意。
D．雷鸟的羽毛在冬天换成白色，春天换为棕褐色，属于生物适应环境的表现，D不符合题意。
故选A。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物能适应环境以及生物也能影响环境。
四、选择题
21．C
解析：C
【详解】
在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。这种平衡是动态的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。
【点睛】
食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
22．A
解析：A
【详解】
小生态瓶设计制作要避免安放在阳光直射处，A正确。生态瓶里的生物部分和非生物部分相互依赖是一个整体，缺一不可，B错误。生态瓶里的动物和植物存在捕食关系，构成食物链，能够增强生态系统的稳定性。
23．A
解析：A
【详解】
湿地与森林、海洋并称为全球三大生态系统，在防洪、抗旱、调节气候、控制污染等方面具有其他生态系统所不可替代的功能和效益，被誉为“地球之肾”。
24．A
解析：A
【详解】
实验室中的水族馆里生活着水草、鱼、还有其它微小生物等，可见这样的水族馆既包括了水族馆所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统。
25．C
解析：C
【详解】
生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体，在这个统一整体中，生物与环境之间相互影响、相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。一个池塘、一块稻田都是一个小型的生态系统，湖中的所有小虾只是生态系统中的消费者之一而已，不能看成一个生态系统。
26．B
解析：B
【详解】
在生态系统中，植物是自然界的生产者，属于食物链的底端，只有植物多，才能给动物提供充足的食物和氧气，才能维持生态系统最基础的物质。
27．A
解析：A
【详解】
生态系统就是在一定的地域内，生物与环境构成的统一的整体。生态系统由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌；生态系统中生产者、消费者和分解者是相互依存的、相互制约的关系。题干给出的4个生态系统中最大的是海洋生态系统。
28．B
解析：B
【详解】
生物连同它们周围的环境叫做生态系统。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定水平且变化不大，这种状态叫做生态平衡。
29．B
解析：B
【详解】
生物之间这种像链环一样的食物关系叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定。食物链描述的是生产者和消费者之间的捕食关系，B错误。
30．A
解析：A
【详解】
生产者：能利用阳光制造营养的为生产者。一般是植物。消费者：不能自己制造食物，以其它动植物为食物的为消费者。水草能够利用阳光自己制造营养，是生产者。鱼类、鸭子、浮游生物靠其它动植物为食，是消费者。
五、选择题
31．A
解析：A
【详解】
将潜水艇水舱中的水排出，减少潜水艇受到的重力，这时潜水艇就上浮。（每题2分）
32．D
解析：D
【解析】
【分析】
在做模拟实验生物，可以用来制造小船的材料是多种多样的，只要具备质量轻便的特点，就可以制造小船。
【详解】
塑料瓶、薄铁片和易拉罐都可以用来做小船。所以D选项符合题意。
故答案为：D。
33．B
解析：B
【解析】
【详解】
A载物量不同，因而重力不同，浮力也就不同，排水量就不同，不符合题意。
B装载的物体越多，浮力越大，小船排开的水量越大。符合题意。
C装载的物体越少，浮力越小，小船排开的水量越少。不符合题意。
D不符合题意。
故答案为B。
34．A
解析：A
【详解】
略
35．C
解析：C
【详解】
相同重量的橡皮泥，做成不同形状后，排开的水量越大，就越容易浮。
【点睛】
物体在水中所受的浮力与它排开的水量有关。
36．B
解析：B
【详解】
小船在水中受到的浮力越大，其载重能力就越强，乙做的船比甲多承受2个垫圈，说明乙船载重量大，那么它受到的浮力就大，即排开的水量更大。
37．C
解析：C
【详解】
奇奇用面团做成一艘小船，小船的厚薄要捏均匀 ，小船的边缘高度一致，装载的货物均分散放，要注意保持船的平衡，这样才能使小船更加平稳。C做法错误，符合题意。
38．C
解析：C
【详解】
物体在水中受到的浮力大小与排开的水量有关，只要排开的水量够大，就可以上浮。塑料瓶和易拉罐都可以制作小船，因为它们可以排开较大的水量。
39．A
解析：A
【详解】
物体在液体中受到浮力的大小与物体排开液体的体积有关。铁块在水中是沉的，但用钢铁造的轮船却能够浮在水面上，还能装载很多货物，最重要的原因在于它排开的水量很大。
40．B
解析：B
【详解】
大小相同的物体，越重越容易沉，越轻越容易浮；轻重相同的物体，体积越小越容易沉，体积越大越容易浮。潜水艇的体积是不会变的，所以压载舱里面加水，潜水艇就会下沉，把压载舱的水排出来，潜水艇会上浮，所以潜水艇是通过改变自身的重量来控制沉浮的。
六、选择题
41．A
解析：A
【分析】
人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。
【详解】
A．居民在楼顶安装太阳能热水器，这样减少化石燃料的使用，有利于较少污染保护环境，故A符合题意。
B．生物必须适应环境才能生存，每种生物都生活在一定的生态系统中，人们干预生态系统，为增加土地资源，填海造地，会破坏生态环境，故B不符合题意。
C．生活中的污水含有大量的有机物和磷等，不经过处理就排到大江或大海中，会污染水环境，造成水体富营养化，形成赤潮危害水生生物的生存，故C不符合题意。
D．砍掉原来的山林种植速生树，这样是植物类型变得相对单一，生态系统更容易被破坏，故D不符合题意。
故选A。
42．B
解析：B
【分析】
由于人类活动的加剧，环境污染越来越严重，如大气污染、噪声污染、水污染、土壤污染等，分析解答。
【详解】
太空垃圾，即空间碎片，是人类空间活动的废弃物，是空间环境的主要污染源。因此如果宇航员在太空飞行时，随便把垃圾抛入太空，会造成太空污染。
故选B。
43．C
解析：C
【分析】
“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
【详解】
A．用步行、骑自行车、乘公交车等绿色交通方式出行，有利于减轻大气污染，减少能量消耗，A正确。
B．节约用水、节约用电、节约用纸、坚持无纸化办公，减少资源的浪费，减少对森林的破坏，B正确。
C．多用一次性碗筷不利于保护植物，不利于低碳生活，C错误。
D．关心爱护绿色生命，多植树造林，可以促进碳—氧平衡。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，D正确。
故选C。
44．D
解析：D
【分析】
人类活动对生态环境的影响有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存环境；二是不利于或破坏其它生物的生存环境。
【详解】
A．实行垃圾分类及回收再利用，既有利于环境有利于能源的可持续利用，A正确。
B．使用共享单车，可减少环境污染，B正确。
C．不浪费水电资源和生活物品，可节约资源，C正确。
D．大量使用一次性筷子，会造成木材的大量浪费，不利于环境保护，D错误。
故选D。
45．D
解析：D
【分析】
（1）人类活动对环境的影响有两个方面，一是破坏环境，不利于其他生物的生存；二是改善环境，为其他生物的生存创造良好条件。目前大部分活动是不利的。
（2）生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。
【详解】
A．二氧化碳在大气中含量的增多，导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题，这就是由二氧化碳等气体形成的温室效应。温室效应使地球变暖，不利于生物的生存，A错误。
B．水体富营养化可使藻类植物大量繁殖，生物耗氧量大大增加，氧气减少，导致水中缺氧，鱼虾大量死亡，水质恶化等现象，并不是有利于生物圈的碳-氧平衡，B错误。
C．盲目引进外来物种，会导致生物入侵，威胁生物的多样性，对本地生态系统具有破坏作用，如水葫芦，C错误。
D．退耕还林还草，能减少水土流失，防止土地沙化，对环境起到改善作用，表明人类的活动可以积极的影响环境，D正确。
故选D。
46．C
解析：C
【分析】
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，比如：土地沙漠化导致的沙尘暴；环境污染也会给人类社会造成间接的危害，例如温室效应、酸雨和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
【详解】
环境污染与人类的经济活动是分不开的，人类的经济活动应该遵循可持续发展的原则，既要满足当代人的需求，也不能对后代人满足其自身需求的能力构成危害；因此，不能因为经济发展过程中的环境污染就限制工业发展，也不能对工业发展中的污染问题视而不见；更不能把污染问题寄希望于未来的科学进步，应该在发展经济的同时采用一定的环保措施，以避免和解决发展中的环境污染问题。环境保护比发展更为重要。
故选C。
47．D
解析：D
【分析】
（1）人类活动对生态环境的影响有两个方面：①有利于或改善其他生物的生存环境；②不利于或破坏其他生物的生存环境。
（2）有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。水中、土壤中很多重金属污染物，会通过食物链积累，最终危害人体健康。
【详解】
A．人口的增长，虽然对资源、环境和社会造成了巨大的影响，但资源和环境问题并不都是由于人口增长过快造成的，A错误。
B．形成酸雨的主要原因是厂排放的烟雾和机动车辆排放尾气中，含有大量的有害物质，如二氧化硫、氮氧化合物等，因此，酸雨是工厂排放的烟雾造成的，也与机动车排放尾气有关，B错误。
C．防治水污染的重要措施就是生活污水及工业废水处理后的排放，不是禁止排放，C错误