我的家在日喀则教案.doc

第二课时
1．学唱歌曲《我的家在日喀则》
    2．集体舞《我的家在日喀则》
教学目标：
能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，感受体验藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。
2、初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，感受藏族歌舞艺术。
教学重难点：
重点：有表情地演唱和表现歌曲。
难点：第二部分的长音能唱得饱满、连贯。
教学过程：
    一、组织教学，师生问好
    课前音乐和视频：《卓玛》
    师：同学们猜一猜这首歌曲是哪个少数民族的？
    二、情境引入，设疑激趣
    1．在藏族所有的女孩子都有一个非常好听的名字叫“卓玛”。用课件出示图片，藏族小朋友——小卓玛来到我们班，向我们介绍她的家乡
    （1）教师指导学生做三步一撩和前后点步和献哈达的藏族舞步。
    （2）跟着音乐《我的家在日喀则》的第二段伴奏进行律动。
    师：我们跟着音乐一起来跳一跳。
（3）跳了这段舞蹈听了这段音乐你的心情怎样？
    3．初听歌曲。
师问：那小卓玛的家乡到底是哪里呢？
    三、新歌教学
    1．复听歌曲。
    同学们听老师来唱唱这首歌，同学们可以在心里默默地跟着唱。
    2．学唱歌曲中学生认为简单易学的乐句。
       （1）根据学生情况让学生自己找出通过听范唱已经会的第一部分，跟琴唱。
    （2）乐句情绪的引导。
    师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？
师：怎样才能唱出轻快、活泼的感觉，想一想。
    （3）找到一三两个部分最后不同的结束音教唱。
师：同学们来找一找，歌曲中还有这个旋律吗？
    3．学唱歌曲第二部分。
    （1）师生接口唱歌曲第一段加结束句。
    （2）用“LU”唱第二乐句。
    （3）引导学生按节奏读歌词“日喀则是好地方，冰糖葡萄样样有呀，阿索阿索马里啦，阿索阿索马里啦。”师：日喀则真是一个好地方，冰糖葡萄多甜啊！就让我们甜甜地读一读第二段的歌词。
    （4）读第二段歌词。
（5）教唱歌词。
  4．教唱七拍的长音。
    （1）教“啦”师：这个地方难在哪里啊？
    （2）学习歌谱。听老师弹琴，感受一下这里的“re”得唱多长时间。看教师的指挥，唱足长音的拍数。
    （3）教唱歌词。
（4）处理长音（渐强）。
5．演唱歌曲第二部分第一段和第二段。注意长音和后面一句的衔接。
6．教“啊”。
师：词作者在这个地方把休止符变成了“啊”。包含了怎样的情感？
“啊”唱一拍，很短。（指名喊）。
     7．完整演唱歌曲第二部分。
    8．听原唱。
    9．完整的演唱歌曲。
      10．领唱齐唱等等形式来处理歌曲，完整的演唱歌曲。
    12．律动《我的家在日喀则》。
    师：还记得前面我们跳的舞步吗？让我们跟着音乐边跳边唱，和小卓玛一起感受日喀则人民的热情和欢乐！
    四、总结、下课
    听《家乡》。
    师：最后老师想推荐给大家听一位藏族的歌手——韩红演唱的赞美家乡的歌曲。