1、第二课时
1．学唱歌曲《我的家在日喀则》
2．集体舞《我的家在日喀则》
教学目标：
能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，感受体验藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同特点。
2、初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，感受藏族歌舞艺术。
教学重难点：
重点：有表情地演唱和表现歌曲。
难点：第二部分的长音能唱得饱满、连贯。
教学过程：
一、组织教学，师生问好
课前音乐和视频：《卓玛》
师：同学们猜一猜这首歌曲是哪个少数民族的？
二、情境引入，设疑激趣
1．在藏族所有的女孩子都有一个非常好听的名字叫“卓玛”
2、用课件出示图片，藏族小朋友——小卓玛来到我们班，向我们介绍她的家乡
（1）教师指导学生做三步一撩和前后点步和献哈达的藏族舞步。
（2）跟着音乐《我的家在日喀则》的第二段伴奏进行律动。
师：我们跟着音乐一起来跳一跳。
（3）跳了这段舞蹈听了这段音乐你的心情怎样？
3．初听歌曲。
师问：那小卓玛的家乡到底是哪里呢？
三、新歌教学
1．复听歌曲。
同学们听老师来唱唱这首歌，同学们可以在心里默默地跟着唱。
2．学唱歌曲中学生认为简单易学的乐句。
（1）根据学生情况让学生自己找出通过听范唱已经会的第一
3、部分，跟琴唱。
（2）乐句情绪的引导。
师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？
师：怎样才能唱出轻快、活泼的感觉，想一想。
（3）找到一三两个部分最后不同的结束音教唱。
师：同学们来找一找，歌曲中还有这个旋律吗？
3．学唱歌曲第二部分。
（1）师生接口唱歌曲第一段加结束句。
（2）用“LU”唱第二乐句。
（3）引导学生按节奏读歌词“日喀则是好地方，冰糖葡萄样样有呀，阿索阿索马里啦，阿索阿索马里啦。”师：日喀则真是一个好地方，冰糖葡萄多甜啊！就让我们甜甜地读一读第二段的歌词。
（4）读第二段歌词。
（5）教唱歌词。
4、 4．教唱七拍的长音。
（1）教“啦”师：这个地方难在哪里啊？
（2）学习歌谱。听老师弹琴，感受一下这里的“re”得唱多长时间。看教师的指挥，唱足长音的拍数。
（3）教唱歌词。
（4）处理长音（渐强）。
5．演唱歌曲第二部分第一段和第二段。注意长音和后面一句的衔接。
6．教“啊”。
师：词作者在这个地方把休止符变成了“啊”。包含了怎样的情感？
“啊”唱一拍，很短。（指名喊）。
7．完整演唱歌曲第二部分。
8．听原唱。
9．完整的演唱歌曲。
10．领唱齐唱等等形式来处理歌曲，完整的演唱歌曲。
12．律动《我的家在日喀则》。
师：还记得前面我们跳的舞步吗？让我们跟着音乐边跳边唱，和小卓玛一起感受日喀则人民的热情和欢乐！
四、总结、下课
听《家乡》。
师：最后老师想推荐给大家听一位藏族的歌手——韩红演唱的赞美家乡的歌曲。
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