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湖南省长沙青园小学小学五年级上册期末语文试卷
1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。
蓬岛瑶台
心旷神怡
2．以下加点词句使用有误的一项是（       ）
A．姐姐今年满二十岁了，正值弱冠之年，风华正茂，意气风发。
B．七十大寿，爷爷笑着说：“虽已年过古稀，但我还得跟上时代，不断学习！”
C．马小虎粗心成习惯了，妈妈苦口婆心的再三教育，但他还是外甥打灯笼——照旧（舅）。
D．事已如此你才想起来问他，那不是梁山泊的军师——无（吴）用吗？
3．下列句子使用的修辞手法与例句不同的一项是（       ）
例：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
A．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B．真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆……
C．一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。
D．对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
4．下列句子使用的修辞手法不相同的一句（          ）
A．雄浑的马蹄声在大地走出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊声在拥挤的空间碰撞、飞溅。
B．小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。
C．好家伙，被暴雨的长鞭抽打着。
D．他的心眼就像针尖那么大点儿。
5．下面句子中，没有语病的是哪一句（       ）
A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。
B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。
C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。
D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。
6．将字拆开解说，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。照样子，展开想象，从“悟、功、舒”中任选一个字，说一句话。
例：“路”由“足”和“各”组成，说明人生的道路是靠各自走出来的。
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7．根据自己的积累填空。
（1）______，不弃功于寸阴。
（2）问渠那得清如许？______。
（3）______，克俭于家。
（4）余尝谓读书有三到，谓______。
（5）爱国，是古代仁人志士们反复吟诵的话题。陆游在生命垂危时低声吟出“王师北定中原日，______。”的嘱托；龚自珍也在压抑沉闷的社会环境中挥笔写下“我劝天公重抖擞，______。”的深切期望。
（6）《将相和》这篇课文包含三个故事：完璧归赵，渑池会面，______。
阅读短文，完成练习。
莺
【文段1】雀形目鹟科的1亚科。本亚科鸟类体形短小或中等；嘴形尖细，有时微具缺刻；体羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多。共6l属345种，中国有19属83种。是旧大陆①著名的鸣禽，仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
①旧大陆：指在哥伦布发现新大陆之前，欧洲认识的世界，包括欧洲、亚洲和非洲（全体被称为非洲—欧亚或世界岛）。与此相区别，新大陆主要指美洲大陆。
——《中国大百科全书·生物学》
【文段2】在森林的主人当中，莺科小鸟最多，也最惹人喜爱：它们活跃、灵巧、轻盈、好动，所有的动作看上去都富有感情，叫声中透出喜悦。……鸟雀布满大地各个角落，到处能听见它们欢畅的歌声，看到它们飞来飞去的欢快身影。……莺的羽毛暗淡而缺少光彩；除两三种身上稍有斑点略能点缀，其余的浑身都是暗淡的灰白色或褐色……它们居住在花园里，树丛中，或是种植蚕豆青五等的菜田里，一般在蔬菜架子上栖息；它们在这里玩耍、搭窝，不停地出入，直到收获季节。
11、文段1运用了_____________、_____________的说明方法。
12、文段1中写道“体羽大都为纯色”，联系以上文段，我知道莺的体羽颜色大都是__________________________。
13、阅读以上语段，判断下面说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”
①莺都会越过白令海峡、到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。( )
②莺是世界岛著名的鸣禽、它们的叫声欢畅，透出喜悦。( )
14、这两段介绍莺的说明文语段语言风格各有什么特点？你喜欢哪一种呢？请联系语段中的有关词句说明理由。
文段1语言风格特点：______________________            文段2语言风格特点：______________________
喜欢的理由：________________________________________________________
文言文阅读。
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？
15、本文作者是宋代的__________。
16、给文中加点的字注音。
谓：_________。     诵：__________。   矣：________。     岂：_________。
17、用自己的话说说文中画横线的句子的意思。
_________________________
18、读了这篇短文，你有什么收获？
_____________________________
阅读短文，完成练习。
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
19、根据意思写出词语
（1）心神非常不安定：________________。
（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：________________。
20、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？
甲处( )；乙处( )。
21、文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？
____________________
22、文中划线的句子在文中起____________的作用。
23、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。
___________________
24．习作。
生活中，我们会有遇到很多人：朋友、老师、社会的人……请选择一个人进行习作，写写你最尊敬的人是谁。
要求：题目自拟，注意语句通顺，表达真情实感，不少于350字，习作中不要出现真实的人名、校名。
【参考答案】
1．

【详解】本题考查的是词语的书写。
结合题干的内容进行分析，把汉字工整的抄写在田字格里。注意书写的时候要端正、整洁。不要把笔顺笔画写错即可。
蓬岛瑶台：出自《圆明园四十景图咏》的乾隆御诗。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
2．A
解析：A
本题考查学生词语搭配的能力，在理解词语意思的基础上，结合具体的语境，判断搭配是否得当。
A项词语使用错误。“弱冠之年”指男子二十岁，此处用来形容姐姐年满二十不恰当。可改为：桃李年华。
3．C
解析：C
此题考查修辞手法的掌握。根据例句可知采用的修辞是对比。
C．“一到夜晚，整个城市就成了灯的海洋。”采用的是比喻的修辞手法。
4．D
解析：D
【详解】本题考查的知识点为修辞手法。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
通过分析可知，ABC三项句子运用了拟人的修辞手法；D项句子运用了夸张的修辞手法。
5．B
解析：B
【详解】本题考查病句的辨析。
A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。
B选项，正确。
C选项，缺少主语，应去掉“使”。
D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。
故答案为：B。
6．“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。
本题考查汉字的拆开解说。仿照例句，把汉字拆开来分析，悟出一些道理。
示例：“悟”字，左边是“心”，右边是“吾”。找到自己的本“心”，发现自我（吾），这个过程就是“悟”。
“功”由“工”和“力”组成，说明人要想成功必须在工作中付出努力。
“舒”字，左边是“舍”，右边是“予”。舍得给予他人，自己才能获得快乐。
7．     不饱食以终日     为有源头活水来     克勤于邦     心到，眼到，口到     家祭无忘告乃翁     不拘一格降人才     负荆请罪
【详解】（1）本题考查名人名言。
不饱食以终日，不弃功于寸阴。意思：不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。
（2）本题考查诗词歌赋默写。
宋代朱熹的《观书有感·其一》半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。
（3）本题考查名人名言。
克勤于邦，克俭于家。意思：能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。
（4）本题考查文言文默写。
余尝谓读书有三到，谓心到，眼到，口到。意思：我曾经说过：读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（5）本题考查诗词歌赋默写。
宋代陆游的《示儿》死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
清代龚自珍的《己亥杂诗》九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
（6）本题考查课文内容理解与填空。
《将相和》讲了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪这三个故事。
11、     列数字     作比较
12、同一种颜色
13、     ×     ×
14、     语言简明准确、条理分明     生动、形象、趣味性     我喜欢文段2，通过叙述和描写的方式，写出来莺科小鸟的特点。
【分析】
11、考查说明方法。
结合“共6l属345种，中国有19属83种。”可知运用了列数字的说明方法。“与此相区别，新大陆主要指美洲大陆”可知这是把新大陆和旧大路进行比较，运用了作比较的说明方法。
12、考查文章内容的理解。
结合“羽大都为纯色，仅少数非洲种彩色较多”可知纯色指的是只有一种颜色。
13、考查文章内容理解。
①错误，结合文段1可知仅少数种类（如戴菊莺、北极莺）越过白令海峡，到达阿拉斯加，但冬季仍返回菲律宾和马鲁古群岛越冬。
②错误，莺是旧大陆著名的鸣禽。
14、考查赏析文章的写作特点。
文段1通过列举数据，比较新旧大陆的不同，简明准确、条理分明地介绍了莺的有关信息。文段2语言更加生动形象，写出了莺科小鸟惹人喜爱的特点。
选择自己喜欢的选段，说说喜欢的理由。
比如：我喜欢文段1，因为文段1科普性强，语言表达严谨、科学。
15、朱熹
16、     wèi     sòng     yǐ     qǐ
17、心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
18、读书学习应该全神贯注。
【分析】
译文为：
只要是读书，就要每个字都读得很大声，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍自然而然就顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说过，“读书百遍，其义自见。”就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的道理了。我曾经说过，读书要专心一致，必定要三者到位，即心到，眼到，口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看心和眼既然不专心致志，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要 。心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
15、本题考查学生对作家作者的识记与匹配。
本篇文章是《读书要三到》，是宋代朱熹所写。
16、本题考查学生对生字字音的识记。
岂
[ qǐ ]
难道、怎么。表示反诘、疑问。
[ kǎi ]
1.古同“恺”，快乐。
2.古同“凯”，胜利的。
17、本题考查学生对句子的理解。
需要学生对《读书要三到》的翻译进行识记。
“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是：心既然已经到了，眼和口难道会不到吗？
18、本题考查学生对作者所表达的思想的理解。
本题答案不唯一，合理即可。
例如：读书有三到，告诉我们的是读书的方法和要领。 眼到指认真看。 口到指认真读 。心到指认真体会。
19、     忐忑不安     顶天立地
20、     焦急     惊喜
21、指父母温厚的爱。
22、承上启下
23、我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。
【解析】
19、本题考查了根据意思写出相应的词语。
可在文中找与意思具体共同词素的词语。
（1）忐忑不安：心神非常不安定。
（2）顶天立地：头顶青天，脚踏大地，形象高大，气慨豪迈。
20、本题考查了对文章内容和感情的理解。
按顺序找到相应的段落，结合人物语言、动作描写等语句、分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。认真读第五自然段，可知“我”因为意外事故受伤，重度昏迷，父母很焦急。
认真读第六自然段，可知，“我”以前成绩不好，但刻苦读书取得了优异的成绩，父母感到“惊喜”和欣慰。
21、考查了理解标题含义和分析句子作用的能力。
根据文中叙述的事件，以及文章末尾的“这座桥，就是父母温厚的爱”可知标题“成长的桥”指父母温厚的爱。
22、本题考查了句子的作用。
思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…(内容)，结构上起到了…(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。
画线句子是对上文的一个转折，是一个过渡段，起承上启下的作用。
23、本题了提取信息的能力。
根据文意可知“我”不是摔开窍的，由“再笨的小孩，有父母的呵护，也会成为顶天立地的栋梁”这句话可知，我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。
24．                                                                 我最尊敬的人
     我尊敬的人有许多，比如环卫工人，警察熟悉的身影在楼下忙碌着叔叔，为我们国家做出贡献的人，但我最尊敬的人是我们楼下的阿姨。
     她30来岁，一副慈祥的脸,皮肤白嫩，乌黑的头发像瀑布一样。个子不高一双清澈如 水的眼睛，一个樱桃小嘴。有着一个小巧玲珑的鼻子。 近来，我们小区的清洁工生病了,有许多人乱丢垃圾，因为清洁工生病了，没人来打扫，所以遍地都是垃圾，所以堵塞了。小区变得臭哄哄的。一下楼就有一阵臭气扑鼻而来。
     星期天的早晨，我五点起床。起来看书。看见了一个，熟悉的身影在楼下忙碌着，我心里不由得一阵，是他没戴手套,口罩,把一个个垃圾捡起,楼下的下水道里的垃圾,被 她用没戴手套的手掏出来，放在一个袋子里。 那手被臭哄哄的废水染得黑乎乎的。一种尊敬的心情，从我心底悠然升起。
     后来他清理完垃圾后上楼了，其他还在睡觉的人，醒来了，下楼时看见如此干净整洁的小区，都在相互询问是谁打扫的，问道那位阿姨时，阿姨说，我也不知道这种做好事不留名的行为让我深深的感动。
【详解】考查学生的书面表达能力。
结合题干来看围绕“最尊敬的人是谁”展开进行习作表达，要选择典型事例突出人物形象。
习作思路：
开头：开门见山进行点题。
正文：交代人物外貌，选择典型事件进行人物形象塑造，交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。