七年级思想品德相互宽容微型课教学设计.docx

七年级思想品德《相互宽容》微型课教学设计

一、导入新课：
教师讲《六尺巷》故事，提出问题，让学生思考：如果两家互不相让结果会怎样？从中可以看出张英是一个怎样的人？
教师归纳：俗话说“远亲不如近邻”。邻里关系出得好，就可以互为助手、互相帮助，对各家的生活、学习、工作都有益处；反之，邻里关系处理不当，不仅会影响街坊邻居的安定，而且还会败坏社会风气。邻里出现矛盾，要主动相让。让，不等于无能、不等于低人一等，而体现的是一种宽容的胸怀、大度的风格和高尚的情操。
二、讲授新课：
（一）理解是共同生活的基石
情境表演：《妈妈与儿子》。表演之后学生讨论：如果你是妈妈，你的心情如何？你为什么会有这样的心情？在你的生活中有没有类似的事情发生？你是怎样做的？
教师归纳：父母是与自己关系最为亲密的人，与他们相互理解、相互尊重、和睦相处我我们培养人与人交往能力的基础，是我们拥有良好、和谐人际关系的重要方面。要理解父母，与父母坦诚地沟通，表达自己的意愿，宽容彼此的过失。
（这个情境表演需要学生提前做准备。）
（二）宽容是生活的润滑剂
我们每天出行都要乘坐公交车，看今天在公交车上发生了什么事情？即兴表演《公交车上》。结果会有两种，一种是大打出手打起来，一种是相互谅解化解矛盾。引导学生分析：为什么会出现两种不同的结果？