小学三年级上册期末语文综合试卷测试卷(答案).doc

小学三年级上册期末语文综合试卷测试卷（答案）1看拼音，写词语。zhun ojn dncn cuzhn d ydfilioshn kih rn 2先把下列词语补充完整，再选择词语填空。( )( )正经怒目( )( )春( )秋( ) 眼( )( )快成群( )( )闪闪( )( )妈妈回来看到满地的玻璃碎片，气得( )。鱼儿在水里( )地游来游去。3给下列加点的字选择正确的解释。【张】陈设，铺排；看，望；量词；使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。妈妈给我拍了一张好看的照片。( )上课时，我们不能东张西望。( )我们不能养成铺张浪费的习惯。( )蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( )4我会选择合适词语填在横线上。空荡荡懒洋洋兴冲冲（1）小猫吃饱了，就趴在墙根儿，_地太阳去了。（2）庙会散了，人们都回家去了，大街上一会儿就_的了。（3）他_地跑进教室，兴高采烈地宣布明天去春游的好消息。5在正确的答案下划“ ”。（1）教导处（chch）对犯错误的同学进行了批评教育处（chch）理。（2）下课了，同学们（陆续连续）走出教室，但老师还在（陆续继续）批改作业。（3）密密层层的枝叶把森林封的严严实实的。句子中“封”的意思是：（量词封闭）（4）警察叔叔（争分夺秒争先恐后）地抢救受伤的群众。（5）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”意思是：（坐下因为）（6）拔河比赛开始了，老师给我们鼓劲：（人心齐，泰山移。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。）6照样子写词语。例：源源不断_例：无忧无虑_例：笔墨纸砚_例：绿油油（表示颜色）_7下列转述正确的一项是（）王老师说：“我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”A王老师说：“他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。”B王老师说：他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。C王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。D王老师说，我今天身体不舒服，不能参加班级活动了。8课堂演讲。最近，你发现了哪一件让你印象深刻的身边“小事”？你对这件小事是什么看法？今天就请你用小演讲的方式和大家分享。_9按课文内容填空。（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。金黄色是_，看，田野像_。橙红色是_，橘子、柿子你挤我碰，争着_！（2）_代诗人_的“天门中断楚江开，_”写出了天门山的雄奇壮美；刘禹锡的“_ ，潭面无风镜未磨”写出了洞庭湖的神奇秀美。（3）本学期，我学了很多课文，认识了_的司马光，_的小男孩（灰雀中）。阅读下面文章，完成问题。失信的代价有一位青年画家，在还没成名前，靠给人画像维持生活一天，一个富人请他为自己画幅像，并约定画好后付一万元作为酬金。青年画家听了喜出望外。画像完成后，富人看着自己栩栩如生的画像，情不自禁地想：除了我，还会有谁买这幅画像？我又何必花那么多钱呢？于是富人说：我只能出三千元买这幅画。”画家听了愣住了，他据理力争，希望富人能遵守约定。“你别再说了！我只出三千元！”富人不耐烦地说。青年画家知道富人故意赖账，心中愤愤不平他坚定地说：“不卖！我宁可不卖这幅画，也不愿受你的侮辱！今天你失信毁约，将来我一定要你付出二十倍的代价。”“笑话！二十倍！那就是二十万！我才不会笨到花二十万买这幅画。”富人冷笑着走了这件事后，画家拜师学艺，日夜苦练。十几年后，他终于闯出了一片天地，成为了一名知名的画家。话说那个富人自从离开画家后，很快就把画家说的话忘了。十几年后的一天，富人的好几位朋友不约而同地来告诉他：“好朋友，有一件事真奇怪！我们去参观了一位著名画家的画展，其中有一幅画中的人物跟你一模一样，这幅画标价二十万元，而且绝不讲价。好笑的是画的标题竟然是失信的人。”富人听了后猛然想起了十多年前的事。他立刻连夜找到画家，向他真诚地道了歉，并且花二十万元买回了那幅画。10、根据意思在文中找出相应的成语，写在括号里。控制不住自己的感情。( )遇到出乎意料的好事而特别高兴。( )11、照样子，改写短文中的句子。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。除了我还会有谁买这幅画像？_12、填空。（1）第_自然段至第_自然段写富人请青年画家为自己画像，画好后却不肯按照约定付酬金。（2）第_自然段至第_自然段写青年明白了富人想赖账，决心让他付出二十倍的代价。从此日夜苦练，终于成为一名著名的画家。13、选择正确答案的序号填在括号中。第自然段主要描写了（）A富人买回了自己的画像。B富人得知自己的画像被命名为失信的人，想起了十多年前的事。于是，他向画家道了歉，并买回了那幅画。C富人向画家道了歉，并买回了那幅画。14、读了这篇短文，你明白了什么道理？ _阅读下面文章，完成问题。小街的故事清晨，小街上人来车往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声高喊。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多。这时，人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详，嗓音（洪红）亮：“一清早就（吵抄）架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和地劝开正要打架的两个小伙子，站在小街当中高声喊道：“东去的，右边走！前边的，别停住!快点走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。15、在括号里用“”选出正确的字。16、在文中找到下列词语的反义词。宽( )阻塞( )迅速( )17、在文中找到一个比喻句，并把它抄在下面。_18、根据提示概括短文主要内容本文主要写的是在_（时间），_（人物）主动指挥交通，从而使小街_的故事。19、短文中谁给你留下深刻的印象？为什么？_20、表达交流。花园、果园，田野、小河我们周围有许多美丽的地方。请你选择最喜欢的一处写下来。要求：围绕一个意思写；字迹工整，语句通顺，有真情实感；题目自拟；字数在300字左右。1 转告 惊动 苍翠 阵地 雨滴 肥料 盛开 忽然【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“转、翠、滴、肥、盛”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2 一 本 圆 睁 华 实 疾 手 结 队 发 光 怒目圆睁 成群结队【详解】本题主要考查了补写词语和选词填空，补全词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。怒目圆睁：形容很愤怒。春华秋实：华：花。 春天开花，秋天结果。比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。眼疾手快：形容做事机警敏捷。成群结队：成：成为，变成。一群群人集合在一起。闪闪发光：形容一些东西很漂亮很闪亮,光亮忽明忽暗,光彩耀眼,因反射阳光而像在发出光芒一样。3 【详解】本题考查多义字的辨析。在不同的语言环境中有不同解释的字，我们称之为多义字。我们在理解这类字时，不能离开句子仅仅理解它的本意，而必须放在特定的语言环境里，联系上下文来理解。碰到这类题目时，我们只要多作比较，认真分析，弄清它的表意和所指，就能较好的理解与把握。（1）、一张：量词。（2）、东张西望：形容这里那里地到处看。张：看。（3）、铺张浪费：为了场面好看而浪费人力物力。张：陈设，铺排。（4）、张开：使合拢的东西分开。张：使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。4 懒洋洋 空荡荡 兴冲冲【详解】本题考查学生对词语的理解和运用能力。空荡荡：形容冷冷清清，空无所有的情景，也指心里没着落的感觉。懒洋洋：状态词。没精打采的样子。兴冲冲：状态词。形容兴致很高。5（1）chch（2）陆续 继续（3）（4）争分夺秒（5）（6）【详解】本题考查的是多音字和字词解释，结合语境进行分析即可。（1）处： ch 1居住：穴居野。2跟别人一起生活；交往：得来。不来。他的脾气好，挺容易。3置身在（某地、某种情况等）：地闹市。变不惊。设身地。我们工厂正在发展、完善的阶段。4处置；办理：论。理。5处罚：治。惩。以徒刑。 ch 1地方：住。心灵深。大着眼，小着手。2机关组织系统中按业务划分的单位（级别一般比局低，比科高），也指某些机关：科研。总务。办事。联络。（2）陆续：（副）表示先先后后，时断时续的状态。语境中形容同学们先后走进教室。连续：（动）一个接一个地连续不断。语境中形容老师连续不断的批改作业。（3）把森林封的严严实实，指的是遮蔽起来。所以“封”的意思是封闭（4）争分夺秒：意思是一分一秒也不放过。形容充分利用时间。语境中形容抢救受伤群众，应该用这个词语。争先恐后：指竞相抢先而不肯落后。（5）“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的山行，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。所以“坐”意思是因为。（6）人心齐，泰山移：意思是形容只要人们的心往一处，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量。更符合原文语境中老师对我们的鼓励。三个臭皮匠，顶个诸葛亮：就算是三个特别平凡的臭皮匠，只要把这三个人的智慧加在一起，也可以跟诸葛亮的智慧相媲美的。6 津津有味 若隐若现 金银铜铁 绿莹莹本题考查仿写词语的能力。“源源不断”为AABC式的词语，此类词语有：头头是道、念念不忘、代代相传、斤斤计较等。“无忧无虑”为ABAC式的词语，此类词语有：十全十美、一五一十、再三再四、冷言冷语等。“笔墨纸砚”四字属于同一类，分别表示一种事物。此类词语有：柴米油盐、锅碗瓢盆、楼台亭阁、琴棋书画等。“绿油油”为ABB式的词语，且是表示颜色的词，此类词语有：金灿灿、红艳艳、白茫茫、红彤彤等。7C【解析】C这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。即：王老师说，他今天身体不舒服，不能参加班级活动了。8图书馆里，每个人都在安静地看书，即使是走路的声音都很小，大家都怕影响别人，等书看完了再放回原处，这样别人找书的时候就更方便了。这件小事让我从心底里感到一阵温暖，小小的行为，小小的细节，却显示出一个人的修养，一个人的素质。所以，我们不能只为自己考虑，要多为别人着想。【解析】本题考查的是口语交际。根据题干的要求写出一件让你印象深刻的身边“小事”，然后简要谈谈自己的看法。注意这件事一定是身边的一件小事，写明这件事的起因经过和结果，要印象深刻。例如“做核酸的时候，大家自觉排队，互相礼让。树下的核酸检测人员穿着防护服，我看到汗水从她脸上流下来，她旁边站着一个小小的女孩子，睁着大眼睛看着来做核酸检测的叔叔阿姨。听叔叔阿姨说，那是核酸检测人员的孩子，家人都在医院工作，没人看着她，只能跟着妈妈在这儿呆着。突然之间，我明白了为人民服务的意思。我想未来我也想做一名医生。”9 给田野的 金色的海洋 给果树的 要人们去摘呢 唐 李白 碧水东流至此回 湖光秋月两相和 机智、镇定、爱动脑筋 知错就改、诚实【解析】本题考查了对课文的识记以及理解能力。对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等。这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。（1）本句出自课文秋天的雨，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。原文内容是：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。（2）出自唐代李白的望天门山全文：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。出自唐朝刘禹锡的望洞庭全文：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。（3）司马光是一篇文言文，通过记叙司马光小时候砸缸救友的故事，赞颂了司马光遇事沉着冷静、肯动脑筋的品质。灰雀讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事,体现了列宁对小男孩的尊重、爱护以及小男孩的诚实和天真。B【解析】10、 情不自禁 喜出望外57除了我没有人买这幅画像。58 59B60做人要信守承诺，言而有信，不能出尔反尔。【解析】10、本题考查学生对成语的理解，需要结合上下文进行解题。情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。喜出望外：由于没有想到的好事而非常高兴。11、这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，肯定词“还会有”变否定词“没有”；然后，问号变句号。调整后可得出答案为：除了我没有人买这幅画像。12、本题考查学生查找信息和概括文段主要内容的能力。学生要注意联系上下文进行解题。（1）结合“富人请青年画家为自己画像”可知是第段；结合“不肯按照约定付酬金”可知是第段。所以答案是第段至第段。（2）结合“青年明白了富人想赖账”可知是第段；结合“终于成为一名著名的画家”可知是第段。所以答案是第段至第段。13、本题考查学生概括文段主要内容的能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，联系上下文进行解题，准确把握和理解文章的主要内容。结合富人朋友们的话可概括出“富人得知了那幅画叫失信的人”；结合“富人听了后猛然想起了十多年前的事。他立刻连夜找到画家，向他真诚地道了歉，并且花二十万元买回了那幅画”可概括出“他想起了十多年前的事，并且向画家道了歉，并买回了那幅画”。所以选B答案。14、这道题考查学生概括文章中心思想的能力。结合文章主要内容分析可知，文章的中心思想为“要言而有信”，学生围绕这一中心思想回答问题，言之有理即可。15、斑洪吵242 窄 畅流 缓慢243清晨，小街人来人往，像畅流的小溪。244 清晨 老大爷 又畅通无阻245老大爷。因为他劝说两个小伙子别吵架，并主动指挥交通，使小街交通恢复畅通。【分析】15、本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。斑白：头发黑白相杂。故选“斑”；洪亮：（声音）大；响亮。故选“斑”；吵架：剧烈争吵。故选“吵”。16、本题主要考查对反义词的辨析能力。反词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。宽：横的距离大；范围广（跟“窄”相对）。故反义词为“窄”；阻塞：有障碍而不能通过。故反义词为“畅流”；迅速：速度高；非常快。故反义词为“缓慢”。17、本题考查从文中找比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻句不仅要有比喻词，还要把一个事物比作另一个事物，两个事物不能是同类。“清晨，小街人来人往，像畅流的小溪。”本句把“小街人来人往”比作“畅流的小溪”，故为比喻句。18、本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合文中“清晨，小街上人来车往，像畅流的小溪。”“人群中走出一个老大爷，头发（班 斑）白，神情安详”“人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。”概括可知答案。19、此题为思路拓展题。要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。阅读文章，说出文中谁给你留下了深刻的印象并说出原因即可。20、示例：美丽的果园一年四季的果园非常美丽，风景也各有不同。春天的果园生机勃勃。农民伯伯们辛辛苦苦地把一粒粒种子种进田里，在他们精心照顾下，种子们探出了碧绿的小脑袋。一切都是欣欣然的景象。夏天的果园葱葱。一眼望去，田野绿油油的，像绿色的海洋。果园里的树木长得又高又壮，像一位位昂首挺胸的战士。强烈的狂风呼呼地刮过果园，一棵棵高大挺拔的大树仍然纹丝不动。秋天的果园硕果累累，果园里有苹果树，梨子树，桃子树.它们各自长出自己的果实，农民伯伯们拿着篮子纷纷跑过去摘水果，边摘着脸上露出洋溢的笑容。调皮的小朋友们来到果园，看到又大又红的苹果，踮起脚尖就伸手摘一个大大的苹果，张嘴就咬，甜津津的，孩子们瞬间绽开了笑脸。冬天的果园是小朋友们游玩圣地。大雪纷飞，树上，地上积满了白雪。万物凋零，果园里的一切好像失去了生机，死气沉沉。一串银铃般的笑声飘荡在果园的上空，原来是一群“小精灵”来到果园里玩耍嬉戏啦！有的堆雪人，有的打雪仗，还有的调皮的爬上了雪白的果树上，可是果树爷爷并不友好，随意的抖抖身子，“小精灵”摔在雪地里，变成了雪娃娃。其他小精灵”哄笑起来，边笑边跑远，留下一串串脚印。这就是一年四季的果园，大家喜欢吗？【详解】本题为考查自命题的写景作文。首先要选择一个令你喜欢的美丽的地方。然后，要围绕一个意思来写。写景，就是用语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，以此来烘托环境气氛，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。而写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，要把景物写出特色应该注意以下几点：（1）、抓住景物的特征，全面细致地观察。观察和感受景物还需要发动各种感觉器官。从不同感觉、有动有静地写景，让人读来身临其境。（2）、把握写景顺序，写出层次。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。描写景物的顺序通常有两种：第一是时间顺序，比如写一棵树，我们可以按春、夏、秋、冬的时间顺序，写出它在各个季节是什么样子的；还有一种是空间顺序，例如我们描写一座山峰，就可以写远处看它是什么样子，近处看它是什么样子，或者从上看是什么样子，从下看是什么样子等。（3）、展开合理的想象。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的“翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，会给人留下深刻的印象。（4）、注意情景交融。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。