苏少版八年级第二课.doc

苏少版八年级第二课用心临接触自然教学反思本教学案例，我以赏析为起点，解剖大师的画法和对自然的感受；以树木的画法为突破，让学生了解风景画的技能技法；以外出写生为过程，让学生走进自然，用心灵描绘自然；以综合评价为终点，展示学生的学习成果，掀起课堂教学的高潮。具有以下几个特点：1、较好的完成了教学目标，使得学生在认知、技能、情感、创新领域都有所发展，教学重点突出，几个难点也在教学活动中得以解决。两节课前后连贯，通过讲解、示范、述说、体验、讨论、交流、练习、创作、评价等过程，条理清晰地完成了教学任务。2、充分利用学校和家乡的自然环境作为教学资源，我校周边自然景色丰富，湖河纵横，可谓风景如画，学生们通过课外的游览、摄影、日记到课堂上的实地写生，观察草木的生长，呼吸新鲜的空气，聆听鸟语蜂鸣，净化浮躁的心灵，感悟水乡的秀美，描绘眼之所见、心之所想。3、尊重学生的感受，让他们大胆的表述对自然和画作的感受，结合问题的回答了解到他们对知识的掌握程度。中学美术课程标准指出：“教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。”通过室外的写生，合作交流，探究学习的方式，充分发挥了学生的创新潜能，使得作品的表现手法犹如春天的百花一样丰富多彩。两节课虽然结束了，但留给自己的思考还很多，用什么样的方式上好绘画课还值得探究，如何利用现有的网络优势为教学所用，如何激发学生主动学习的兴趣等等，本课在这些方面还显得略有不足。新课程的理念非常注重教学活动中的“学”的过程，在本教学案例中，学生既要提高审美能力，又要培养他们热爱自然、热爱生活的情感，还要学习风景画的技能技法，并能以此为基础发挥创造力去表现对自然的向往之情，这么多的内容显然不是靠两节课就能全部达到的，是美术教学活动长期的、共同的目标。 2015 年11 月30 孙萍