成都市小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

成都市小学语文五年级上册期末试题（含答案）
1．看拼音写词语，注意把字写得正确、规范、美观。
fán zhí     jiù fù      lián xù     mó miè

pāo qì      zhǎn duàn     gāo bǐng     dīng zhǔ

2．下面词语依次填入语段空缺处最恰当的一项是（       ）
①欢呼       ②欢聚       ③欢笑       ④欢乐       ⑤欢唱       ⑥欢悦
儿时，在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的（       ）声和抓鱼时的（       ）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（       ）。直到现在，我仍然希望能再次和儿时的伙伴（       ）在那条小河边。
A．③⑤④② B．①③①② C．③①②⑥ D．③①④②
3．下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（       ）
A．两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。
B．他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。
C．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
4．选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项（   ）
①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了， 使困倦的世界立即变得亢奋了。
②天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。
③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
④火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花，都笑盈盈地开着。
A．比喻     拟人     排比     对偶
B．排比     比喻     对偶     拟人
C．拟人     比喻     夸张     排比
D．排比     拟人     对偶     比喻
5．下列各句中没有语病的一项是（       ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有什么。
D．通过这次抗击疫情，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
6．按要求写句子。
（1）缩句：白鹭是一首精巧的诗。_________________________________
（2）改成反问句：这是伟大的奇观。______________________________
（3）改病句，把修改后的句子写到横线上：我随手把作业本郑重地交给老师。
___________________________________________________
7．填空。
（1）《示儿》是宋代诗人_____________写给____________的绝笔诗，通过“王师北定中原日，___________________。”两句诗表达了诗人至死不忘收复失地，渴望祖国统一的热切心情。
（2）王维《山居秋暝》中“_________________，清泉石上流。”两句诗动态静态描写相结合，生动形象地写出了山间傍晚的美景。
（3）____________________，不弃功于寸阴。（葛洪）
（4）天戴其苍，_______________。纵有千古，____________________。
_____________________，来日方长。（梁启超《少年中国说》）
（5）_______________，终夜不寝，_______________。（《论语》）（按课文内容填空，并写出全句的意思）_______________
阅读短文，完成练习。
阅读下面开胃理脾丸说明书，完成练习。
【通用名称】开胃理脾丸
【生产企业】北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂
【药品类型】中成药
【批准文号】国药准字Z11020880
【有效期】36月
【功能主治】开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。
【用法用量】口服，一次2丸，一日2～3次。儿童及老年人遵医嘱。
【注意事项】1．忌食生冷油腻不易消化食物。2．不适用于口干、舌少津，或有手足心热，食欲不振，脘腹作胀，大便干。3．哺乳期妇女慎用。4．小儿用法用量，请咨询医师或药师。5．服药三天症状无改善，或出现其他症状时，应立即停用并到医院诊治。6．药品性状发生改变时禁止服用。7．儿童必须在成人监护下使用。请将此药品放在儿童不能接触的地方。如正在服用其他药品，使用本品前请咨询医师或药师。
【禁忌】孕妇忌服。
【主要成份】党参，白术（麸炒）、茯苓、甘草（蜜炙）、山药（麸炒）、陈皮，木香，白芍、焦神曲、焦谷芽、焦麦芽。
【性状】本品为棕褐色的大蜜丸；气微，味甘、微苦。
【贮藏】密封。
11、根据下面句子的意思，把“慎用”“忌用”“禁用”三个词填到后面的括号里。
①警告患者绝对不能使用。( )
②警告患者药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大。( )
③警告患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用。( )
12、用法用量中“遵医嘱”的意思是什么？
____
13、你了解到开胃理脾丸主治____。生产厂家是____。药品的身份证指的是____。
14、出现以下哪种情况，医生可能建议服用开胃理脾丸( )
①天气寒冷，衣服穿的少导致感冒了，食欲低下。
②冰激凌吃多了，导致食欲低下、食少便多。
③参加长跑比赛，赛后感觉恶心呕吐。
④经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。
文言文阅读。
古人谈读书
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
学如不及，犹恐失之。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
——《论语》
15、读句子，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。
（1）知之为知之，不知为不知（zhī   zhì），是知（zhī   zhì）也。
（2）敏而好（hǎo   hào）学，不耻下问。我非生而知之者，好（hǎo   hào）古，敏以求之者也。
（3）默而识（shí   zhì）之，学而不厌，诲（huì   huǐ）人不倦。
16、解释加点字的意思。
不知为不知：___________            是知也：___________
敏而好学：___________               敏以求之者也：___________
17、“敏而好学，不耻下问”的意思是：____________________。“吾尝终日不食，终夜不寝”，从这句话中，可以概括出一个成语：___________
18、结合自己的读书体会，写写这几句话对你有哪些启发，最少写出两点。
_______________________________
阅读短文，完成练习。
成长的桥
我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。
上学第一天回家的巷口碰上母亲，她说：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字，“脚板印”。母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎渣扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词的说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。
懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。
那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下，花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。后来听说，是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我，就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又（甲）、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。
那年期末，我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴的面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的（乙）和欣慰，让我开心了好久。后来读书成了习惯，一读读到了研究生。
我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要，重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔;这座桥，就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。
19、根据意思写出词语
（1）心神非常不安定：________________。
（2）头顶青天，脚踏大地，形容高大，气概豪迈：________________。
20、根据表现人物心情的需要，甲、乙两处应填入恰当的词语是什么？
甲处( )；乙处( )。
21、文章题目是“成长的桥”，读了本文，你认为“成长的桥”指的是什么？
____________________
22、文中划线的句子在文中起____________的作用。
23、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗？请谈谈你的看法。
___________________
24．请根据提示和要求写一篇习作。
一个玩具、一件小制作、一个礼物……想想你的心爱之物，它是什么样子的？怎么得到的？为什么会成为你的心爱之物？你是怎么喜欢它的？以《我的心爱之物》为题，写一篇习作。注意不出现真实姓名和学校名称。
【参考答案】
1．     繁殖     舅父     连续     磨灭     抛弃     斩断     糕饼     叮嘱
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“繁殖”“舅”“磨”“糕”“嘱”“续”笔画较复杂，易写错，需注意。
2．D
解析：D
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
欢呼：形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面。
欢聚：欢乐的聚会或欢乐地聚会。
欢笑：欢乐地笑，快活地笑，因为高兴，快乐，兴奋等。
欢乐：形容内心十分开心，高兴。
二、信息匹配
3．B
解析：B
此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”，但没有本体、喻体。不构成比喻句。
4．B
解析：B
【详解】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息， 辨析所用的修辞方法。
①连用三个“使……”句式相同，结构相似，是排比修辞。
②把“白云”比作“绒毛”，是比喻修辞。
③字数相等、结构相同、意义对称，是对偶修辞。
④“笑盈盈”是形容人的，用来形容“桃花”、“梨花”、“海棠花”是拟人修辞。
5．C
解析：C
【详解】本题考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A 有语病，把“健康”去掉，在句尾加上“意识”。属于搭配不当的语病。
B 有语病，把“主要”“是否”去掉，属于用词不当的语病。
C 正确。
D 有语病，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
6．     白鹭是诗。     难道这不是伟大的奇观吗？     我双手把作业本郑重地交给老师。
7．     陆游     儿子     家祭无忘告乃翁     明月松间照     不饱食以终日     地履其黄     横有八荒     前途似海     吾尝终日不食     以思，无益，不如学也     我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉地思考，发现这么做没什么意义，不如学习。
【详解】本题主要考查对诗词名句以及课文的默写。
（1）“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自陆游《示儿》意思：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
（2）“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”出自王维《山居秋暝》，意思：空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
（3）“不饱食以终日,不弃功于寸阴。”出自葛洪《抱朴子·勖学》。不要饱食终日无所事事，读书用功时不要放弃任何可利用的时间。
（4）“天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。”语段选自《少年中国说》。作者站在资产阶级改良派的立场上，在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比，极力赞扬少年勇于改革的精神，鼓励人们肩负起建设少年中国的重任，表达了作者要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。
（5）“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。”出自《论语》意思：我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉地思考，发现这么做没什么意义，不如学习。
11、     禁用     慎用     忌用
12、听取医生的意见
13、     开胃健脾     北京同仁堂     批准文号
14、④
【解析】
11、本题考查的是对文段内容的分析和理解。
①本题中“绝对不能使用”可以得出应该用“禁用”意思是禁止使用。
②本题中“药品不良反应比较明确，发生不良后果的可能性很大”可以得出应该用“慎用”指的是用药时应小心谨慎，一般不轻易使用该药物。
③本题中“患者小心不良反应出现，如有就不要继续服用”可以得出应该用“忌用”有避免使用的意思。有些药物会给患者带来不良后果，但因个体差异，又不能一概而论。
12、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
本题中“遵医嘱”指的是应该遵循医生的嘱咐或者听取医生的意见。
13、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料内容中的“功能主治”，可以得出：开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。根据材料内容中的“生产厂家”可以得出是北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂。根据材料内容可以得出“药品的身份证”就是指批准文号。
14、本题考查的是对材料内容的分析和理解。
结合材料的内容中“功能主治”开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味，嗳气倒呃，胃脘胀满。可以得出情况四“经常反胃、腹部胀满，不想吃东西，面黄肌瘦。”可以服用开胃理脾丸。
15、（1）zhī zhì （2）hào hào    （3）zhì huì
16、     知道     智慧     聪敏     勤勉
17、     聪明勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻     废寝忘食
18、在学习中一定不要不懂装懂，要做到实事求是。
【分析】
译文：天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。我曾经整天不吃，整夜不睡，思考问题，但并没有益处，还不如去学习。
15、本题考查字音，学生注意平时要多积累。
（1）知：读“zhī”意为智慧。通“智”。读“zhì”意为智慧。通“智”。根据意思一个是知道的知，读“zhī”，第二个是通假字，通“智”，读“zhì”。
（2）好：读“hǎo”意为嗜爱、喜爱。心中所喜爱的事。读“hào”意为嗜爱、喜爱。好学、好逸恶劳心中所喜爱的事。嗜好、投其所好。
（3）识：读“shí”意为认得；知识；见解；辨别力。读“zhì”意为记住；标志；记号。诲：读“huì”意为教导；诱导。
16、本题考查字词解释。
“不知为不知” 意思是不知道就是不知道，“知”在这里指知道。“ 是知也”意思是这才是真正的智慧。“知”在这里指智慧。
“敏而好学”意思是勤奋敏捷去求取知识的人。“敏”在这里的意思是聪敏。“ 敏以求之者也”意思是学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。“敏”在这里的意思是勤勉。
17、本题考查文言文句子翻译。
本题要把重要字词翻译出来，“敏”意思是聪敏；“耻”意思是以……为耻；“问”请教。“敏而好学，不耻下问”的意思是聪明勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。
18、本题考查对文章内容的理解。
通读文章可知，写的都是跟学习相关，告诉人们应该如何学习、学习应该持什么态度。联系自己的理解作答，答案不唯一，言之有理即可。
19、     忐忑不安     顶天立地
20、     焦急     惊喜
21、指父母温厚的爱。
22、承上启下
23、我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。
【解析】
19、本题考查了根据意思写出相应的词语。
可在文中找与意思具体共同词素的词语。
（1）忐忑不安：心神非常不安定。
（2）顶天立地：头顶青天，脚踏大地，形象高大，气慨豪迈。
20、本题考查了对文章内容和感情的理解。
按顺序找到相应的段落，结合人物语言、动作描写等语句、分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。认真读第五自然段，可知“我”因为意外事故受伤，重度昏迷，父母很焦急。
认真读第六自然段，可知，“我”以前成绩不好，但刻苦读书取得了优异的成绩，父母感到“惊喜”和欣慰。
21、考查了理解标题含义和分析句子作用的能力。
根据文中叙述的事件，以及文章末尾的“这座桥，就是父母温厚的爱”可知标题“成长的桥”指父母温厚的爱。
22、本题考查了句子的作用。
思路：从内容和结构两方面考虑。语言组织：这句话写出了…(内容)，结构上起到了…(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。
画线句子是对上文的一个转折，是一个过渡段，起承上启下的作用。
23、本题了提取信息的能力。
根据文意可知“我”不是摔开窍的，由“再笨的小孩，有父母的呵护，也会成为顶天立地的栋梁”这句话可知，我认为“我”不是摔开了窍，而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱，“我”将这种爱化为了学习的动力，“我”要为父母好好读书。
24．范文：
我的心爱之物
我的心爱之物是我的书包。这是我上三年级时，妈妈给我买的。当时，我和妈妈整整逛了差不多一个宝应城，最后才看中了这个帅气的书包。
瞧，它身披一件黑色的衣服，像一个潇洒的治安警察，开着它那兰博基尼。再仔细看一看，想一想，又像一个龌龊的江洋大盗。
它的容量超大，足足有四层呢！有一次，我回家着急，便把它忘在门口，过了一会儿，我准备写作业时，发现书包没了，于是开始找它，我找啊，找啊，翻箱倒柜地找，可惜没找到，最后还是妈妈回家时，把它从门口带了回来。
它还是我最忠诚的伙伴。白天，它陪伴着我上学，听课。当我不认真时，它总是时刻提醒我“少壮不努力，老大徒伤悲”。一想到这儿，我又迅速调整状态，开始认真起来。每次放小长假时，我总是想等到明天写，可书包好像很反对，脸胀在那里，好像在说：“小主人，你这样不行，不是有一句话叫做“明日复明日，明日何其多”吗？
晚上，我卧床睡觉，它便和我一起休息了。
这就是我的心爱之物，它已经陪伴我两年了。小书包，你真是我的好伙伴。
【详解】本题考查写作能力。
通过读题可知，这是一篇命题的状物作文，要求以《我的心爱之物》为题，写一篇习作。每个人都有自已心爱的东西——一个玩具、一件小制作、一个礼物……你的心爱之物又是什么呢？想想自己最喜爱的物品是什么，你和它之间发生了什么难忘的故事，然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么，写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点，要注意按一定的顺序，语言要准确，可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事，表达自己对这件物品的爱惜之情等。
提纲：
开头：用排比的手法突出了我最喜欢的东西。
中间：通过几段文字介绍最喜欢的东西，细腻地表达了我对它的喜爱，处处突出题目中的“喜欢”。
结尾：首尾呼应，强调了我最喜欢的东西。