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成都市小学语文五年级上册期末试题(含答案).docx

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1、成都市小学语文五年级上册期末试题(含答案)1看拼音写词语,注意把字写得正确、规范、美观。fn zh ji f lin xm mi po q zhn dungo bngdng zh 2下面词语依次填入语段空缺处最恰当的一项是()欢呼欢聚欢笑欢乐欢唱欢悦儿时,在故乡那条小河里的小伙伴们戏水时的()声和抓鱼时的()声,常常钻入我的心里,让我一直享受着当时的()。直到现在,我仍然希望能再次和儿时的伙伴()在那条小河边。ABCD3下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上,各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。B他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。C刷过去的

2、墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。D扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。4选出对下列各句运用的修辞方法依次正确判断的一项()这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了, 使困倦的世界立即变得亢奋了。天无边无垠的,几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花,都笑盈盈地开着。A比喻拟人排比对偶B排比比喻对偶拟人C拟人比喻夸张排比D排比拟人对偶比喻5下列各句中没有语病的一项是()A开展“无烟日”活动,可以增强人们的自我健康保护。B学习成绩的提高,主要取决于学生自身是否努力。C人们常常在意自己失去了什么,却往往忽略自己

3、拥有什么。D通过这次抗击疫情,使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。6按要求写句子。(1)缩句:白鹭是一首精巧的诗。_(2)改成反问句:这是伟大的奇观。_(3)改病句,把修改后的句子写到横线上:我随手把作业本郑重地交给老师。_7填空。(1)示儿是宋代诗人_写给_的绝笔诗,通过“王师北定中原日,_。”两句诗表达了诗人至死不忘收复失地,渴望祖国统一的热切心情。(2)王维山居秋暝中“_,清泉石上流。”两句诗动态静态描写相结合,生动形象地写出了山间傍晚的美景。(3)_,不弃功于寸阴。(葛洪)(4)天戴其苍,_。纵有千古,_。 _,来日方长。(梁启超少年中国说)(5)_,终夜不寝,_。(论语)(按

4、课文内容填空,并写出全句的意思)_阅读短文,完成练习。阅读下面开胃理脾丸说明书,完成练习。【通用名称】开胃理脾丸【生产企业】北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂【药品类型】中成药【批准文号】国药准字Z11020880【有效期】36月【功能主治】开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味,嗳气倒呃,胃脘胀满。【用法用量】口服,一次2丸,一日23次。儿童及老年人遵医嘱。【注意事项】1忌食生冷油腻不易消化食物。2不适用于口干、舌少津,或有手足心热,食欲不振,脘腹作胀,大便干。3哺乳期妇女慎用。4小儿用法用量,请咨询医师或药师。5服药三天症状无改善,或出现其他症状时,应立即停用并到医院诊治。6药品性状发生改

5、变时禁止服用。7儿童必须在成人监护下使用。请将此药品放在儿童不能接触的地方。如正在服用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师。【禁忌】孕妇忌服。【主要成份】党参,白术(麸炒)、茯苓、甘草(蜜炙)、山药(麸炒)、陈皮,木香,白芍、焦神曲、焦谷芽、焦麦芽。【性状】本品为棕褐色的大蜜丸;气微,味甘、微苦。【贮藏】密封。11、根据下面句子的意思,把“慎用”“忌用”“禁用”三个词填到后面的括号里。警告患者绝对不能使用。( )警告患者药品不良反应比较明确,发生不良后果的可能性很大。( )警告患者小心不良反应出现,如有就不要继续服用。( )12、用法用量中“遵医嘱”的意思是什么?_13、你了解到开胃理脾丸主治

6、_。生产厂家是_。药品的身份证指的是_。14、出现以下哪种情况,医生可能建议服用开胃理脾丸( )天气寒冷,衣服穿的少导致感冒了,食欲低下。冰激凌吃多了,导致食欲低下、食少便多。参加长跑比赛,赛后感觉恶心呕吐。经常反胃、腹部胀满,不想吃东西,面黄肌瘦。文言文阅读。古人谈读书知之为知之,不知为不知,是知也。敏而好学,不耻下问。默而识之,学而不厌,诲人不倦。我非生而知之者,好古,敏以求之者也。学如不及,犹恐失之。吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。论语15、读句子,给带点的字选择正确的读音,在下面画“ ”。(1)知之为知之,不知为不知(zhzh),是知(zhzh)也。(2)敏而好(hoho

7、)学,不耻下问。我非生而知之者,好(hoho)古,敏以求之者也。(3)默而识(shzh)之,学而不厌,诲(huhu)人不倦。16、解释加点字的意思。不知为不知:_是知也:_敏而好学:_敏以求之者也:_17、“敏而好学,不耻下问”的意思是:_。“吾尝终日不食,终夜不寝”,从这句话中,可以概括出一个成语:_18、结合自己的读书体会,写写这几句话对你有哪些启发,最少写出两点。_阅读短文,完成练习。成长的桥我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家的巷口碰上母亲,她说:“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字,“脚板印”。母

8、亲又问一起回来的同学,她说:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶,我把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我振振有词的说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成绩并不理想。懵懵懂懂长到九岁,我的思想第一次发生重大转折。那年,春天的花开得特别艳,尤其我家向阳的窗下,花朵更是美不胜收。我喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗于是没有插销的。一分钟后那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去;仙人掌又火上烧油,落地我已变成

9、昏迷不醒的“刺猬”。后来听说,是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑自行车撞到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲那天医生差点下死亡通知书,警告说,病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉的我,就被父母一声又一声、柔和而又有力、平稳而又(甲)、掺杂着心疼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末,我破天荒考了个全年级第一。邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍。只有我自己知道,是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤,父亲紧握我手的力量,是一睁开眼他们憔悴的面

10、容上的极大喜悦,与眼眶里滑落的中年人的泪水,让我一刹那长大了。我才知道我对父母是那样重要。心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望我要为父母好好读书。拿到成绩单时父母的(乙)和欣慰,让我开心了好久。后来读书成了习惯,一读读到了研究生。我至今仍不知道我的智商属高属低,这对人的一生也许并不重要,重要的是有怎样的父母,从懵懂到明事,其实只有一桥之隔;这座桥,就是父母温厚的爱。就像黑云经过太阳的亲吻也全变成绚丽的彩霞,再笨的小孩,有父母的爱来呵护,也会成长为顶天立地的栋梁。19、根据意思写出词语(1)心神非常不安定:_。(2)头顶青天,脚踏大地,形容高大,气概豪迈:_。20、根据表现人物心情的需要,甲、乙

11、两处应填入恰当的词语是什么?甲处( );乙处( )。21、文章题目是“成长的桥”,读了本文,你认为“成长的桥”指的是什么?_22、文中划线的句子在文中起_的作用。23、文中“邻居说这一摔没留下后遗症已是万幸,想不到还摔开了窍。”你认为“我”是真的摔开了窍吗?请谈谈你的看法。_24请根据提示和要求写一篇习作。一个玩具、一件小制作、一个礼物想想你的心爱之物,它是什么样子的?怎么得到的?为什么会成为你的心爱之物?你是怎么喜欢它的?以我的心爱之物为题,写一篇习作。注意不出现真实姓名和学校名称。【参考答案】1 繁殖 舅父 连续 磨灭 抛弃 斩断 糕饼 叮嘱【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字

12、音,明确要写的词语,写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“繁殖”“舅”“磨”“糕”“嘱”“续”笔画较复杂,易写错,需注意。2D解析:D选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过分析、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合语言环境,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。欢呼:形容一种欢乐而振臂高呼的激情场面。欢聚:欢乐的聚会或欢乐地聚会。欢笑:欢乐地笑,快活地笑,因为高兴,快乐,兴奋等。欢乐:形容内心十分开心,高兴。二、信息匹配3B解析:B此题考查学生对修辞手法的掌握和运用。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽

13、象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。B项“他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。”这句话中虽然有喻词“正如”,但没有本体、喻体。不构成比喻句。4B解析:B【详解】考查修辞方法的解析和运用,首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等,然后通读整句,了解句意,抓住关键信息, 辨析所用的修辞方法。连用三个“使”句式相同,结构相似,是排比修辞。把“白云”比作“绒毛”,是比喻修辞。字数相等、结构相同、意义对称,是对偶修辞。“笑盈盈”是形容人的,用来形容“桃花”、“梨花”

14、、“海棠花”是拟人修辞。5C解析:C【详解】本题考查了修改病句,修改病句,首先从语法入手,找出句子的主干,看成分是否残缺,搭配是否得当,语序是否合理,意思有无重复。其次,语言表达合不合事理,最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲,逐一分析。A 有语病,把“健康”去掉,在句尾加上“意识”。属于搭配不当的语病。B 有语病,把“主要”“是否”去掉,属于用词不当的语病。C 正确。D 有语病,把“使”去掉,属于成分残缺的语病。6 白鹭是诗。 难道这不是伟大的奇观吗? 我双手把作业本郑重地交给老师。7 陆游 儿子 家祭无忘告乃翁 明月松间照 不饱食以终日 地履其黄 横有八荒 前途似海 吾尝终日不食 以思

15、,无益,不如学也 我曾经整天不吃饭,整夜不睡觉地思考,发现这么做没什么意义,不如学习。【详解】本题主要考查对诗词名句以及课文的默写。(1)“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”出自陆游示儿意思:我本来知道,当我死后,人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的,就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此,当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时,你们举行家祭,千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!(2)“空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。”出自王维山居秋暝,意思:空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。皎

16、皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。(3)“不饱食以终日,不弃功于寸阴。”出自葛洪抱朴子勖学。不要饱食终日无所事事,读书用功时不要放弃任何可利用的时间。(4)“天戴其苍,地履其黄。纵有千古,横有八荒。前途似海,来日方长。”语段选自少年中国说。作者站在资产阶级改良派的立场上,在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国作了鲜明的对比,极力赞扬少年勇于改革的精神,鼓励人们肩负起建设少年中国的重任,表达了作者要求祖国繁荣富强的愿望和积极进取的精神。(5)“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,

17、无益,不如学也。”出自论语意思:我曾经整天不吃饭,整夜不睡觉地思考,发现这么做没什么意义,不如学习。11、 禁用 慎用 忌用12、听取医生的意见13、 开胃健脾 北京同仁堂 批准文号14、【解析】11、本题考查的是对文段内容的分析和理解。本题中“绝对不能使用”可以得出应该用“禁用”意思是禁止使用。本题中“药品不良反应比较明确,发生不良后果的可能性很大”可以得出应该用“慎用”指的是用药时应小心谨慎,一般不轻易使用该药物。本题中“患者小心不良反应出现,如有就不要继续服用”可以得出应该用“忌用”有避免使用的意思。有些药物会给患者带来不良后果,但因个体差异,又不能一概而论。12、本题考查的是对材料内容

18、的分析和理解。本题中“遵医嘱”指的是应该遵循医生的嘱咐或者听取医生的意见。13、本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料内容中的“功能主治”,可以得出:开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味,嗳气倒呃,胃脘胀满。根据材料内容中的“生产厂家”可以得出是北京同仁堂科技发展股份有限公司制药厂。根据材料内容可以得出“药品的身份证”就是指批准文号。14、本题考查的是对材料内容的分析和理解。结合材料的内容中“功能主治”开胃健脾。用于脾胃不和引起的饮食无味,嗳气倒呃,胃脘胀满。可以得出情况四“经常反胃、腹部胀满,不想吃东西,面黄肌瘦。”可以服用开胃理脾丸。15、(1)zh zh (2)ho ho (3)z

19、h hu16、 知道 智慧 聪敏 勤勉17、 聪明勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻 废寝忘食18、在学习中一定不要不懂装懂,要做到实事求是。【分析】译文:天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。默默地记住所学的知识,学习不觉得满足,教人不知道疲倦。我并不是生下来就有知识的人,而是喜好古代文化,学习知识就像追赶不上那样,又会担心丢掉什么。我曾经整天不吃,整夜不睡,思考问题,但并没有益处,还不如去学习。15、本题考查字音,学生注意平时要多积累。(1)知:读“zh”意为智慧。通“智”。读“zh”意为智慧。通“智”

20、。根据意思一个是知道的知,读“zh”,第二个是通假字,通“智”,读“zh”。(2)好:读“ho”意为嗜爱、喜爱。心中所喜爱的事。读“ho”意为嗜爱、喜爱。好学、好逸恶劳心中所喜爱的事。嗜好、投其所好。(3)识:读“sh”意为认得;知识;见解;辨别力。读“zh”意为记住;标志;记号。诲:读“hu”意为教导;诱导。16、本题考查字词解释。“不知为不知” 意思是不知道就是不知道,“知”在这里指知道。“ 是知也”意思是这才是真正的智慧。“知”在这里指智慧。“敏而好学”意思是勤奋敏捷去求取知识的人。“敏”在这里的意思是聪敏。“ 敏以求之者也”意思是学习知识就像追赶不上那样,又会担心丢掉什么。“敏”在这里

21、的意思是勤勉。17、本题考查文言文句子翻译。本题要把重要字词翻译出来,“敏”意思是聪敏;“耻”意思是以为耻;“问”请教。“敏而好学,不耻下问”的意思是聪明勤学,不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。废寝忘食:顾不得睡,忘记了吃。形容非常专心和勤奋。18、本题考查对文章内容的理解。通读文章可知,写的都是跟学习相关,告诉人们应该如何学习、学习应该持什么态度。联系自己的理解作答,答案不唯一,言之有理即可。19、 忐忑不安 顶天立地20、 焦急 惊喜21、指父母温厚的爱。22、承上启下23、我认为“我”不是摔开了窍,而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱,“我”将这种爱化为了学习的动力,“我

22、”要为父母好好读书。【解析】19、本题考查了根据意思写出相应的词语。可在文中找与意思具体共同词素的词语。(1)忐忑不安:心神非常不安定。(2)顶天立地:头顶青天,脚踏大地,形象高大,气慨豪迈。20、本题考查了对文章内容和感情的理解。按顺序找到相应的段落,结合人物语言、动作描写等语句、分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。认真读第五自然段,可知“我”因为意外事故受伤,重度昏迷,父母很焦急。认真读第六自然段,可知,“我”以前成绩不好,但刻苦读书取得了优异的成绩,父母感到“惊喜”和欣慰。21、考查了理解标题含义和分析句子作用的能力。根据文中叙述的事件,以及文章末尾的“这座桥,就是父母温厚的爱”可知

23、标题“成长的桥”指父母温厚的爱。22、本题考查了句子的作用。思路:从内容和结构两方面考虑。语言组织:这句话写出了(内容),结构上起到了(引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等)的作用。画线句子是对上文的一个转折,是一个过渡段,起承上启下的作用。23、本题了提取信息的能力。根据文意可知“我”不是摔开窍的,由“再笨的小孩,有父母的呵护,也会成为顶天立地的栋梁”这句话可知,我认为“我”不是摔开了窍,而是因为经过了这件事“我”懂得了父母对“我”的爱,“我”将这种爱化为了学习的动力,“我”要为父母好好读书。24范文:我的心爱之物我的心爱之物是我的书包。这是我上三年级时,妈妈给我买的。

24、当时,我和妈妈整整逛了差不多一个宝应城,最后才看中了这个帅气的书包。瞧,它身披一件黑色的衣服,像一个潇洒的治安警察,开着它那兰博基尼。再仔细看一看,想一想,又像一个龌龊的江洋大盗。它的容量超大,足足有四层呢!有一次,我回家着急,便把它忘在门口,过了一会儿,我准备写作业时,发现书包没了,于是开始找它,我找啊,找啊,翻箱倒柜地找,可惜没找到,最后还是妈妈回家时,把它从门口带了回来。它还是我最忠诚的伙伴。白天,它陪伴着我上学,听课。当我不认真时,它总是时刻提醒我“少壮不努力,老大徒伤悲”。一想到这儿,我又迅速调整状态,开始认真起来。每次放小长假时,我总是想等到明天写,可书包好像很反对,脸胀在那里,好

25、像在说:“小主人,你这样不行,不是有一句话叫做“明日复明日,明日何其多”吗?晚上,我卧床睡觉,它便和我一起休息了。这就是我的心爱之物,它已经陪伴我两年了。小书包,你真是我的好伙伴。【详解】本题考查写作能力。通过读题可知,这是一篇命题的状物作文,要求以我的心爱之物为题,写一篇习作。每个人都有自已心爱的东西一个玩具、一件小制作、一个礼物你的心爱之物又是什么呢?想想自己最喜爱的物品是什么,你和它之间发生了什么难忘的故事,然后确定写作内容。构思时首先要说明这件物品是什么,写清楚它的来源。介绍这种物品的外形、特点,要注意按一定的顺序,语言要准确,可运用我们学到一些说明方法。然后写一写和它之间的故事,表达自己对这件物品的爱惜之情等。提纲:开头:用排比的手法突出了我最喜欢的东西。中间:通过几段文字介绍最喜欢的东西,细腻地表达了我对它的喜爱,处处突出题目中的“喜欢”。结尾:首尾呼应,强调了我最喜欢的东西。

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