集体备课教案《家乡人的智慧》.doc

集体备课教案《家乡人的智慧》
教学目标：

1、通过了解家乡日常生活用品的发展历程，体会家乡人的聪明才智。

2、了解家乡的名人、普通劳动者及其对家乡的贡献。

3、学会建立名人简历档案。

教科书分析：教科书列举出了丝绣、丝绸、中医、中药，帮助学生懂得家乡人的许多智慧都是通过具体的产品展示出来的，为学生探究家乡人的智慧提供了案例。教科书以此引出家乡的名人，旨在帮助学生理解传统文化和前人的贡献。学生可通过调查搜集家乡历史、名人，在课堂上交流讨论，体会家乡人的聪明才智。

教学准备：学生在调查活动中收集的资料或生活用品可能会涉及很多内容，教师事先应做一些说明，不论是一座建筑，还是一件小的日常生活用品，都渗透着家乡人的勤劳与智慧。

课时安排：一课时

教学方法：调查、体验、观察、探究

教学活动：

（一）导入

师：大家一定听说过这样一句话，美不美，家乡水，亲不亲，故乡人。家乡是每一个人最眷恋的地方。因为那里不光有生养我们的父母，还有勤劳朴实，充满智慧的家乡人。他们用自己的双手建设着美好的家园，创造了璀灿的物质文明。我们的好朋友乐乐就向我们介绍了他的家乡。

（二）了解乐乐的家乡

师：请同学们看大屏幕，（教材58页彩图）谁能读读乐乐的话？

（师生看图片交流。）

（阅读教科书第59页课文）

师：在乐乐家乡出现过哪些名人，他的主要贡献是什么。

师：虽然我们家乡没有享誉全球的丝绣，也没有闻名遐迩的丝绸，但家乡人靠他们的智慧也同样创造出了令我们引以为荣的产品，这节课让我们一起来领略一下家乡人的智慧

（二）探究特色产品

1、交流体会家乡人智慧的产品。

2、详细了解家乡的特有产品。

（1）实物展示——粉条、薯片、牛奶、温泉水等

（2）了解有关信息

3、了解伊利公司的生产流程

师：我们日常喝得牛奶非常好喝，生产起来却很不容易，我们只有看到生产流程，才能真正体会到家乡人的聪明与智慧。现在我们就到阿姨身边学一学吧！

课件：伊利公司车间生产流程

4、参观薯片厂

师：同学们，咱们林甸县的土豆可是非常有名，现在超市里卖得“薯与我”可是非常畅销，老师也带来了几袋，来，大家尝一尝，好吃吗。（生尝薯片）

师：这是因为我们林甸人掌握了先进的生产技术，才生产出这么好吃的薯片。现在我们再去参观一下薯片厂，看看这薯片是怎么样由土豆变出来的。

（学生看课件交流感受）

5、参观北国温泉

师：刚才我们了解了富有家乡特色的产品——牛奶，还有薯片，现在老师就带同学们走出教室，到令我们林甸人骄傲的北国温泉看一看，看一看那里下雪天是如何在露天游泳池里泡温泉的，让我们感受一下家乡人的智慧吧！

（师生观看课件：北国温泉的室内泳池、室外泳池、餐厅、宾馆、建筑……）

师：看了这里的一切，同学们都被吸引住了！你也一定有许多的问题想寻求答案。现在，你们就提出你的质疑，进行一下采访吧！老师帮助解答。

（生提问题）

（师简述温泉水是如何被发现、如何被利用的）

师小结：家乡人因为掌握了先进的生产技术，再加上付出辛勤的劳动，才能收获现在的成果，这说明只有智慧才能改变生活，只有智慧才能带来财富。

（三）填写名人简历卡

师：你还知道家乡有那些名人，他们对家乡有什么贡献。（家乡从古到今有代表性的劳动者）

按照教科书提出的格式，填写一份大家认定的“家乡名人简历”

（四）谈感想

师:今天我们对家乡人为家乡的发展和进步所做出的贡献有了进一步的了解，请同学们谈一谈你对此有什么感想：面对这么伟大的人物，你自己又有什么打算呢

（学生谈打算、目标）

（五）师总结：
师：同学们，这节课我们亲眼见证了家乡人的智慧，体验了家乡人的勤劳，平凡的家乡人创造出了不平凡的产品，他们是我们的骄傲。老师相信，你们长大了也一定能用自己的聪明才智把家乡打扮得更加美丽、更加富饶。