教科版小学语文六年级上册：《浪淘沙》(课堂实录).doc

浪淘沙课堂实录一、导入。同学们，我们今天学习一首古诗浪淘沙，作者唐代诗人刘禹锡。他创作的浪淘沙共九首。今天我们学习其中的一首。二、读通读顺。请大家看着书，自由地朗读古诗，注意把字音读准。 多练读几遍，还可以同位互读。(板书:簸b)谁来读 请你读!其他同学注意听，他是否把字音读准了。预设:师:同学们，他把字音读准了吗评:你第一个站起来朗读，就能把生字和多音字的字音都读正确，真了不起!不过，我想问一下，曲是多音字还读q你为什么读q师:对，你真会学习，根据字义来选择字音。谁还想读师:同学们，他把字音读准了吗 哪个字音不正确师:你想再读读吗评:这一遍，进步真大，把字音都读准了，请坐!谁还想读评:你把平翘舌直上和鼻音牛女都读得正确。评:你读得很认真。字正腔圆，真好!还有谁想读 来，我们一起读。三、读懂诗意。1.同学们把字音都读准了，古诗的意思能读懂吗行，那就借助注释和插图试着自己说说诗意。有不懂的字词，可以和同位交流。2.同学们，有哪些字词还不懂吗?预设一:万里沙为什么理解沙多 你想想万里还形容什么 对，万里沙不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙，其实还告诉我们黄河河流漫长。预设二:浪淘风簸谁知道 形容浪怎样 为什么浪大 风大掀起巨浪，浪头很高，波涛汹涌。预设三:自天涯自什么意思，谁知道 自字典里有许多意思，其中有自己 也有 来自。你选择哪一个 自天涯的意思呢 好像来自遥远的天边。3.这些字义理解了，谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗。黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。我想沿着黄河巨浪，直上银河寻访牛郎织女的家。四、品读想象。(过渡)诗人站在黄河边，望着滚滚的波涛，他浮想联翩写下这千古佳作。(课件师范读)听了老师的朗读，你眼前仿佛看到了什么别急同学们，自己再细细地读诗，想想你眼前会浮现哪些画面 你是从哪些字词中想象到的 在这些字词下做上记号，等会儿和周围同学交流一下。同学们，诗人用短短四行描绘出生动的画面，你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢你想象到什么 你是从哪些字词中想象到的预设:九曲黄河万里沙九曲 弯 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋万里沙沙多 长 河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流师:你想象得真丰富呀!我们似乎身临其境了。我们仿佛来到了黄河边了!师:再读读这一行，你还想象到什么 这个画面，有谁想补充吗九曲师:想读得更好吗 想象一下，九曲黄河蜿蜒曲折，怎么读评:好一个九曲读出了黄河曲折悠长的画面。万里沙师:想象一下，你站在黄河边，向西望得到头吗 向东呢 再远一点呢 是呀，自西向东绵延万里，怎么读评:真好一个万里你读出了黄河蜿蜒漫长的画面了九曲 万里沙师:你想象得真好，把这种想象读进去，读到词的字里行间去。评:真好!你读出了黄河曲折悠长的画面了 还有谁想读评:你想象一下，黄河入海流，一眼望不到头，带着这种感觉再读。师:来，我们一起读，读出你自己的想象。师:想看一看黄河远景吗 (课件)解说 这就是九曲黄河，从高空俯瞰，如巨龙蜿蜒盘旋。它是中国第二长河，是世界第五大河流，流经九个省和自治区。黄河多么源远流长啊!(范读)九曲黄河万里沙，来，齐读。过渡:同学们，欣赏了黄河的远景图，你还欣赏黄河的哪一幅画面浪淘风簸自天涯要求:簸浪大浪高波涛汹涌 惊涛骇浪 巨浪滔天 一泻千里(听)奔腾咆哮 震耳欲聋 排山倒海 (感受)气势磅礴，气吞山河自天涯长 黄河之水天上来，奔流到海不复回预设 想象简单师:你仿佛看到了什么 生:浪大。师:能读出这种画面吗师:你能把浪读得再大一点吗评:这一次，你读出了黄河的波涛汹涌。师:有谁对这个画面还有补充再读读浪淘风簸你仿佛还听到了什么师:你想象得很生动很形象，能把想象的画面(情景)读出来吗预设一评:你的朗读把巨浪滔天的画面展现出来了，真棒!师:谁再来读一读，让我们感到黄河的涛声震耳欲聋。预设二师:你能把浪读得再大一点吗评:这一遍老师从你读的浪淘风簸中似乎看到黄河一浪高过一浪。师:想象大风掀起万丈巨浪，如万马齐奔浩浩荡荡。谁能把这种气势读出来师:好，读出了巨浪排山倒海的气势 还有谁能读出黄河奔腾咆哮的气势师:再读读这一行浪淘风簸自天涯你还想象到什么师:就像黄河之水天上来，奔流到海不复回。从天上来又流向天际。预设一评:你读出了黄河巨浪一泻千里 气吞山河的雄伟气魄。预设二师:你浪淘风簸一词读出了黄河波涛汹涌的画面，你再想象巨浪滚滚一泻千里好像来自遥远的天边，你再读师:读得真不错!让我们感到黄河的磅礴气势。请女生读男生读全班齐读。同学们，让我们随着诗人的脚步一同到黄河边去亲临其境吧!(课件)解说:这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓的河流，穿越峡谷 劈开万刃山 波涛滚滚向东流 惊涛骇浪巨浪滔天如千万匹骏马奔腾 多么惊心动魄的气势!多么雄伟壮丽的奇观!来，我们一起读，九曲(过渡):我们欣赏了黄河远景和咆哮图，你再读读三四行诗句，你还想象到什么画面如今直上银河去，同到牵牛织女家。要求:直上浪大，浪高 牵牛织女家静谧美好师:想象得真丰富，如同黄河远上白云间jin的感觉。能读出来吗评:朗读得真有感情。你读出了黄河直上云霄的非凡气魄。师:想象一下巨浪滚滚直上银河，能读出这种气势吗评:你读出了黄河直上云霄的非凡气魄。师:诗人想乘着巨浪扶摇直上去寻访牵牛织女家，谁知道牛郎织女的故事请你简单地讲述一下(生述)师:谢谢你为我们讲述。同学们，我们不妨也随诗人的脚步到牵牛织女家去，想象一下你会看到怎样的画面 (生述)师:男耕女织，互敬互爱多么温馨甜蜜呀! 轻声地读，别让我们打扰他们，谁想读师:刚才我们想象到牛郎织女的家是那么宁静温馨，想想怎么读 谁来试试 你能像她这样读吗评:你柔柔的声音把我们带进牛郎织女温馨甜蜜的家。还有谁想读评:同到牵牛织女家读得好，你为什么读得这么轻柔评:你的朗读让我们仿佛看到牛郎织女美满幸福的生活画面!师:听你读牵牛织女家 读得很温和，很轻柔，我好像也感觉到牵牛织女家是那么安宁美好!师:来，我们一起读。五、赏读背诵(过渡)师:诗人刘禹锡用精练的语言，将现实中汹涌的黄河与想象中静谧的银河相融，这是多么奇伟的想象。师:还想读吗 请同学们自由练习吟诵全诗，体会古诗的韵味。(练读)师:同学们，谁想吟诵 (指名读)师:好，试着像古人那样吟诵古诗，老师给你配上音乐。评:同学们，他吟诵得怎样预设师:谁能评一评 你觉得哪里可以读得更好呢师:说得好。谁还想评或者有好的建议师:你评得很好，你能给他不足的地方做个示范吗评:你读得抑扬顿挫，颇有古人吟诗的风范，还有谁想读评:你读得荡气回肠，令人回味。师:谁来像古人那样吟诵古诗，还可以加上动作。师:古人云:好诗不厌百回读。谁还想吟诵师:我们男女生合作读怎样 请男生读一二行，女生读三四行。师:我们一起来读。六、课外拓展黄河伟大的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它吟诵。 同学们，用刚才的感觉自己试着读一读这些描写黄河的诗句。1.白日依山尽，黄河入海流。(唐)王之涣登鹳雀楼2.黄河远上白云间jin，一片孤城万仞rn山。(唐)王之涣凉州词3.君不见，黄河之水天上来，奔留到海不复回。 (唐)李白 将进酒谁来为大家朗读 我们一起来读。七、总结全课这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的浪淘沙。古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!