童年音乐教案.doc

明德四班、至善五班教案
课题：
《童年》
课型
新授课
时间
12.04
教学目标
一、用听唱法学习歌曲 《童年》，让学生表达出对童年生活的热爱，体会富有童趣的音乐情绪，告诫学生要珍惜今天幸福的生活。
二、可以根据《幸福拍手歌》编创舞蹈动作。

教学重难点：
了解什么是校园歌曲，有什么特点
唱准歌曲的节奏，能合上伴奏。

教学过程：

师生问好！
导入
以明星的童年照为导入，带入课题《童年》。
（出示多媒体课件）
师：猜一猜，看看这是哪些明星的童年照。（以学生喜爱的明星为切入点，来激起学生的兴趣与注意力）
初听歌曲，思考问题
（播放歌曲）（第一遍）
师：接下来，我们就来欣赏一遍《童年》这首歌，并思考几个问题：
a、你对作者了解多少？
B、歌曲属于什么题材？
C、还有其他同样题材的歌曲？
介绍作者
罗大佑（1954年7月20日－），台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东省梅县，是台湾地区的创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱〈恋曲1980〉、〈恋曲1990〉、〈童年〉、〈光阴的故事〉、〈鹿港小镇〉、〈爱人同志〉、〈亚细亚的孤儿〉、〈野百合也有春天〉、〈皇后大道东〉、〈之乎者也〉、〈海上花〉、〈是否〉等国语、闽南语、粤语脍炙人口的歌曲，对1980年代后期到1990年代初期校园民歌及整个华语流行音乐风格转变有划时代的影响，其歌曲也是许多歌手争相翻唱的对象。21世纪教育网版权所有
2、介绍校园歌曲
校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受的创作，其或称为“校园民谣”、“现代民歌”、“乐府民风”等等。校园歌曲朝气蓬勃，极富有校园味道，毫无矫饰，完全是率真性情的流露，听起来十分感人，激励学子进步，它形象地反映出青年学子的生活，表现出年轻人的蓬勃朝气、青春活力以及他们那富有诗意的浪漫气息，其曲风总体来说朴实明快、积极向上，充满活力，深受人们的喜爱和传唱。 21教育网
师：像《同桌的你》、《青春舞曲》、《明天会更好》、《外婆的澎湖湾》、《让我们荡起双桨》这些歌曲也属于校园歌曲。
学唱歌曲
1、再次聆听听歌曲（第二遍）
师：想听老师来唱一唱这首歌吗？
师范唱（第三遍）
生跟着音乐小声哼唱歌曲（第四遍）
提醒生注意歌曲的最后一句歌词做了渐慢处理。
朗读歌词，赏析。
复听歌曲，让学生自己唱一唱、找一找歌曲中容易出错的地方，自主学习。（第五、六遍）
处理本首歌曲中的难点：a、一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴，这句歌词的节奏。b、歌曲第一句的进入。c、歌词每一句结束时的拖拍。
生演唱歌曲
跟随伴奏演唱歌曲
分组比唱
男女生有吉他特长的比赛唱并相互点评
结束
下课！

板书设计：

出示课件

课后反思：
这节课堂上，同学们虽然正处青少年时期，也就是最美好的童年时代，对于童年是非常知悉的，而我用老师的童年事物，比如吃的零食、玩具、游戏等来对比学生们童年的美好生活，不仅激发了他们的兴趣，而且跟好的能达到珍惜童年幸福时光的的作用，情感上能达到共鸣，而且这首歌郎朗上口，易学习，所以同学们做的还是非常棒的。