认识时间和数学广角复习课教案.doc

第七课时 认识时间和数学广角
复习目标：
1、熟练分清整时、半时和几时几分；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法。
2、能根据要求写出时刻；能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系。
3、借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识。
教学重点：
能运用所学的知识来解决生活中的现实问题。
教学过程
一、激情导入：
师：同学们，经过学习，我们对时间已经有了一定的认识，这节课我们要上一堂有关“时间”和“搭配”知识的复习课。（板书课题）
二、知识归纳
（一）复习时间
1、认识钟面。
师：出示钟面：关于钟表你们还记得哪些知识？介绍一下。（课件出示表盘）
学生观察，指名汇报。
学生可能会说出，钟面上有12个数、时针、分针、12个大格、一共有60个小格。
师：（出示课件，另一块表盘）那分针从12开始走一小格是经过多长时间呢？
师：分针从12走到1是经过多长时间呢？（5分钟）走到2呢？（10分钟）到3呢？现在分针从12走了20个小格了，分针应该指向哪个数字？（分针指向4）
小结：也就是说分针走几个小格就是几分。
师：分针继续走，走到12是经过了多长时间呢？学生可能会说60分钟，也可能说是1小时。
师：有的同学说60分钟，有的同学说1小时，哪个对呢？
师：1时=60分，反过来60分就是1时。（板书：1时=60分）
2、完成填空
3、课件演示集体练习（重点是画针）
（二）复习数学广角
1．回忆两件上装和三件夏装可以搭配几套不同的服装？学生说思路，这是我们这学期学习的什么知识？
2、完成课件中的习题
（1）1、用3、6可组成的两位数是( )、（ ）。
2、用9、2、5组成的两位数是（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、用6、0、8组成的两位数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
a.学生独立完成，然后小组内交流想法。
b.汇报交流方法，重点说明：在组两位数时一定有序地摆数。
（2）4、小梅有两件衬衣和两条裙子，她有（ ）种穿法。
5、三个队打篮球，如果两队两队地进行，比赛一共要进行（ ）场。
6、用 1、4 、9 这3张卡片摆两位数，最大的是（ ），最小的是（ ).
（3）路线问题
（4）人民币问题
a、学生独立完成，提示学生：可以利用画图的方法来分析。
b、汇报交流，指定学生说出思考的方法。
（三）畅谈收获，全课小结
通过今天这节课的复习，你又有什么收获？以后在解决问题时应注意什么？