认识时间和数学广角复习课教案.doc

第七课时 认识时间和数学广角复习目标：1、熟练分清整时、半时和几时几分；能有序、全面地思考问题，正确地解决有关排列数和组合数的问题，渗透排列和组合的思想方法。2、能根据要求写出时刻；能灵活运用所学的知识来解决现实生活中的数学问题，使学生能进一步体会到数学知识和现实生活的密切联系。3、借助学生的操作活动，进一步发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力及合作意识。教学重点：能运用所学的知识来解决生活中的现实问题。教学过程一、激情导入：师：同学们，经过学习，我们对时间已经有了一定的认识，这节课我们要上一堂有关“时间”和“搭配”知识的复习课。（板书课题）二、知识归纳（一）复习时间1、认识钟面。师：出示钟面：关于钟表你们还记得哪些知识？介绍一下。（课件出示表盘）学生观察，指名汇报。学生可能会说出，钟面上有12个数、时针、分针、12个大格、一共有60个小格。师：（出示课件，另一块表盘）那分针从12开始走一小格是经过多长时间呢？师：分针从12走到1是经过多长时间呢？（5分钟）走到2呢？（10分钟）到3呢？现在分针从12走了20个小格了，分针应该指向哪个数字？（分针指向4）小结：也就是说分针走几个小格就是几分。师：分针继续走，走到12是经过了多长时间呢？学生可能会说60分钟，也可能说是1小时。师：有的同学说60分钟，有的同学说1小时，哪个对呢？师：1时=60分，反过来60分就是1时。（板书：1时=60分）2、完成填空3、课件演示集体练习（重点是画针）（二）复习数学广角1回忆两件上装和三件夏装可以搭配几套不同的服装？学生说思路，这是我们这学期学习的什么知识？2、完成课件中的习题（1）1、用3、6可组成的两位数是( )、（ ）。2、用9、2、5组成的两位数是（ ）、（ ）（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。3、用6、0、8组成的两位数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。a.学生独立完成，然后小组内交流想法。b.汇报交流方法，重点说明：在组两位数时一定有序地摆数。（2）4、小梅有两件衬衣和两条裙子，她有（ ）种穿法。5、三个队打篮球，如果两队两队地进行，比赛一共要进行（ ）场。6、用 1、4 、9 这3张卡片摆两位数，最大的是（ ），最小的是（ ).（3）路线问题（4）人民币问题a、学生独立完成，提示学生：可以利用画图的方法来分析。b、汇报交流，指定学生说出思考的方法。（三）畅谈收获，全课小结通过今天这节课的复习，你又有什么收获？以后在解决问题时应注意什么？