母亲的账单教案反思说课.doc

母亲的账单教案宝山中心校：张娜展：课前播放歌曲游子吟，一分钟展示，将你搜集的有关母爱的名言与大家分享一下吧！导：播放几组关于母爱的图片，让学生看着图片说话，导入今天的新课，母亲的账单板书课题。出示今天的学习目标。教师范读课文，学生边听边画出课文中不理解的词，然后想想课文讲了一件什么事，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么。学生说教师板书教学过程：师：这篇课文先写了什么？生：小彼得给妈妈列了一张账单。师：（板书：彼得账单）小彼得为什么要列这张账单？生：他想索要每天帮妈妈做家务的报酬。师：（板书：索要）课文再写了什么呢？生：妈妈收到小彼得的账单后，也给小彼得列了一份账单。可妈妈写的都是芬尼，不要小彼得分钱。师：（板书：妈妈不要）课文最后又写了什么呢？生：小彼得把那些钱还给了妈妈，他知道自己错了。师：（板书：知错）现在，大家能不能看着板书，简洁、清楚地讲一讲这篇课文讲了一件什么事？生：课文先讲小彼得给妈妈列了一份账单，索要做事的报酬，再写妈妈也给小彼得列了一份账单，她不要做事的报酬，最后小彼得知道自己错了，把芬尼还给了妈妈。师：讲得不错！老师建议你把“先”和“再”去掉。谁愿意再来试一试？生：课文讲了小彼得给妈妈列了一份账单，索要做事的报酬，妈妈也给小彼得列了一份账单，不要彼得的一分钱，小彼得知道自己错了，把芬尼还给了妈妈。师：说得简单又清楚。请同桌的同学互相说一说吧！师：刚才，我们是用了什么方法把课文的主要内容讲得既简单又清楚的？生：我们是先读课文，然后看看课文先写了什么，再写了什么，最后又写了什么。师：是的，看看课文先写了什么，再写了什么，最后又写了什么，然后再把这些串起来。这是说清课文主要内容的一种好办法。师：课文是围绕什么写的？生：账单师：课文中有几分账单，出示账单，学生填空，小彼得给妈妈开账单的时候是什么心态，怎么想的，理直气壮，用理直气壮的语气读账单。师：小组讨论从这两份账单中你看到了什么？发现什么不同。内容不同：1、一份是彼得给母亲的账单，一份是母亲给彼得的账单。 ：小彼得做的事情是比较容易做的，可妈妈做的事情都非常重要。时间不同：妈妈为他做的事情，时间是非常长的，而彼得只是偶尔帮助妈妈做点事情。彼得做的事一天或几天，妈妈是十年或更多年。师：十年里妈妈就为彼得做这四件事？还做了什么？报酬不同：妈妈要0芬尼，彼得要60芬尼，0和60谁大？在本课谁大？为什么？师：那你们想知道母亲的价格吗？链接母亲的价格。看完母亲的价格你有什么想说的？生：妈妈为什么不要彼得一分钱？生：母亲图的是什么？师：带着对妈妈的爱读妈妈的账单。妈妈和彼得看到这两份账单时会有什么反应，小组讨论！母亲的反应，看到母亲的反应你想对母亲说什么？、彼得的反应，是什么让彼得转变的想法，齐读最后一段，彼得想到了什么？教师总结：课文讲了什么？是什么让彼得改变想法的，是爱！师：你上学时的书包是谁给你拿的？你在雨中的伞是谁为你打的？你最爱吃的饺子是谁给你包的？你伤心的眼泪是谁给你擦得？那学完了妈妈的账单你想对母亲说什么？师：孩子们说的很让老师感动，我是体会到了孩子们的孝心，孝，为人之根本，一个人只有懂得了感恩，才算是一个完整的人，同学们学会感恩吧！用一颗感恩的心去对待母亲，用一颗真诚的心与母亲沟通，不要载认为母亲是那个理所当然为我们做任何事情的人，她把我们带到这美丽的人间，并将我们养育成人，不求回报，默默的付出，我们别再一味的索求她们的付出，感恩吧，感谢母亲给予的一点一滴，让我们把对母亲的爱和感激融入到每一个动作当中去！师生共同做手语感恩的心！母亲的账单说课宝山中心校：张娜教材分析：我设计的这节课是三年级下册的一篇课文，母亲的账单。课文讲述了小彼得给妈妈开了一份账单，索取他每天做事的报酬。当小彼得在餐盘旁边看到他想要的报酬，同时也看到了妈妈开给他的一分账单，这份账单让小彼得感受到了母爱情深，他惭愧的把索取的报酬塞进了妈妈的口袋。课文切入角度独特，把母爱的无私，无价表现的极为动人，意蕴深长，是一篇人文味很强的文章。设计意图：语言课的教学，应该抓住重点，难点帮助学生理解，教师要更加放手，引导学生小组讨论的方式解决课文中的难题，所以我以两份账单的对比方式出示，让学生看着账单说说你看到了什么？有什么不同？从不同中体会母亲对孩子的爱，是无私的无价的。通过练习口语让学生说说学完这节课你想对母亲说的话，让学生从课文联系到生活实际。最后我以一段手语感恩的心结束本课，让孩子学会感恩！母亲的账单教学反思宝山中心校：张娜通过今天课我觉得我还有很多地方的不足，这是一节通过孩子向母亲索取报酬的事情，来让孩子感受母爱的伟大，这节课应该很感人，但是我觉得我在烘托母爱的气氛上还有些欠缺，是自己本身的词穷的表现，在今后应该多加提高自身的语文素养！在环节上我觉得还应该有所改进，如果我把时间在小组探究上多倾斜一些会更好，在让孩子理解母爱的伟大前读出彼得的理直气壮，然后在学完的时候让学生用羞愧万分的语气再读读会更好，最后再让学生带着对母亲的爱和感激再读一次母亲的账单，更深的体会到母亲对孩子爱是无私无价的，母亲可以包容孩子的任何错误！最后我在结束语上有些啰嗦了，如果语言再简练一些，然后在拓展一下，我们不只是对母亲感恩还有对社会感恩，多身边所有的人感恩，怀着一颗感恩的心面对世界就更好了。