“把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数”教学设计.docx

“把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。”教学设计新平县第二小学 龚云凤教学内容把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。教材第53页教学目标1.掌握将一个数改写成勇“万”或“亿”作单位的数的方法，培养学生综合运用知识的能力。2.经历将一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数的过程，体验数据记法的多样性。教学重点把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。教学难点把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。 教学准备课件、教学过程具体内容修订创设情境，激趣导入。（2分钟）380000=（）万 700000=（）万7700000000=（）亿 18300000000=（）亿提示目标，明确重点。（1分钟）学会把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数学生自学，教师巡视。（9分钟）学生自学：自学例2、例3，归纳出把交大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。展示成果，体验成功。（4分钟）说说把较大数改写成以“万”或“亿”作单位的数的方法。 学生讨论，教师点拨。（8分钟）384400=38.44万千米 （在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。）778330000=7.78833亿千米7.8亿千米（在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。）师生归纳出方法：把一个数改写成以“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”或“亿”位右边点上小数点，并在后面加上“万”字或“亿”字。（强调：小数末尾的0要去掉），如果需要求近似数，可根据要求保留一定的小数位数。巩固练习，问题解决。（15分钟）1完成做一做2.完成练习十三第3、4、7题课堂小结，课外延伸。（1分钟）说说本节课的收获。教后反思：