幼儿园散文诗教案.docx

幼儿园散文诗教案：听雨
　　散文诗：听雨
　　活动目标：
　　1.感受散文诗优美的语言和意境。
　　2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。
　　3.感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
　　活动准备：优美的音乐、课件ppt活动过程：
　　一、创设情境，引出“雨”。
　　1、播放下雨的图片与声音，幼儿观看、倾听。(提问：刚才你们看见什么?听见什么?你们喜欢下雨吗?为什么?)
　　二、用故事导入散文诗。
　　1、讲述简要故事内容。
　　三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。
　　(一)、欣赏第一段1、播放第一段，师朗诵(提问：妈妈教给豆豆的是什么办法啊?豆豆是怎么听雨的呢?学学她听雨的样子。)(二)欣赏第二段，重点了解雨点在不同的地方发出的声音也不同1、幼儿带着问题听教师朗诵第二段(“豆豆会听到怎样的雨声呢?一起来听听看”。)
　　2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面)
　　3、师小结、过渡语：“刚才，小朋友听的很仔细，说出了豆豆听到的不同的雨声。那么，这些雨点分别落在了哪里?在干什么?(幼儿说说看)我们一起再来静静地、仔细地听一听好吗?(师再播放、朗诵一遍第二段)(三)完整欣赏散文诗1、这首散文诗讲的是豆豆在干什么?(听雨)对了，这首散文诗的名字就是“听雨”。
　　下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句?
　　2、教师完整朗诵散文诗。(配乐、ppt)四、拓展幼儿对雨声的经验和想象。
　　1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音?落在哪里?在干什么呢?(幼儿交流)请个别幼儿说说。
　　2、和好朋友用散文诗的句式说说自己对雨声的经验和想象(播放舒缓的背景音乐)。
　　五、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。
　　1、提问：你们猜猜看，现在豆豆还讨厌下雨天吗?
　　2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝!你们说好不好?