单亲家庭的孩子不再孤单.docx

单亲家庭的孩子不再孤单湖北省襄阳市襄州区黄集镇一中 陶艳林随着经济发展，很多家庭为了养家外出打工，常年在外打工给家庭带来不幸，离婚越来越多，造成单亲家庭的孩子，犹如折翼的小鸟，在疾风暴雨中踽踽独行。作为一名班主任，近距离的接触了越来越多这样的孩子。有的孩子是父母一方在他们很小的时候就逝世，永远离开了他们；有的孩子是父母因感情变故而彼此远远的走开，原来和谐的家庭变得支离破碎。他们所经历的或是父母一方逝去的痛苦, 或是父母喋喋不休的争吵。这些都让他们感到孤立无助，失落无援。 作为一名教师，常常责问：这些孩子，是缘之孽？让他们处于水深火热之中到底是谁之过？然而我所能做的就是尽力让这些单亲家庭的孩子成长得像其他孩子一样阳光茁壮，这是我们义不容辞的责任。“十年树木，百年树人。”单亲家庭的孩子教育已经成为社会和学校必须面对的重要难题。作为教师，必须在这个特殊群体中发挥更重要的作用，才能够保障这些孩子能够与其他学生一样健康成长，成为对社会有用的人。要想解决好这个问题，我尝试着从以下几个方面入手：一、赏识教育 给予他们更多鼓励，让他们重拾自信。经历过家庭变故后,他们得不到本应得到的温暖和亲情，承受着健全家庭的孩子所难以想象的重负与痛苦,更有一种自卑自贱心理。面对这样的孩子，更应该尽力发现他们的优点，多表扬多鼓励，让他们感到这个社会仍然有人赏识他、关爱他，让他们感到自身确实还有很多他人没有的长处，照样可以发挥自己的能量，放射出独有的光芒。班里的一个男孩尹家乐，父母亲在他一岁多就离婚了，之后他跟着父亲 ，而母亲从那以后从未关心过问过他的生活。父亲只是一个朴实农民，靠打零工养活父子二人的生活。家里还有一个年迈奶奶，常年有病不能干体力活，家里生活全靠他爸爸一人，家里没有一样象样的家具，住的还是以前瓦房。他从小缺少母爱性格比较孤僻不愿与别人交流，从未见过他脸上应有的灿烂笑容，我发现问题联系家长、利用课间与他交谈。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热的心灵之中。”每次一见到这个孩子，我从心里生出一种怜悯和可惜。我就想怎么才能让他重拾自信，怎么才能让他绽放出花季的笑容呢？我开始全面的观察这个孩子，发现他的数学成绩总是出类拔萃，出人意料的好。于是我就试着鼓励他在班会上向同学们介绍学习经验，试着让他当数学课代表，增加他和同学们接触的机会，让他变得更加大胆明朗。果真，一个多月后他的性情开朗了许多，脸上的笑容增加了许多。 二、乐观教育 班主任有责任引导单亲家庭的孩子正视自己所面临的状况，鼓励他们要乐观面对，从容淡定。“上帝是公平的，为你打开一扇门的时候就会给你关上另一扇窗。”无论是父母故去还是父母离异，都不是自己的错，也不是自己命不如人。这是上天给予自己磨砺的机会，乐观面对就会让自己心理平衡，轻松愉快许多，进而有可能成为生活的强者，反之，消极对待就会自怨自艾，自卑自贱，沦为生活的弱者。班主任可以和这些孩子常常聊聊天，说说话，谈谈未来，给予他们必要的心理引导。 三、坚强教育 单亲家庭的孩子心理往往比较脆弱，他们似乎再也经不起风吹雨打。父母的故去或父离异总让他们总处于烦恼孤独的纠结中，甚至会成为他们一辈子的心理阴影。然而生活必须要面对，人生必须要走下去。一个深谋远虑的班主任应该让孩子懂得坚强的意义，培养坚强的品性。 四、责任教育 这些孩子的孤独与自卑本就是父母责任缺失造成的。要让他们成长成一个对家庭对社会有责任的人就更难了。但是责任教育是不可缺失的，一个敢于担当负责任人才会使自己的人生更加充实厚重。父母离异的孩子，无论孩子跟着父亲还是母亲，双方都要给予孩子生活上无微不至的照料，孩子是双方的，是无辜的，已经给予了他家庭分裂的伤害，就不要再给他埋下仇恨的种子。为了孩子健康快乐，和睦相处，有事好商量。作为班主任常常带领孩子参加各种比赛、慰问、拓展活动，在活动中让孩子们观察社会、参悟人生。对单亲孩子的教育，我力求投入自己的爱心，真心地去帮助他们，关心他们，教育他们，为他们撑起一片温馨的天空，让这些孩子走出心灵的阴影，看到他们变得开朗、自信、坚强我感到无比欣慰，也深深感受到“润物细无声”的教育作用。 “教育的最高境界是不留痕迹的爱”，我希望自己能够达到这个境界。用心做教育，让每一个生活在单亲家庭中的孩子和幸福家庭的孩子一样，生活在温暖的大家庭里，健康快乐的成长，成为祖国的花朵，成为祖国的栋梁。总之，面对单亲家庭的孩子既要给予他们更多的的关爱，细心呵护那颗本已受伤的心灵。同时还要注意不能让他们感觉出老师对自己的“特别关注”，把爱平平淡淡地浓缩在每一天的教育实践中。