初二思想品德第二单元练习.docx

初二思想品德第二单元练习一、 单项选择题（ ）1、“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”这句俗话说的是A、子女要接受现实，家庭贫困是无法改变的B、儿子虽不嫌母亲丑，却嫌家境贫穷C、子女要爱自己的母亲，不能因为家庭贫困而嫌弃她D、家境贫穷说明父母没本事，子女会很没面子（ ）2、我们与父母之间的感情是天然生成的最自然的一种亲情，其原因是A、父母必须提供我们经济方面的援助B、父母必须提供我们读书、学习的机会C、父母掌握着我们的前途和命运D、父母赋予我们生命，这种关系是不可选择、无法改变的（ ）3、20世纪初美国女孩安娜贾维斯的母亲不幸去世，她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，贾维斯组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。于是每年5月的第二个星期日母亲节诞生了。这个节日的确立是因为A、生身父母无法选择、无法解除 B、尊敬父母是法律规定的必须履行的义务C 、父母之爱是世界上最无私最真挚的爱 D、父母教给子女基本的生活技能（ ）4、学会感受爱奉献爱，是一切美德的生长点。作为子女的我们，要奉献对父母的爱应该做到尊重和爱戴父母，理解和关心父母 多为父母做一些力所能及的事 听父母的话，一切顺从父母的安排乐于付出感情，乐于赞赏父母，让父母精神愉悦A、 B、 C、 D、（ ）5、我国古代把“孝”看成是“天之经也，地之义也，民之行也”。意思是A、孝是中华民族的传统美德B、为人子女孝顺父母，是天经地义的法则，是人们应该身体力行的C、孝敬父母表现在我们平时的一言一行之中 D、孝敬父母的表达方式有很多种（ ）6、小丁最近在家常与父母顶撞，老师建议他多与父母沟通，小丁说“现在的中学生还有谁与父母沟通”。小丁的观点 是片面的、消极的 夸大了与父母之间的矛盾 不利于消除与父母之间的矛盾 反映了中学生与父母普遍存在代沟这一现象A、 B、 C、 D、（ ）7、下列现象中，体现了现代人之间代沟的是A、父亲喜欢下棋，我喜欢打篮球 B、父母总是关心我每次考试的成绩C、每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐我注意安全D、父母只知工作、挣钱，对现在的流行音乐、歌星等情况一无所知（ ）8、俗话说，“清官难断家务事”。在家庭纠纷中，时常是“赢了官司输了亲情”。所以，在家庭交往中A、即使自己有理，也不必太计较 B、即使自己有理，也不能打官司C、家不是说理的地方，自己有理也不必多解释D、有理在哪里都说得清楚，自己有理就一定要争个输赢（ ）9、青春期的逆反心理，标志着子女的成长。其消极作用也不容忽视，主要表现在 如果任由其发展，不加约束，必然使父母与子女都受到伤害 妨碍与父母之间的交流，造成心理阴影 有助于父母更新教育观念，走出家教误区 增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A、 B、 C、 D、（ ）10、今天，你放学较早，决定邦父母做点事情。父母回家后看见你没有做功课便训斥你。这时，你认为正确的做法是A、将房门一关，不理父母 B、扔下东西就走C、和他们大吵一番 D、向父母解释，说说自己的心里话（ ）11、初中生小莉发现父母私拆了自己的信件，还翻看了自己的日记，此时小莉应采取的正确做法为 与父母大吵大闹 告诉父母，他们的做法侵犯了自己的隐私权，希望父母尊重自己 与父母开诚布公地交谈 平时多和父母讲一些自己的情况，让父母了解自己、信任自己A、 B、 C、 D、（ ）12、小军今年参加中考，平时他尊敬父母，与父母关系很好。可是最近妈妈一问他复习的情况，他就感到很不耐烦，并顶撞母亲。你认为小军应采取的正确做法是A、不用理会妈妈的关心，以免增加心理负担B、主动与妈妈进行沟通，说出自己的压力C、不再去想中考的事情，放弃自己的理想D、告诉妈妈自己已经长大，不用她再管了（ ）13、是老师，教给我们做人的道理，是老师，让我们产生探求知识的愿望，帮助我们掌握科学文化知识。这说明A、老师的工作确实如诗如画 B、老师是没有缺点和错误的C、老师是人类文明的传播者 D、老师各个方面都优于学生（ ）14、陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”，能使我们深刻感受到A、老师对工作不计报酬 B、老师对工作的热爱与奉献C、老师知识的丰厚与道德的高尚 D、老师的清贫（ ）15、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”王夫之也说：“身教重于言传。”这两句话共同说明了A、教师是人类文明的传播者 B、教师高尚的人格具有强大的教育力量C、教师言传不重要 D、教师不仅教给我们知识，而且教给我们做人的道理（ ）16、学生尊重老师犹如尊敬自己的父母一样是最起码的道德要求，你认为学生对老师的尊重应体现在人无完人金无足赤，要学会原谅老师的过错 无论在何种场合都能礼貌待师 了解老师，打听老师的隐私 尊重老师的人格，不给老师起绰号A、 B、 C、 D、（ ）17、在知识的学习中，计算机多媒体与网络信息技术为我们提供了许多便利，但它们始终无法取代老师的作用，这是因为 老师既给我们传授知识的技能，又教给我们做人的道理 老师以人格的力量影响我们，为我们树立好榜样 老师善于教给我们思考的方法 老师值得我们爱A、 B、 C、 D、 李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，而且当我们遇到交友、为人处世或其他方面的烦恼时，他都会给予我们积极指导。李老师既是我们们的老师，也是我们的朋友。据此回答18、19题（ ）18、上述材料说明了A、教师具有渊博的知识 B、教师角色具有多重性C、教师可以解决学生的所有问题 D、教师的主要任务是与学生交往（ ）19、师生间亦师亦友，这说明A、现代师生关系的内涵更加丰富 B、老师与学生的地位是平等的C、师生间是教育与被教育的关系 D、教师在各个方面都是学生的榜样（ ）20、古人云：“亲其师，信其道。”这说明A、师生之间应该成为亲戚 B、良好的师生关系有利于学生学习的进步C、老师讲的任何道理都是对的 D、老师是我们最亲近的人（ ）21、初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，觉得不好好学习起码对不起老师，语文成绩也在班上名列前茅。可是一场误会中他错怪了我，让我既怕他又怨他。从此，他讲课我不爱听，也不注意听，语文成绩直线下降。”这一事例说明师生关系A、是学校生活的重要内容 B、影响我们的学习C、是不能依靠情感维系的 D、影响我们的身体健康（ ）22、八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，由于在一场误会中老师错怪了他，小刚便对老师产生了既怕又怨的心理。于是小刚对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，我才不稀罕听他讲课呢！”小刚的这种想法A、是自尊自信的表现B、意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路C、表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用D、表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心的健康成长（ ）23、“不和别人比父母官，只和别人比明天。”这句话说明A、我们没法选择出身，但应自立自强 B、家庭条件优越往往不利于个人的成才C、个人的成才与父母的培养没有关系 D、对父母没有信心，只能寄希望于明天（ ）24、“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大“90后”的孩子，呈现出与“70后”、“80后”不一样的新“成长的烦恼”。与此同时，不少家长则抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。针对下述情形，作为孩子应当 遇事主动与父母商量，聆听父母的建议 理解父母，进行换位思考 对父母的话绝对服从 和父母发生矛盾时要冷静处理，心平气和讲道理A、 B、 C、 D、（ ）25、自从江苏省各中小学推行了课程教学改革之后，许多学校的教学面貌发生了重大改变，一种人格平等、教学相长的新型师生关系逐步形成。这种新型师生关系建立在A、全社会尊师重教的基础上 B、老师社会地位不断提高的基础上C、师生之间民主平等的基础上 D、江苏省课程改革要求的基础上二、判断题（ ）1、父母之爱之所以是世界最伟大的爱，是因为这种爱能包容一切。（ ）2、父母之爱的伟大，最主要的是父母养育了我们的身体。（ ）3、父母爱我们，就应该尽量满足我们的各种需要。（ ）4、平时我们接受父母的教诲，为父母做一些力所能及的家务，这也是孝敬父母的表现。（ ）5、我们需要父母的理解与尊重，父母也需要我们的理解与尊重。（ ）6、逆反心理几乎人人都有，但在未成年人身上表现得较为明显。（ ）7、逆反心理有利于我们培养创新能力。（ ）8、教师工作的特点之一在于创造性。（ ）9、教师对学生的影响，就是传授给他们知识。（ ）10、教师工作是一种特殊的劳动，是一种重复劳动。（ ）11、现代师生关系，从内涵上看，就是教育者与被教育者的关系。（ ）12、尊师重教不仅是我国的传统美德，而且也是社会的行为规范。（ ）13、教师是知识的重要传播者和创造者，连接着人类文明的历史、现在与未来。（ ）14、教师工作最大的特点在于教书育人。（ ）15、正确处理好师生之间的关系是一个教师真正成熟与睿智的标志。（ ）16、逆反心理是中学生特有的。（ ）17、教师是履行教育教学职责的专业人员。（ ）18、在一定意义上，向教师表达敬意，就是给予文明应有的尊严。（ ）19、质疑老师的错误，就是不尊敬老师。（ ）20、无论是对成人还是对同龄人的抗拒，反应的高峰期都在中学时期。（ ）21、子女赡养父母既是法律规定的义务，又是道德的要求。（ ）22、我们生命的每一个辉煌灿烂都源自于父母为我们创造的条件。（ ）23、“一个人只有爱父母，才会爱别人、爱国家”，这说明孝敬父母长辈就表现在我们平时的一言一行之中。（ ）24、尊敬老师，就是尊重知识，尊重人类文明和进步。4