爱教师的职责.doc

爱，教师的职责
熊利琴
尊敬的各位领导和全体教师：
你们好！我很荣幸被我们年组的组员推荐参加沌口第二届魅力教师的评选，我既高兴，又感到为难，因为这一环节是魅力展示，和多才多艺的其他选手相比，我感到很愧疚。因为我没有好的口才，也没有婀娜的舞姿、更没有优美的嗓音。但我很自信,因为我怀揣对学生满满的爱和一颗尽职尽责的心。
每个学生都需要关爱，不管他是愚钝，还是聪慧；不管他是优秀，还是后进。作为一名老师要把爱的阳光撒向所有的孩子，对这些孩子的关注不能仅仅是学习，还要多给他们温暖，多给他们鼓励，用爱的光芒照亮他们的心灵，让他们快乐地学习生活。
爱在细节，爱在细心，一个悄悄的眼神、一句温暖的话语、一次小小的奖励里、一个不经意的动作都能传递着对学生的爱。没有爱就没有教育，在家访中我深刻领悟了其中的内涵。一般情况下班主任是在出现了问题后对学生家访。家长看到老师来家访，心里就想着孩子可能在学校里又犯了什么错误，特别怕老师去家访。学生更不愿老师去家访了，家访就是老师把自己的“罪证”一一说给家长听。特别是那些后进生最怕老师家访了，然而我带着赞美去家访，带着对学生的鼓励家访,没想到收到了意想不到的效果。
王少杰，我班一个“有名”的后进生，说他“有名”是因为成绩一直是全班最差的。教了他两年，我从没见过他的家长。即使家长会也不曾来，总是用电话来沟通，通过交流了解到家长对孩子已失去了信心，不抱任何希望。当我坐在王少杰家客厅的沙发上时，他的妈妈显得有点紧张，不知老师因为孩子什么错误来到家里。王少杰给我倒了一杯茶，看着这杯热气腾腾的茶，我对王少杰的妈妈说：“多懂事的孩子呀！王少杰在学校进步很大呢。”“真的吗？”孩子的妈妈脸上露出了一丝笑容，“这孩子什么都不行。我不指望他什么。”“你的孩子在学校表现得很好，又遵守纪律，最近学习也比以前用心了。”听了这话，他妈妈热切地看着我，又看看孩子，她说：“老师，我都想不到孩子会进步呢。我的孩子成绩不好，我都不好意思去见你们，觉得很丢人。”我现在明白了为什么家长不参加家长会了，希望通过这次家访让家长对孩子充满信心，“孩子的进步是一步一步的，我们都要有耐心去期待。但你要相信你的孩子，孩子才有进步。”我说的时候注意到坐在一旁的王少杰正用感激的目光看着我。家长似乎看到了一线希望，她感动地说“我从没听到老师表扬过他。其实孩子也很听话，当我工作忙的时候，没时间管他，孩子什么事都会做。最近我每次下班回家都看见他在写作业……”家访在我与家长愉快地交流中过去了，但孩子那感激的目光却印在了我的脑海里，挥之不去。家访后我发现王少杰又有了变化，他上课时更专心了，作业也比以前做得更好了，劳动更积极了，脸上还时常挂着笑容。家长与我的联系也更密切了。
当然，爱这样的“后进生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是会给孩子信心，产生积极的影响，为学生点燃希望之光，让他们扬起自信的风帆。
平淡是我们的教师本色，耕耘是我们辛勤的脚步，无悔的是我们的追求，燃烧的是我们的价值。爱，教师的职责！让我们携起手，用关爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希翼放飞理想，用青春和热血谱写师德的新篇章！