人教版小学三年级下册年月日教学设计.docx

年、月、日的认识教案丫勒完小 李向东教学目标1.使学生认识时间单位年、月、日,掌握年、月、日之间的关系,知道大月、小月,并能记住各月的天数。2.帮助学生初步建立年、月、日等时间观念,培养学生的观察能力和思维能力。3.通过学生的小组合作,培养他们的合作意识与主动探究的意识。4.通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并进行爱国主义教育。教学重难点【重点】认识时间单位年、月、日,掌握它们之间的相互关系。【难点】发现规律并记忆各月份的天数。课前准备【教师准备】PPT课件、各年份的年历、表格。【学生准备】各年份的年历。教学过程一、复习准备填空。1时=()分1分=()秒2时=()分240分=()时1分25秒=()秒82分=()时()分二、引课明标1.创设情境。师:同学们你知道每年都有哪些节日吗?（PPT课件出示课本插图,介绍2011年重要的节日）。预设 生1:“五一”是国际劳动节。生2:“六一”是国际儿童节。生3:“十一”是国庆节。课件依次展示书上提供的各个情景。师:你知道今天的日期吗?2.揭示课题:这节课我们就来学习新的时间单位年、月、日。(板书课题:年、月、日的认识)设计意图让学生说出年历上出现的节日,明白每个节日对应着一天,从而引出每天都是一个日期,引出“年、月、日”新的课题。三、探究新知学习例1,了解年、月、日的知识1.初步观察,了解年历。(1)PPT课件依次展示完书上提供的各个情景,让学生回忆:“你还知道哪些有意义的日子?用彩笔在年历上圈一圈,再向其他小朋友介绍介绍。”预设 生:我还知道自己的生日,爸爸妈妈的生日(2)师:在生活中哪些地方用到了年、月、日?预设 生:报纸上、日记里、食品和药品标签上的保质期(3)根据你的生活经历说一说一年、一月、一日有多长。2.合作探究,认识大月、小月和二月。(1)学生拿出自己准备的2011年、2012年的年历,仔细观察年历,积累自己的发现。(2)小组内及时进行交流与探究,独立完成下表。然后思考下列问题。(PPT课件出示)(1)一年有几个月?(2)每个月的天数都一样吗?各有几天?(3)哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月有多少天?(4)你还能发现什么?3.反馈:结合学生的回答教师板书:一年有12个月一、三、五、七、八、十、十二月(31天)四、六、九、十一月(30天)二月28天或29天师:谁还有哪一年的年历?观察一下也是这样吗?预设 生1:也是这样的,我拿的是2015年的,二月份有28天,其余的都一样。生2:我拿的是2016年的,二月份有29天,其余的也都一样。4.教学大月、小月。(1)师:习惯上,我们把有31天的月份叫做大月。(板书:大月)(2)师:想一想,把有30天的月份起个什么名字?(随学生回答板书:小月)(3)师:二月份既不是31天,又不是30天,有时28天,有时29天,那我们应该给它起个什么名字?(板书:特殊月)(4)师:同学们数一数,一年中有几个大月?几个小月?(7个大月,4个小月)5.探究记忆大月、小月天数的方法。师:你觉得大月、小月的天数对我们有用吗?怎样才能很快地记住大月、小月的天数呢?引导学生讨论,交流。(1)介绍用拳头记忆的方法。(PPT课件出示左拳)师:举起你的左手拳头,背向自己,从右往左数月份,数到七再从右往左数。示范:从1月数到12月。教师带领学生按照上面的方法一起数。(2)歌诀记忆法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬,三十整。二月份,最特殊,二八、二九来变化。师:这里的“腊”是指十二月,“冬”指的是十一月。师:还可以怎么记忆大月、小月?预设 生1:我知道七月之前的单月都是大月,七月之后的双月是大月,可以这样说:七个大月心中装,七前单数七后双。生2:七月和八月最特殊,两个大月是连在一起的。6.巩固练习。完成教材第78页做一做。 设计意图学生在观察年历中认识了年、月、日,知道一年有12个月,由整理得出按每月的天数可以分为大月、小月和特殊月,这些都是学生在操作归纳中得出的,培养了学生的观察能力和思维能力。通过学生的小组合作,也培养了他们的合作意识与主动探究的意识。四、随堂练习1.填空。(1)我们学过的时间单位有()。(2)一年有()个月,3年=()个月。(3)一年中,每个月是31天的有()、()、()、()、()、()、(),共有()个月;每个月是30天的有()、()、()、(),共()个月;二月有时()天,有时()天。2.判断正误。(1)二月是小月。()(2)3年是30个月。()(3)7,8,9三个月共90天。()(4)一年中,上半年和下半年天数一样多。()(5)今天是5月30日,明天就是“六一”儿童节了。()(6)小刚的生日正好是在2月30日。()3.连一连。劳动节8月1日国庆节6月1日建军节5月1日儿童节10月1日五、课堂小结师:这节课我们学习了什么?你学到了哪些知识?预设 生1:这节课我们学习了年、月、日,我知道每年有12个月,其中1,3,5,7,8,10,12月是大月,4,6,9,11月是小月,2月是特殊月。生2:我还学会了用拳头记忆大、小月的方法和歌诀记忆法:一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。四、六、九、冬,三十整。二月份,最特殊,二八、二九来变化。六、作业设计作业1教材第80页练习十七第1,2,3题。作业2【基础巩固】1.(基础题)请填写2016年每个月的天数。月份123456789101112天数2.(重点题)猜一猜:每个人的生日是哪一天?张华说:“我的生日比劳动节晚一天。”王健说:“我的生日是教师节的前两天。”李明说:“我的生日比张华早5天。”张华的生日是(),王健的生日是(),李明的生日是()。3.(变式题)观察2016年的年历。(1)二、三、四月共有()天。(2)六月一日是星期()。(3)五月份有()个星期零()天。4.(易错题)赵老师是1984年上半年最后一个大月的第一天出生的,你知道是哪个月吗?是几月几日?今年的生日过了没有?【提升培优】5.(难点题)动动脑。(1)小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?(2)夏天,亮亮在吉林的奶奶家连续住了两个月,他可能在奶奶家住了多少天?【思维创新】6.(创新题)小丽出生那年的9月有5个双休日,你知道这年的9月1日是星期几吗?板书设计年、月、日的认识一年有12个月大月:一、三、五、七、八、十、十二月(31天)小月:四、六、九、十一月(30天)特殊月:二月28天或29天