教学反思表单.doc

教学反思表单角的初步认识我的教学反思重难点解决是否得当【提示】我的教学是否聚焦重难点？如果重新再来，在聚焦重难点方面，我是否还需改进？重难点解决得当，如果重新再来，在聚焦重难点方面，还需改进。信息技术运用是否恰当【提示】我的教学是否很好地应用信息技术突破重难点？ 如果重新再来，我在信息技术的应用方面将作何改进？信息技术运用恰当，我的教学很好地应用信息技术来突破重难点。如果重新再来，我在信息技术的应用方面将改进：可操作性。直观性。教学策略是否恰当【提示】我是否组合了方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点？我如果重新设计这个教学，我将在那些方面加以改进？教学策略比较恰当。我灵活地运用各种方法、手段、组织形式、活动步骤等来突破重难点。检测评价是否恰当【提示】我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点？如果重新设计测验题或作业题，我要做哪些修改？ 检测评价比较恰当，我用的测验题或作业题可以检测到学生是否突破了重难点。如果重新设计测验题或作业题，我要做的修改是可操作性，直观性方面。其他【提示】我还有哪些方面的反思？本节课我没有完全按照教材内容的呈现方式照本宣科，而是在准确把握教材知识点的前提下，从学生的生活实际和现有知识水平出发，对教材进行了恰到好处的“改造”，这样的改造与学生的生活实际更贴近，更容易吸引学生的学习兴趣，学生更容易接受。这也是课程标准基本理念的体现