巨人的花园教案.doc

巨人的花园第二课时 詹桥中心小学 吴文静教学目标：1了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。2有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读后的感受。教学重难点：想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，体会这篇童话在表达上的突出点。教学内容：一、 趣味导入，温故知新。指名读词语二、 感受神奇，进入花园。1、读课题，找关键词。2、感悟童话神奇的特点。3、引出花园的变化。三、 对比花园，巨人自私。1、花园以前是什么样子的？2、齐读第一自然段。3、花园为什么发生了变化？4、巨人做了什么？读巨人的话，注意感情的表达。5、巨人为什么生气？由此可见，巨人是个怎样的人？四、再次变化，巨人任性、冷酷。1、有一天花园发生了变化。（教师配乐读）2、好景不常，花园又变回去了。原本盛开的鲜花 原本翠绿的树叶 花园又被 3、为什么花园又变样了？指名读巨人的话，注意语气。4、巨人给你留下了怎样的印象？5、孩子们都跑了吗？还有谁？巨人是怎样对待他的？6、分析“训斥”和“斥责”那个程度深？练读巨人的话，注意表情动作语气。五、巨人变化，圆满结局。1、如果你是小男孩，你的眼睛会说什么？2、如果你是巨人，听到小男孩的话，你会怎样？3、神奇的事情又发生了。（练习说话）小男孩在 一伸手 。如果他在巨人身上一伸手呢？4、巨人变了吗？这么回事是怎么回事？5、巨人做了什么？结果怎样？指名学生读课文结尾。6、师配乐读自私的巨人结尾。五、拓展提升1、从这个故事你懂得了什么道理？写下来与同学们交流。2、完成作业。