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豫灵一中课外阅读教学实施方案一、 指导思想：以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，以建设有品位加特色的“书香校园“为落脚点，树立大阅读观，拓宽学生学习知识的渠道，广泛阅读、培厚底蕴、兼收并蓄、博采众长，拓宽学习渠道，引领学生阅读精典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，提高学生的人文素养，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。现结合我校的实际情况和学生的身心发展特点特制定本方案。二、基本状况我校学生在阅读方面的基本状况：1、 存在地区差异：和城里孩子相比，我校学生的阅读资料相对较少，学生阅读资源相对贫乏。2、 学生按时阅读，做摘抄，写读书笔记等良好的阅读习惯没有养成。3、 学生读书和交流的空间不足，活动相对较少，学生缺少展示的机会。读书动力不足，兴趣低下。三、活动目标1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维。4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。四、方案实施的步骤：1、成立专门的负责小组。 学校成立课外阅读工作领导小组，由周校长带领教务处全权负责，各班语文教师负责执行学校的有关计划、方案、制度，校委会组织广大教师认真学习上级有关文件精神，加强各项有关宣传活动。2.、制定阅读计划：（1）、保证阅读数量。初中阶段课标要求考查的15名著部为必读，再推荐中学生喜闻乐见的杂志报刊，阅读总量应达到200万字。（2）、保证阅读时间。七八年级每周两节阅读课，九年级高三视实际情况而定。（3）、各班建立班级“图书角”，组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊捐献或借给班级“图书角”，与其他同学共享文化资源。（4）、学校进一步健全学生图书室开发借阅体系。每天中午开放一定的时间，让学生借还图书。尽量提供学生阅读的报刊资料，确保学生能够正常阅读周转，各班定时借阅。（5）、营造读书氛围。向学生、教师和家长大力宣传读书的意义，介绍读书的方法、推荐阅读的书目、推广古今中外名人的读书经验等，创设优美的校园阅读环境。除了图书馆、阅览室外，学校应精心设计校园环境，尽心培育校园文化，让校园内的每一面墙壁、每一个橱窗、每一个标记都浸润书香的味道。让学生耳闻目睹处处皆诗，在书香中感悟做人道理，受到文化的熏陶。（5）、认真上好“阅读课”。要充分发挥阅读课的作用，不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：指导课，推荐课，欣赏课，汇报课等。（6）、我们每天开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如每天语文课前五分钟的听说训练，可以是趣味故事、佳作欣赏、人物评论、心得交流，新闻播报。每天下午上课前进行经典诵读，古诗文背诵，将这些活动常态化。（7）、建立家长联系卡制度。课外阅读，就其形式来讲，绝大部分时间是在课外读书。因此与家长配合是很有必要的。当然，这种方法要以适度为准，同时要以学生同意为前提，根据学生的读书需求来进行，否则，效果则相反。五、评价措施：课外阅读活动的组织、管理和考核，由学校具体负责。要把课外阅读纳入语文教学的管理范畴，纳入教师教学工作考核序列，认真规划，科学调控，规范考核。1对教师的评价重在评价其对学生课外阅读的指导及活动开展情况。具体评价内容有：（1）每学期，各年级的语文教师要举办“语文课外阅读名著讲座”，每位教师每学期要主持一次；（2）每位教师的阅读指导课要有教案，教案要备阅读方法指导、阅读内容、阅读要求等；班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。（3）班级语文课外阅读活动特色班级的创建。每学期评选“优秀读书班级”活动，对开展得好的班级给予奖励，对积极组织、辅导和督促学生参与这项活动，并取得优异成绩的老师给予表彰。2对学生的评价主要是检查读书笔记及成果展示，具体内容有：（1）本班教师对读书笔记的批阅每星期一次，常抓不懈。检查阅读内容是否合适，材料摘抄是否准确，阅读量是否充分，简评是否恰当独到等等。校委会不定期对各班读书情况进行抽查，及时发现好的典型，组织交流，树立榜样，确保课外阅读落在实处。（2）各班充分利用黑板报宣传栏等载体开展课外阅读活动，各班黑板报每学期至少出两期以课外阅读为主题的专刊。（3）以年级组为单位，每学期组织12次与课外阅读有关的语文活动。主题可以是“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”“向你推荐一本好书”，“假如名著中的某个人物来到今天”，“古诗文诵读”等；其形式可以是故事会、辩论赛、书评会、朗诵会、手抄报、作文比赛等。（4）学校组织专项比赛。为了展示读书活动的成果，推动读书活动的有序开展，语文组将会同学校政教处、教务处定期组织多种多样的专项比赛，每学期至少举行一次和课外阅读有关的比赛活动，如“名著精彩片段朗诵会”“我爱读书”演讲会、“优秀读书笔记展”、“辩论赛”“名著知识抢答赛”等活动，对表现好的同学和班级给予表彰奖励。（5）、每期要对每个学生进行阅读考级活动，阅读能力不达标的要进行补考。六、推荐阅读书目：根据我校学生实际阅读情况，分学段推荐阅读下列书目。（一）、七年级学生阅读书目推荐：1. 欧亨利短篇小说2. 傅雷家书；(傅雷)3. 论语心得（于丹）4. 稻草人（叶圣陶）5. 意大利童话6. 福尔摩斯探案全集7. 射雕英雄传8. 格林童话9. 伊索寓言（二）、八年级学生阅读书目推荐 1.哈姆雷特 （英国 莎士比亚著）2. 老人与海（海明威）3. 上下五千年4. 简爱5. 中国的神话传说6. 哈利波特7. 儒林外史8. 四世同堂9. 红杨树推荐九年级阅读杂志：散文选刊 杂文选刊 思维与智慧 咬文嚼字 演讲与口才 名作欣赏 读书文摘 阅读与写作 读者 语文报 报刊文摘 文史知识 随笔 读书提示：以上书目仅是参考，适当阅读，不可过多，也不可一点也不读。