二下总复习教案.doc

启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第九单元 课题复习万以内数的读写和有余数的除法 第1教时 总第 个教案 教学内容：P100至101页练习1到6题教学目标: 1、联系生活实际进一步认识百位和千位，理解三位数的意义，会熟练读、写万以内的数，能正确比较数的大小。2、理解余数的意义，理解余数一定要比除数小，会用竖式计算有余数的除法。教学重点：正确读写万以内的数，理解其意义。教学难点: 有余数的除法。课前准备：小黑板教学过程： 一、 知识系统整理师：同学们，这学期即将结束了。请同学们回顾一下我们都学习了哪些知识。师：看黑板，回顾每个单元的学习过程，你学到了什么？你有什么体会？逐一交流下列问题：1 你最感兴趣的内容是什么？2 你学得最好的内容是什么？3 你觉得有困难的内容是什么？揭示课题。这节课我们先复习万以内的数的读写和有余数的除法。（板书课题）二、查漏补缺训练1完成“期末复习”第1题。出示题目，提问：你能找出五对好朋友吗？动脑筋将每对好朋友用线连起来，完成在教材上。你能说说你是怎样找出一对好朋友的吗？2完成“期末复习”第2题。出示题目，让学生按要求写出电视机、电冰箱的价格，并按从高到低的顺序排一排。说一说1台空调和一台洗衣机大约多少元？各买1台大约需要多少元？3 完成“期末复习”第3题。师：接下来我们玩个游戏，这个游戏由小组合作完成。老师给你们四张卡片，每张卡片上有一个数字。（出示“0、2、5、8”）请你从中找出三个数字组成三位数，看哪个小组组成的三位数最多。写在纸上。全班交流，教师板书。你在组成数的时候有没有发现什么规律？在组成的这些数中最大的数是几？最小的数是几？你有没有好办法，可以不列举出所有的数直接写出最大的数和最小的数？4 复习有余数的除法谁来说说怎样计算有余数的除法？在计算的过程中要注意什么？三、综合运用提升1完成“期末复习”第4题。出示题目，学生填在教材上。集体交流。结合图感知有余数除法的意义。2完成“期末复习”第5题。比一比，谁算得又快又对。指名板演，集体订正。3 完成“期末复习”第6题。出示题目，知道了哪些条件，该怎样解答？请一名学生板演，其余学生独立完成在教材上，后集体交流。四、反思总结今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？五、课堂作业 补二次备课板书设计：教学后记： 启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第九单元 课题复习两、三位数的加减法、毫米和分米 第 教时 总第 个教案 教学内容：教材第102练习7到11题教学目标: 1、进一步巩固三位数加减法笔算方法，掌握计算要领，并会估计得数大约是几百，会对加减计算进行验算。2、进一步认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系，会用长度单位测量并表述物体的长度，会进行长度单位间的简单换算。教学重点: 掌握三位数加减法的笔算方法，能正确进行三位数的加减法的计算。教学难点: 加法中的连续进位和减法中的连续退位。课前准备：小黑板教学过程： 一、 知识系统整理完成“期末复习”第7题。出示口算题，学生口算，并说说自己的方法。刚才我们做的都是一些怎样的计算题？（板书课题）二、查漏补缺训练1完成“期末复习”第8题。学生独立计算，计算中对比上下两题，你有什么发现？学生计算，核对总结。提问：计算时要注意什么？2完成“期末复习”第9题。提问：做完题目我们应该怎么办？（验算）这样计算正确率就能够提高了。怎样验算呢？学生独立计算。3完成“期末复习”第10题。出示题目，提问：教材图画了些什么？提问：从学校到少年宫有几条路线？小组讨论，全班交流。提问：估计一下，走哪一条路线近？小组讨论全班交流。提问：算一算各要多少米？三、综合运用提升1完成“期末复习”第11题。出示题目。学生自主提问解答，交流解答。2完成“期末复习”第12题。复习单位换算，做在教材上，同桌先交流，再集体核对。3完成“期末复习”第13题。在括号里填上合适的长度单位填在教材中，做完后同桌交流，再集体核对。四、反思总结 提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？二次备课板书设计：教学后记： 启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第九单元 课题 复习角和认识方向 第 教时 总第 个教案 教学内容：教材102到103页第12到16教学目标:1、 通过复习，使学生进一步掌握确定位置和认识角等基础知识，培养学生的初步空间观念。2、通过复习，使学生进一步提高运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学重点:能根据东、南、西、北四个方向中给定的一个方向，辨认出其他七个方向。教学难点:能运用方位词描述物体的所在方向。课前准备：小黑板教学过程： 一、 知识系统整理1 我们前面学习了角，角是怎样的？它是由什么组成的？2 提问：角分几类？怎样的角是直角？请你用两个手指搭出直角，判断一个角是不是直角，你有什么办法？怎样的角叫锐角？怎样的角叫钝角？二、查漏补缺训练1出示“期末复习”第14题（1）的图形，提问：左图中有几个角？是直角的在教材上画上标记。其他的角是什么角？2出示“期末复习”第14题（2）的图形，提问：你能用三角尺在右图中找出3个直角吗？找到后同桌互相交流。3接下来我们复习“认识方向”。提问：我们学过了哪几个方向？在地图上，我们是怎样确定方向的？（上北、下南、左西、右东）4 出示“期末复习”第15题，提问：图上画了些什么？提问：三个小朋友的家分别在学校的哪个方向？你能说说他们上学的路线吗？你还能提出什么问题？小组讨论，集体交流。5 完成“期末复习”第16题。小组选择几件物品，先估计高度，再测量高度，注意让学生选择合适的单位。三、 综合运用提升1完成“期末复习”第17题。出示题目，学生读题。提问：图中告诉我们什么？让我们求什么？我们可以先求什么？（已做了多少朵花）再求什么？学生独立完成，指名板演。集体订正。2完成“期末复习”第18题。学生读题，并独立解答。交流订正，还能提出什么问题？3完成“期末复习”第19题。让学生小组内了解每个同学家有几口人，把记录的结果分类整理，并填表。提问：你们小组里几口人的家庭个数最多？4 完成“期末复习”思考题。教师带学生分析题目：十几个球，是3的倍数，可能是？（12个、15个、18个）取4个球余2个，说明这个数除以4余2，口袋里原来有多少个球？四、 反思总结提问：今天我们复习了什么？有哪些收获和体会？五、 课堂作业 补二次备课板书设计：教学后记： 启东市陈尚义小学数学学科备课专用纸第九单元 课题 解决实际问题、统计 第 教时 总第 个教案 教学内容：103到104页第17到19题教学目标:1、让学生在解决实际问题的过程中，进一步掌握一些初步的思考方法与解题策略，积累开展统计活动的经验。2、在探索问题解决方法的过程中，发展学生的数学思考能力，提高应用数学知识解决实际问题的能力。教学重点：让学生经历统计活动的过程，学会用数学的眼光分析、解决问题。教学难点:探索解题思路，形成解题策略。正确有效地分类收集整理数据。课前准备：小黑板教学过程： 一、 知识系统复习解决问题有哪些步骤？回忆我们以前学过那些关于统计的知识？二、查漏补缺训练1、猜问题一本书72页，小红看了36页（ ）2、猜条件（ ）（ ）金老师一共看了多少页数？3、103页第17题提问：第一步算出什么？第二步算出什么？小结：解决两步计算的问题，关键是想出先算什么，这两种想法都是先算出一共做了多少本？4、出示相关练习一本书72页，小红第一天看了36页，第二天看了25页，还有多少页没有看？池塘里有35只鸭子，游走了17只，又游来12只，还有几只鸭子？5、104页第18页（1）学生独立完成第（1）（2）小题。交流，提问：解答每个问题时用了哪些条件？（2）你还能提出什么问题？6、复习统计统计每个小朋友家的人口情况：（1）指导学生在小组内进行合理分工，选出小组长，明确要及时准确地记录。（2）指导学生用合适的方法记录调查的数据。（3）把记录的结果分类整理，填写在表里。 （4）你们小组里几口人的家庭个数最多？（5）你还知道了什么？三、综合运用提升谈话：老师口袋里有十几个球，每次取走3个，取走正好能取完，开动你聪明的小脑袋想一想，老师口袋可能有多少个球呢？如果每次取走4个，取走几次后还剩2个，口袋里原来有多少个球，你有什么发现 四、反思总结：谈话：通过这节课的学习，你又有了哪些新的认识？回顾本学期的学习，你觉得自己能得几个星，就给几个星添上颜色？五、课堂作业：二次备课板书设计： 教学后记： 8