音乐教案：数鸭子.doc

音乐教案数鸭子设计意图： 根据纲要中艺术领域方面的目标，支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，帮助他们提高表现的技能和能力，并注重在活动过程中情感体验的态度和倾向的培养。数鸭子节奏欢快，故事性强，念白的加入，使歌曲更加充满童趣，增强了幼儿对音乐活动的兴趣，并可用拍手表现重点的节奏型，边说边做动作，强化了幼儿的节奏感，同时对动作的创编更锻炼了幼儿的想象力。活动目标：1、 学唱数鸭子第一段，用手比较准确的拍出乐曲的节奏,重点学习带有休止符的节奏型 XX XX X O 。2、借助歌词内容创编念白时身体节奏动作，并随节奏说念白。3、充分体验随音乐创编动作的快乐，并能大胆地表现音乐。活动重点：能用身体动作的变化表现念白时的歌词，随节奏说出念白部分。活动难点：唱准歌曲中的休止音。活动准备： 1、经验准备：曾经听过数鸭子的音乐，熟悉数鸭子的旋律 2、物质准备：鸭子剪贴画、活动用音乐、黑板。活动过程：（一）导入部分： 1、 出示鸭子剪贴画，导入课题，激发兴趣，进行练声。师：今天小鸭要来这里做客，你们鸭宝宝是怎么叫的吗？ 刚才小朋友学得都很棒，现在我们看着黑板，用上面的节奏型再来试一试、叫一叫，（集体练习）讲解在节奏中，两个音符住在一个房子里就要唱得短一点(XX XX X )， 一个音符住在一个房子里就唱得长一些。鸭宝宝真快乐，我们学它一起来个大合唱吧。2、 重点学习带有休止符的节奏型。 师：鸭宝宝唱着歌出去玩，它一边走一边跳，咦？它怎么不动了，你们猜猜看？ （幼儿讨论） 原来它遇到了一个大陷阱。在节奏音型中用“0”表示，在这里我们就要停一下，也就是停一拍，就是停唱一拍。我们一起来试试看， GAGA GAGA GA 停。3、 用手打出节奏。 “我们一起用刚才学过的本领，来学打这一句的节奏。”小结：小朋友们刚刚都很棒，我们同鸭宝宝一起开心地唱歌了呢。 （二）基本部分1、听歌曲师：今天，老师带来了一首你们很熟悉的关于鸭宝宝的歌曲，你们想听吗？听完以后跟老师说说看你都听到了什么？你最喜欢哪一段？（播放至多少鸭）2、 用游戏形式学说歌曲中的念白部分，再次播放念白部分，整体感知歌曲。 师：刚刚老师听到有些小朋友说最喜欢歌曲中说话的那部分，那部分，我们叫它为念白，虽然他是我们用小嘴巴说出来的，但是我们说这部分的时候也要跟着节奏说哦。注意我们和鸭宝宝一样都会碰到陷阱哦，碰到陷阱的时候应该闭上小嘴巴。 （1）教师示范念白部分，边说便用手打出念白部分的节奏。 （2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部分。师：小朋友们来试试看，给这段词配上自己的动作吧。老师等等要请小朋友上前来给大家表演一下哦。 （3）幼儿创编肢体动作，随节奏及歌词配上相应的动作。 （4）随音乐边念白边用身体动作的变化表现歌词，整体感知歌曲。 3、听音乐，完整学唱整首歌曲（至多少鸭），重点提示唱准歌曲中的休止符。师：现在我们一起来学习整首歌曲，记得碰到陷阱的时候要停顿哦。 （1）教师完整说一遍歌词。 （2）幼儿随节奏练习说歌词，感受休止符的停顿。 （3）教师范唱，幼儿配合说念白部分并用自己创编的动作表现出来。 （4）由慢到快地完整学唱歌曲。 （5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱，交换练习。4、 鼓励幼儿大胆地在众人面前演唱，请个别幼儿上前边做动作边演唱。 （三）结束部分1、 小结：数鸭子这首歌真好听，我们中班的小朋友唱得更好听，加上了念白部分整首歌是不是就变得更有趣了呢？活动延伸：1、为整首歌配上动作师：今天我们学习了数鸭子这首歌，给念白的地方加上了动作，其实这整首歌都可以配上动作哦，我们一起配配看哦。