课外阅读指导教案.doc

高年级课外阅读习惯培养指导课教案
六合小学课题组 薛佰全
教学目标：
1.通过农村小学中高年级课外阅读习惯培养的课题开展，让学生在读书活动中明确读书的意义，进一步提高课外阅读的兴趣，从而在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，认识阅读的好处，热爱读书。
2. 通过指导使学生掌握正确的阅读方法，规范学生的阅读习惯，形成较强的阅读能力。
3.在活动中，引导学生多角度探索如何进行阅读积累，怎样写阅读记录卡和读后收获，培养学生博览群书的能力，形成初步的分析和鉴赏能力。
教学重点：
培养学生良好的课外阅读习惯。学会并掌握正确的阅读方法。形成较强的阅读能力。
教学难点：
    培养阅读文本的习惯，学会正确的阅读方法，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
教学准备：教学课件。名著书籍。
教学过程：
一.明确课外阅读的意义。
1.名言导入。
同学们，我们六合小学阅读习惯培养的课题研究正在不断深入，我们班的读书活动也开展半年有余，大家一定读了不少的课外书。现在，老师想问问大家，谁对读课外书已产生了浓厚的兴趣，形成习惯，成为每天必做的事了？看来，有些同学还是没有明确课外阅读的意义，今天老师带来了几条名言和大家一起欣赏，看看这些名人是怎样评价读书的。（出示名言1）
2. 读书的意义。
读书多么重要啊，那么我们为什么而读书呢?我们接着看。（出示名言2）
读书的作用如此之大，同学们，能告诉我你们为什么读书啊？（树立人生观，形成世界观，体现价值观）
3. 小结：是啊，书是知识的源泉，是人类进步的阶梯，是摆脱我们平庸的法宝，早一天读就多一份人生的精彩，迟一天读就多一天平庸的困扰。就让我们热爱读书吧！
二.阅读习惯培养。
1.《弟子规》导入
我们明确了阅读的意义、目的和作用，就要形成良好的阅读习惯，那么阅读的习惯有哪些呢？《弟子规》里有明确的规定。（出示课件）“列典籍，有定处，读看毕，还原处。”谁能说说这是什么意思？
2.习惯一：爱护书籍
提到保护书籍，你们有什么高招吗？（指名说一说） 老师把这些习惯总结成四句话，大家想看吗?(出示：书籍摆放要整齐，不乱涂抹无污迹，常用书签勿折页，借阅及时还有序。）
3.习惯二：读书时间
在阅读中，除了要有保护书籍的良好习惯，还要掌握好阅读时间，这一点，课题组有明确规定，每天读书一个小时，你们完成的怎样啊？有什么意见吗？是呀，读书时间长伤身体，时间短又达不到读书量。怎样安排才科学合理呢？老师给点建议好吗？（出示：长读莫过两小时，勿整夜读伤身体，倡导零读挤时间，读书贵在常坚持。）
4.习惯三：读书姿势
掌握正确的读书时间还不够，还要有正确的读书姿势，这个习惯更重要，它直接影响到我们的身体健康，谁能说一说正确的读书姿势要注意哪些？（出示：坐直端正肩放平，眼书一尺要记清，强光阴暗全莫看，躺卧走读更不行。）
三.阅读方法指导。
1.名言导入
良好的阅读习惯就像航标，正确的多阅读方法就像行船，有了这两样，我们就可以在书海中航行了，就可以博览群书了。伟大的无产阶级革命家、文坛巨匠鲁迅先生有句名言。（出示：只看一个人的著作，结果是不大好的，你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。）鲁迅告诉我们什么？
2.如何选书
作为新时代的小学生，什么样的书才适合我们读，在浩瀚的书海中该如何选择书目呢？什么样的书不适合我们读？怎样选择版本?(出示课件）
3.读法指导
    （1）弟子规导入：知道了选书范围还不够，还要知道一本好书用什么读法读，这一点，弟子规里有规定。（出示弟子规）
（2）我们在课内学习了很多读法，谁能说一说？这些读法各适合什么样的作品？
（3）小结。（出示：细读、精读：适合文学作品中的重点部分，你感兴趣、喜欢的内容。要反复读，思考读，品味读，作批注，作摘抄。 略读、跳读、浏览读：作品中不感兴趣的内容，非重点内容，搜寻查找资料等。）
4.阅读技巧
在课内阅读文章的好方法，同样适合课外阅读，老师把这些技巧总结成六句话，大家看。（出示：查字典理解字词，标注感受和体会，联系实际去理解，遇疑惑善于提问，好词佳句要积累，学后运用乐趣多。）
5.读书积累
（1）名言导入：学到这里，老师再送给大家两句名言。（出示名言：天才在于积累，聪明在于勤奋。）
（2）提到积累，我们通常读书都做哪些事情？（出示：读书笔记、编制提纲、写读后感、制作美文集、编制手抄报、创作作品集。）
（3）小结说明：编制提纲和写读后感我们在课内系统地训练过，这里不详说。制作美文集就是把你读过作品中的精彩文章、段落抄写或收集下来，分别归类，装订成册，时常拿来品读，成为你写作的范文。 编制手抄报就是在你阅读了许多部同类题材的作品后，分主题把相关信息、知识编制成各种手抄报。（如：名著主题、科技主题、军事主题、天文主题等。） 创作作品集就是在你读了优秀作品后，有写作冲动和灵感时，写下的有文采的练笔之作，装集成册。坚持创作，你就是未来的文坛新秀。
   6.读书笔记（阅读记录卡）写法指导
（1）书籍分类
填写阅读记录卡是读书积累的有效方法，他记录了你阅读的足迹，时常翻看，会让你回味读过的知识，品尝读书的快乐，勾起美好的回忆。不同类的书，记录卡的内容也不同。首先我们把书籍分类。
文学艺术：（含名著）童话、小说、故事、寓言、诗歌、散文……
科普百科：科学、技术、军事、历史、地理、天文、风俗、……
工具学辅：各种字词典、语文、数学、英语、美术、音乐……
（2）阅读记录卡（文学类）
时间： 年 月 日
读物名称： 作者：
读物类别：
词语段积累：
主要内容：
读后感：
（3） 阅读记录卡（科普类）
时间： 年 月 日
读物名称： 作者：
读物类别：
内容简介：
知识积累：
资料信息：
7.名著阅读案例指导《鲁宾孙漂流记》
我们学习了那么多阅读方法，现在我们就以《鲁滨孙漂流记》这本名著为例，来探讨阅读一本书的阅读过程。
（1）读封面。
（2）读前言，作者简介，写作背景，内容提要。
（3）读目录，看页数。制定的是计划。
（4）选择合理的读书方法。
（5）读后完成三个目标：
一.你认为主人公是怎样的人？小说里是如何表现人物性格特点的？（写事文章：作者通过这件事要告诉我们什么？作者是怎样把这件事叙述清楚的？ 写景物文章：作者抓住了事物的哪些特点？这些特点是怎样写具体的？）
二.作品中你最喜欢那哪些部分?为什么？
三.你学到了哪些写作方法？
（6）认真完成阅读记录卡。
四.收获平台
这节课你有什么收获？感受最深的是什么？
五.全课小结
一个与书相伴的人生是美好而温馨的，作家们的心血和智慧化为翩翩的文字，为我们呈现一个个七彩斑斓的大千世界，独具个性的语言充满着迷人的艺术魅力，带着我们的思绪飞向一个个新奇又遥远的地方。让我们伴着芬芳的书香长大吧！
六.赠诗一首
打开一本好书，就能扑进知识的怀抱，
阅读一本好书，就能找准脚步的轨道。
书是我们的精神家园，
书香的味道真好。

  鉴赏一本好书，就能发现文化的瑰宝，
研究一本好书，就能体味世界的奇妙。
书是生活的忠实伴侣，
书海的风光真好。

哦，书香的味道真好．
清风徐徐鲜花妖娆，
我们在书香中行走，
人生的品格就会更高。

哦，书海的风光真好，
云蒸霞蔚浪花欢跳，
我们在书海中追求，
更多的精彩我们创造。

七、板书设计：
课外阅读习惯培养
               阅读意义
        习惯培养                
读法指导

案例导航