《测量物体的质量》教案.doc

板块结构式型教案学校：西安市第四十八中学 学科：物理 年级：八年级 授课人：何蔼妮 总课时：1课时概况课题：第六章 【第二节 测量物体的质量】课型：要素组合式 课时：标准课（40分钟）学习方式： 平台互动式 备课人： 理化生组教学目标一、知识与技能1、会调节天平平衡，会使用游码。 2、会用天平称固体、液体的质量。二、过程与方法1、通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。2、组织学生讨论微小固体和液体质量的测量方法，提高学生分析和解决问题的能力。三、情感、态度与价值观1、通过学生分组实验培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。2、树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生分析和解决问题的科学研究方法和科学素养。重点：正确使用天平测物体的质量。 难点：液体质量的测量。教学环节内容提要时间方法策略反思评价一、复习旧知，导入新课1、引导学生复习有关质量和天平的知识。2、教师出示一枚回形针，引导学生思考：如何测出它的质量？5min想+说+听二、合作探究，展示交流（一）测量一枚回形针的质量1、学生四人小组讨论：如何测出一枚回形针的质量？2、组内讨论后代表汇报、全班交流，评价各组的实验方案，最后确定可行的实验方案。3、学生分组实验，收集并处理数据。4、教师引导学生小结：测量一枚回形针用“测多算少”的方法。（二）测量烧杯中水的质量1、学生四人小组讨论：怎样测量一杯水的质量？2、组内讨论后代表汇报、全班交流，评价各组的实验方案，最后确定正确的实验顺序。3、学生分组实验，收集并处理数据。4、教师引导学生进行实验误差分析。10min10min想+说+做+动+听想+看+说+听+做+动三、巩固小结，拓展升华1、拓展练习。2、学生小结本节内容，教师适当给予点评。10min想+说+听+做四、总结反思，交流评价1、学生反思本节课的学习情况并进行交流评价。2、课外作业：学生动手自制一架天平。5min想+说+听+做