《测量物体的质量》教案.doc

板块结构式Ⅱ型教案
学校：西安市第四十八中学 学科：物理 年级：八年级 授课人：何蔼妮 总课时：1课时

概况
课题：第六章 【第二节 测量物体的质量】
课型：要素组合式 课时：标准课（40分钟）
学习方式： 平台互动式 备课人： 理化生组

教学目标
一、知识与技能
1、会调节天平平衡，会使用游码。 2、会用天平称固体、液体的质量。
二、过程与方法
1、通过组织学生分组实验让学生掌握天平的使用方法。
2、组织学生讨论微小固体和液体质量的测量方法，提高学生分析和解决问题的能力。
三、情感、态度与价值观
1、通过学生分组实验培养学生的实验观察能力、动手能力、创新意识和创新思维。
2、树立“知识来源于实践，运用于实践”的观念，培养学生分析和解决问题的科学研究方法和科学素养。
重点：正确使用天平测物体的质量。 难点：液体质量的测量。
教学环节
内容提要
时间
方法策略
反思评价
一、复习旧知，
导入新课
1、引导学生复习有关质量和天平的知识。
2、教师出示一枚回形针，引导学生思考：如何测出它的质量？
5min
想+说+听

二、合作探究，
展示交流

（一）测量一枚回形针的质量
1、学生四人小组讨论：如何测出一枚回形针的质量？
2、组内讨论后代表汇报、全班交流，评价各组的实验方案，最后确定可行的实验方案。
3、学生分组实验，收集并处理数据。
4、教师引导学生小结：测量一枚回形针用“测多算少”的方法。
（二）测量烧杯中水的质量
1、学生四人小组讨论：怎样测量一杯水的质量？
2、组内讨论后代表汇报、全班交流，评价各组的实验方案，最后确定正确的实验顺序。
3、学生分组实验，收集并处理数据。
4、教师引导学生进行实验误差分析。

10min

10min

想+说+做+动+听

想+看+说+听+做+动

三、巩固小结，
拓展升华

1、拓展练习。
2、学生小结本节内容，教师适当给予点评。
10min
想+说+听+做

四、总结反思，
交流评价
1、学生反思本节课的学习情况并进行交流评价。
2、课外作业：学生动手自制一架天平。
5min
想+说+听+做