方向与位置复习课教案.doc

贵戚坊小学数学备课教案页
授课教师：廉小芬 授课班级： 四（1） 授课时间： 2015 年 6 月 18 日
教学
内容
《认识三角形和四边形》复习
第____周 第_____课时
总_____ 课时
教学目标
1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。
2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。 
教学重点
让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。
教学难点
1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。 
2、理解掌握三角形边，角的特征。
教具
准备
多媒体课件
板书

设计

方向与位置

课后

反思

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
教学环节：
一、导入
师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。我们学习的第六单元与我们的现实生活密切相关，谁能说一说我们第六单元都学了哪些知识？
根据学生的回答板书课题及相应关键词。
课题：位置与方向的整理与复习
二、比自学
自学指导（一）：
结合班级座位表，说说自己的“数对”是多少，并能说出“数对”中两个数字的意义。
师点拨：
1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向。
2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后

四人小组讨论，交流。
1、小组交流。
2、汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。

同桌互说

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改
再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。
3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在（5，6）这个位置。他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。
自学指导（二）：
同学们，你们天天从家到学校上学，你能简单的描述一下你来时的路线图吗？
师点拨：
1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。
2、根据方向和距离确定物体位置的方法。
三、比展示
1、请一名学生说出自己所在位置。
2、请一名学生简单描述下自己来学校时的路线图。
四、比练习
完成课本第104页的6题、7题和8题。
五、比收获
本节课我们主要复习了方向与位置这一单元的知识点，同学们会用方向与距离来描述简单的路线图，会用数对来表示一个物体的位置，希望大家在今后的生活中能灵活运用这一知识。

学生先在小组内说一说自己家的路线图。

学生独立练习，小组内讨论展示。

教
学
流
程
教师导学
学生自探
个性化修改