方向与位置复习课教案.doc

贵戚坊小学数学备课教案页 授课教师：廉小芬 授课班级： 四（1） 授课时间： 2015 年 6 月 18 日教学内容认识三角形和四边形复习第_周 第_课时总_ 课时教学目标1、使学生进一步了解平行四边形和梯形的特征，了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。教学重点让学生进一步熟练地对三角形进行分类，明确各类三角形的定义特点，理解掌握三角形边，角的特征。教学难点1、了解平行四边形，长方形、正方形之间的关系。2、理解掌握三角形边，角的特征。教具准备多媒体课件板书设计 方向与位置课后 反思教学流程教师导学学生自探个性化修改教学环节：一、导入师：同学们，数学与我们的生活息息相关，数学无处不在。我们学习的第六单元与我们的现实生活密切相关，谁能说一说我们第六单元都学了哪些知识？根据学生的回答板书课题及相应关键词。课题：位置与方向的整理与复习二、比自学自学指导（一）：结合班级座位表，说说自己的“数对”是多少，并能说出“数对”中两个数字的意义。师点拨：1、数对的表示方法：先表示横的方向，后表示纵的方向。2、数对的写法：先横向观察，在第几位就在小括号里先写几，再点上逗号；然后四人小组讨论，交流。1、小组交流。2、汇报：展示学生所写的，并引导学生说板书。同桌互说教学流程教师导学学生自探个性化修改再纵向观察，在第几位，就在小括号里面写上几。如小青的位置在第三组，第二个座位，用数对表示为（3，2）。3、能根据数对说出相应的实际位置。如某个同学在（5，6）这个位置。他的实际位置是，班级中（从左往右数）第五组第六个座位。自学指导（二）：同学们，你们天天从家到学校上学，你能简单的描述一下你来时的路线图吗？师点拨：1、认识方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。2、根据方向和距离确定物体位置的方法。三、比展示1、请一名学生说出自己所在位置。2、请一名学生简单描述下自己来学校时的路线图。四、比练习完成课本第104页的6题、7题和8题。五、比收获本节课我们主要复习了方向与位置这一单元的知识点，同学们会用方向与距离来描述简单的路线图，会用数对来表示一个物体的位置，希望大家在今后的生活中能灵活运用这一知识。学生先在小组内说一说自己家的路线图。学生独立练习，小组内讨论展示。教学流程教师导学学生自探个性化修改