雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法.docx

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雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法为激励广大教师践行师德规范，加强中小学教师职业道德建设，建立教师职业道德考核长效机制，根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、教育部《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》，特制定本办法。一、指导思想实施中小学教师职业道德考核，要高举中国特色社会主义伟大旗帜，以党的十八大、十八届三中全会、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《国务院关于加强教师队伍的意见》（国发〔2012〕41号）精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和教师成长发展规律，以社会主义核心价值体系为引领，大力弘扬高尚师德，引领广大教师自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师师德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，全面加强教师队伍建设，为教育现代化建设提供有力支撑。二、基本要求实施中小学教师师德考核工作，要尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。三、考核对象全区普通中小学校、青少年校外活动中心、民办学校、幼儿园、中等职业学校在职教师和教辅人员。四、考核内容（一）爱国守法 1、全面贯彻国家教育方针，思想上、言行上与党和国家方针政策保持高度一致； 2、自觉遵守法律法规和学校规章制度，做知法守法楷模； 3、依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式违背教师职业道德规范，不得以非法方式表达不合理诉求、干扰教育教学秩序、损害学生和家长利益。（二）爱岗敬业 1、有崇高的职业理想和坚定的职业信念，热爱教育，热爱学校，热爱学生； 2、认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，对本职工作不敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3、认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生； 4、服从学校工作安排，积极承担教育教学任务。（三）关爱学生 1、关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 2、维护学生正当权益，科学有效地保护学生安全； 3、不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃任何一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生； 4、坚持家访，主动加强与学生家长的联系和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法，促进家校互动育人。（四）教书育人 1、全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展； 2、坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，塑造学生健全人格； 3、遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担； 4、综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公布学生成绩名次。（五）为人师表 1、坚守高尚情操，知荣明耻、淡泊名利、诚实守信、谦虚谨慎，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动； 2、文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，在课堂上不使用通信工具； 3、作风正派，严于律已，廉洁从教，自觉抵制有偿家教、家养，不以职务之便谋取私利，不收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物； 4、关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生家长，维护学校和集体荣誉。（六）终身学习 1、崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风； 2、热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自身思想素质和学识魅力； 3、潜心钻研业务，全面掌握专业知识，练就扎实的基本功，不断提高专业素养和教育教学能力； 4、勇于探索创新，积极参加教育教学科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持性发展能力。五、考核程序和方法中小学教师职业道德考核每年度考核一次，分学期进行阶段测评，年终总评与个人年度考核结合进行。（一）成立考核小组学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关处（室）负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的50%。（二）规范考核程序 1、自评：被考核教师对照《中小学教师职业道德规范》进行自我评估、填写考核表，并在一定范围内作师德述职报告。 2、教师互评。教师根据《雨湖区中小学教师职业道德考核实施办法》的考核内容，逐条对照评分，进行互评。 3、学生家长、学生评议。以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。 4、考核小组评。学校考核小组根据教师自评、互评和学生（及家长）评议情况，结合教师本年度的师德表现，对每位教师作出客观评价，并提出考核等次意见。 5、考核权重计算：中学及小学高年级（三至六年级）自评20%、互评20%、家长评15%、学生评15%、考核小组评30%；小学低年级（一、二年级）及幼儿园自评20%、互评20%、家长评20%、考核小组评40%。五项评议分之和（小学低年级和幼儿园四项）加上附加分即为该教师师德考核的最后得分。六、确定考核等次（一）考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。其中优秀应不低于95分，合格应不低于80分，75—80分为基本合格，75分以下为不合格。“优秀”控制在被考核人员数的30%以内。（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决”： 1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。 2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的。 3、触犯法律受到刑事处罚，或受到党纪、政纪处分。 4、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定。 5、因失职、渎职造成学生安全事故。 6、组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生的有偿补课。 7、向学生推销或代购教辅资料谋取利益的。 8、在招生考试、教育科研工作、职称评聘、定档升级、考核评优中有弄虚作假、营私舞弊等行为。 9、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动。 10、对学生实施性骚扰或者发生不正当关系的。 11、接受家长有目的宴请或馈赠，利用职务之便谋取私利。 12、有体罚学生和以讽刺、挖苦、歧视、侮辱等方式变相体罚学生，造成学生身心受到伤害的。 13、擅自脱离工作岗位、不服从工作安排，工作责任心不强，在工作中造成严重失误。 14、利用互联网、手机等媒体发表不负责任的信息，或以匿名信等方式捏造事实攻击集体或他人造成不良影响。 15、有其他违反师德行为，造成不良影响的。有以上情况师德考核等次被定为不合格者，需另附说明材料，本人签字确认，学校盖章。（三）考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，考核结果存入教师个人档案。（四）教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请复核或向学校主管部门申诉。七、考核结果的使用（一）师德考核结果作为教师个人年度考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按30%的权重计入教师个人年度考核结果。（二）师德考核结果作为教师定期注册、职务评审、岗位聘任、干部选拔任用、绩效工资发放、表彰奖励等方面的重要依据。（三）师德考核等次优秀的，个人年度考核才可评为优秀；对师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。（四）师德考核不合格的，个人年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务，岗位等级，不得评先评优，并按有关规定扣减绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，将根据教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体规定，予以警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同的处分。八、组织领导师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好师德考核工作的组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准，严格程序，确保师德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或者存在师德问题的教师，学校要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和管理，限其改正。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领导责任，出现师德问题并造成恶劣影响，学校及主要负责人当年不得评先评优。附件1：雨湖区中小学教师职业道德考核民主测评表(100分) （教师互评、家长、学生测评用）单位：填表时间年月日被测评人姓名：爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习合计热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。认真履行岗位职责。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务。没有敷衍塞责现象。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。维护学生合法权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家养家教、组织参与有偿补课、推销代购教辅资料等行为。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。分值（15分）（20分） (20分）（15分）（20分）（10分）附件2：雨湖区中小学教师职业道德考核成绩自评及个人汇总表单位（公章）：　　　填表时间：　　年　　月　　日姓名性别出生年月政治面貌学历职称任教年级任教学科内容分值考核主要内容自评爱国守法 15 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。没有违背党和国家方针政策的言行。爱岗敬业 20 认真履行岗位职责。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。严格遵守劳动纪律，按质按量完成教育教学任务。没有敷衍塞责现象。关爱学生 20 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。维护学生合法权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。教书育人 15 遵循教育规律，实施素质教育。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展，综合评价学生素质，不以分数作为评价学生的唯一标准。为人师表 20 知荣明耻，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明，作风正派。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制有偿家养家教、组织参与有偿补课、推销代购教辅资料等行为。终身学习 10 崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，发扬优良学风。拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。自评得分互评得分家长评议学生评议考核小组综合得分附加分最后得分评定等级说明： 1、基本信息和自评成绩由教师本人填写。 2、附加分：年度内获国家、省、市、区党、政表彰人员分别在综合得分中计入10、6、4、2分；获得国家、省、市、区部门表彰的分别在综合得分中计入6、4、2、1分，计算出最后得分。附件3：雨湖区中小学教师职业道德考核结果登记表（　　年度）单位（公章）姓　名性　别出生年月政治面貌参加工作时间文化程度工作职务或岗位是否任班主任师德述职报告本人签字：年月日考核得分考核等级被考核人意见确认签字年月日考核小组审核意见组长签字年月日说明：1、考核得分和考核等级由学校考核小组填写。 2、本表存入教师档案。 12 附件4：雨湖区中小学教师职业道德考核结果汇总表填报单位：（公章）填表人：年月日序号姓名性别出生年月参加工作时间文化程度工作职务或岗位是否任班主任考核得分考核等级被考核人意见确认签字考核小组审核意见组长签字

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