赤壁赋教案第一教时.doc

《赤壁赋》教案
教学目标：
知识与能力：了解赋的相关知识；熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。
过程与方法：深入理解文中包含的复杂情感和深刻内涵。品味如散文诗一般精练优美的语言，体会文章的语言与意境之美，提高语言感受能力；
情感态度与价值观：了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神，提高自己的人生境界。
体会景物描写之中深沉的感情，理会课文景、情、理交融的特点。
课时安排
3课时
《赤壁赋》第一课时
一、检查预习
下列划线字注音
1、壬戌（ ） 10、酾酒（ ）
2、桂棹（ ） 11、横槊（ ）
3、余音袅袅（ ） 12、渔樵（ ）
4、幽壑（ ） 13、扁舟（ ）
5、嫠妇（ ） 14、匏尊（ ）
6、愀然（ ） 15、蜉蝣（ ）
7、山川相缪（ ） 16、无尽藏（ ）
8、舳舻千里（ ） 17、狼籍（ ）
9、旌旗（ ） 18、枕藉（ ）
二、介绍作者
如果说李白、杜甫是中国文学在唐代崛起的两座高峰，那么苏轼则是继二人之后又一位旷代奇才。请学生介绍苏轼
投影：苏轼简介
苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰 出文学家，书画家。二十一岁中进士。因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。在黄州四年多，曾于城东之东坡开荒种田，故自号东坡居士。苏轼的文学作品标志着北宋文学创作的最高成就。他博学多才，是著名的散文家，与欧阳修并称“欧苏”，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，是唐宋八大家之一；为著名诗人，同宋代著名诗人黄庭坚并称“苏黄”；为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称“苏辛”，对后世产生了很大影响；为著名书法家，同黄庭坚，米芾，蔡襄并称“宋四家”；为著名画家，工枯木竹石。此外，在农田水利，教育，音乐，医药，数学，金石，美学，烹饪等方面都有重要成就。
三、作品背景
“人生最难耐的是寂寞，最难抛的是荣华，从来学问欺富贵，真文章在孤灯下。”这段话可以概括苏州在黄州期间那段苦难而不平凡的经历。苏轼因“乌台诗案”含冤身陷囹圄一百三十天后，以一个流放罪犯的身份，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着来到满目苍凉的黄州。一代名人与鱼虾麋鹿为友，与樵夫渔民为伍，苏轼感受到了有生以来从未有过的孤寂和悲苦，于是他多次来到了人们传说中的古战场赤壁，去寄情山水，凭吊古人。在赤壁下，他一次次看穿生命的短暂，一次次悟透生命的永恒。他用《前后赤壁赋》为他苦难多变的人生作了最精彩的诠释。

四、赋的文体
赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是“体物写志”。“体物”即描摹景物，“写志”指作者要表达的主题。

五、 学习第一段，并思考：
齐读后
（一）问：第一段：分别找出本段写景、叙事、抒情的句子。注意重点词的解释。
1、写景的句子：用散文化的语言描述画面。
“清风徐来，水波不兴”
清风缓缓吹来，水面波浪不兴。
“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”
一会儿，月亮从东边的山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。
“白露横江，水光接天”
白茫茫的水汽笼罩着江面，水上浮光与天相接。
2、叙事的句子
苏子与客泛舟，游于赤壁之下。
我和客人荡着船儿，在赤壁的下面游玩。
举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
举起酒杯，劝客人饮酒，朗诵《月出》一诗，吟诵《窈窕》一章。
纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
任凭那苇叶般的小船在茫无边际的江上飘荡，越过浩荡渺远的江面。
3、抒情的句子
浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
浩浩然像凭空驾风遨游，却不知道它停止的地方。飘飘然像遗弃尘世超然独立，变成神仙飞升仙境。

（二）请用一个字概括这段作者的感情。
乐 原文：于是饮酒乐甚（于是：在这时候）

小结：
清风徐来，水波不兴
景 月出东山，徘徊斗牛
白露横江，水光接天
（一）
事 泛舟赤壁
举洒诵诗
情 遗世独立
羽化登仙
写作手法：写景、叙事、抒情多种表达方式相结合

为何而乐？观景而乐。
学生自由背诵
三、 学习第二段并思考：
自由读第二节后思考

1、第一段写了“乐”情后，本段感情有没有发生转变？也用一个字概括。
悲 原文：苏子愀然
2、本段可分几层？
提示：可分两层。
①写作者的歌声：桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
歌词大意：桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开澄明的江水啊，在月光浮动的江面逆流而上。我的内心悠远茫茫，思念着心中的美人啊，在天边遥远的地方。
②写客人的萧声：（客有吹洞箫者。定语后置句）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

3、作者是怎样描写萧声之悲的？请作赏析
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉。余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
翻译：箫声呜咽，像哀怨又像思慕，像哭泣又像倾诉。余音婉转悠长，像细丝一样绵延不断。使深渊里潜藏的蛟龙翩翩起舞，使孤独小舟上的寡妇伤心哭泣。
提示：作者借助夸张，运用精细的刻画和生动的比喻化抽象为具体，把洞萧那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
4、本段在全文结构中起了怎样的作用？
提示：转折过渡（乐---悲）
写在优美的景色中“饮酒乐甚”“扣舷而歌”“客有吹洞箫者”，其声“如怨、如慕、如泣、如诉”，使长期过谪居生活的作者内心惊动，为主客对话做好了铺垫。
乐
饮酒乐甚，扣舷而歌
（二） 事 客吹洞箫，倚歌而和
如泣如诉，舞蛟泣妇
悲
四、 当堂辅导背诵1、2节 思路：时地人事---月出之前（5句）—月出之后（4组对偶）
歌声---箫声
五、 课后作业：预习第三、四节