元、角、分教案.doc

元、角、分
海安县明道小学 邱菊
教学目标：
1. 让学生知道人民币的单位是元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，初步学会元、角、分之间的简单换算。
2. 通过认识人民币，培养学生的观察能力，提高学生的实践能力，使学生感悟到数学源于生活。
3. 初步体会人民币的作用，教育学生热爱人民币，珍惜财物，养成节约的好习惯。
教学准备：
人民币学具若干套、磁性黑板若干块
教学重点：
认识各种面值的人民币
教学难点：
元、角、分之间的进率
教学过程：
一、导入：
师：小朋友们玩过手机抢红包的游戏吗？今天这节课我们也来玩抢红包的游戏，想不想玩？
不过老师只带了几个红包，看谁的表现棒他就会赢取抢红包的机会。
猜猜红包里装的是什么？猜对了就有机会到前面来抢第一个红包。
生说钱，师：知道我们国家的钱叫什么吗？
介绍：我们中国的钱叫人民币，今天这节课我们就来认识人民币。出示课题
第一轮抢红包
1.认识1元、1角、1分
师：恭喜你第一个抢红包，看看你能抢到多少钱？他抢到了多少钱啊？
课件出示1元
师：你是怎么知道的？既有数字1，还有字“圆”，圆是人民币的单位。我们一般写成这个“元”。
边说边板书： 数字 单位
指出：看来要看清多少钱不光要看数字，还要看单位。
师：第二个机会给谁呢，看看你这次运气怎么样。
课件出示1角
师：你能告诉大家这是多少钱吗？是怎么知道的？
介绍1角 板书：角
还有一个红包谁想来抢呢？我问一下你想抢到多少钱？来吧孩子，看看好运能不能降临到你头上。
课件出示1分
师：觉得你运气怎么样？为什么不好？说说看你怎么知道这是1分的？
师：谁能给我们总结下，人民币的单位有几种？
二、新授
1.认识各种面值的人民币
师：人民币的家庭成员可不止这三个哦，老师把它们都请来了。（课件出示）认识吗？
同桌互相说一说你认识了哪些人民币。
汇报
师：刚才看你们说的可热闹了，这里面有没有你不认识的人民币？赶紧问（生说没有）
挑几个请人说
师：我有问题，怎么这个是1元，这个也是1元呢？指出纸币1元和硬币1元
指出：人民币有两种，一种是硬币，一种是纸币。
刚才我们说人民币上有数字，除了1，还有哪些数呢？你能从小到大说一说吗？
1、5、10、20、50、100
2．分类
师：这些人民币你能给它们分分类吗？同桌两人商量一下想怎样分类，讨论好了就从桌上的信封里取出人民币在桌上分一分，摆一摆。
已经摆好的小朋友请坐正，比一比哪一桌动作快。
汇报：谁愿意到前面来说一说你们是怎么分的？还有哪些小朋友也是这么分的？
有不一样的分法吗？有没有跟他分的一样的？
还有哪一桌有补充的？
课中操《一分钱》
下面让我们随着一分钱的音乐来做课中操吧
3.1元=10角，1角=10分
师：刚才小朋友们的表现都很棒，老师决定送给你们两个红包，这个红包奖给这边的小朋友，这个红包奖给这边的小朋友
1元， 10角
师：哪一组的钱多呢？
指出10张1角就是1元，1元=10角
我们知道了1元=10角，有谁知道角和分有什么样的关系？
1角=10分
多请两个人说
师：请看大屏幕（课件出示1角和10张1分）1张1角可以换10个1分，也就是1角=10分。
板书，齐读。
师：想一想几个5分硬币可以换1角呢？说说你是怎么想的？

三、巩固练习：
1.师：我们 班的小朋友真厉害，表现太棒了。我还剩最后两个红包，想不想要？这次进行抢答看谁第一个说对红包里有多少钱，这个红包就奖给谁。想不想得到？
课件出示： 5角 1角 1角硬币
1元硬币 1元纸币 1个5角硬币 3个1角

师：真不简单，把我带来的红包全部抢光了。你们有了钱一般都干什么呢？
走，商店逛逛去。
课件出示
铅笔 3角 气球2角 本子8角 橡皮9角 7角
1. 哪两样物品的价钱正好是1元？
2. 带1元钱去买气球能买几个呢？
3. 带1元钱去买铅笔能买几支？
4. 一个固体胶7角可以怎样付钱？如果带了1元钱找回多少钱？
5. 算一算，上面这些物品总价钱，共（ ）元（ ）角。
师：今天老师课上发的钱够买这些学习用品吗？
总结：
师：谁来说说这节课你有什么收获？
看来今天课上最大的受益者是你们哦，不仅收获了知识，还收获了大红包呢。