采茶律动教案.doc

采茶律动教案马良镇中心幼儿园 韩菲活动目标：1、丰富有关采茶的知识经验，熟悉采茶音乐的旋律和结构，感受体验民歌特点，学习采茶的舞蹈基本动作。2、根据故事情节，创编不同节奏及方位，以及不同姿态、幅度的采茶动作。3、自己调整动作幅度，在不与其他人碰撞的基础上，逐步学会用目光和体态与其他人交流。活动准备：音乐活动过程：一、创设情境，激趣引入1、手指游戏我有一双小小手。2、创设故事情境：带宝宝们去兔妈妈家做客，客人来了我们要干什么啊？向幼儿提问，引到泡茶上面，问下茶叶是怎么来的，带领宝宝们去山上采茶，可是兔妈妈不会采茶怎么办？谁来教教兔妈妈？那兔妈妈带宝宝去看下小哥哥和妈妈是怎么采茶的，播放采茶视频。提问：小哥哥采茶是怎么采的？用什么采的，让幼儿学做几个简单的动作。带红色这两个问题重复，前面一个删掉。二、感知音乐，学习动作1、欣赏音乐采茶采茶的时候往往边听音乐边采茶，下面我们也随兔妈妈先去听一首有关采茶的音乐。提问：听了这首音乐，你有什么感受？ 2、下面咱们再来听一遍这首采茶音乐，在听音乐的时候，小朋友可以试着拍拍小手感受一下音乐的快慢，然后在脑海里思考可以用什么动作来表现这首音乐？并指名交流。3、教师指导：刚才小朋友听的这首曲子是浙江民歌采茶，再次静静聆听音乐，想想，运用什么样的采茶动作最美。老师启发引导幼儿采茶时需要拿的工具是什么？跳舞时应怎样拿篮子？（让幼儿大胆做出，教师给予正确示范。）4、教师重点引导：小朋友刚才采得还真不错？怎样采最美呢？教师可提示：采茶时左边采几下，右边采几下，茶叶采多了，挎着篮子好累，怎么办呢？采满了怎么办？外面采完了，里面应怎样采？（放下篮子，拨开茶树，双手采）怎样用动作来表示？鼓励幼儿大胆做出。5、小朋友，你们采得可真是好极了，下面咱们从头再来一遍，把篮子挎好，预备开始。6、教师和幼儿在乐曲的伴奏下，合拍地做动作。7、我们自己动脑创编了这么美的舞蹈动作，教师想完整示范表演一次，让幼儿欣赏。让幼儿观察用了哪些动作？8、集体随老师表演。让幼儿说说哪些动作做了几遍。师：咱们要比一比，哪组表演得最好。9、老师和幼儿一起表演，让幼儿仔细观察教师的神态，表情。10、分组表演。分左边和右边。师：咱们比一比谁会用眼神、表情来做。11、让男孩子当茶树，坐在小椅子上，女孩子站起来当采茶的人，进行表演，老师要看一下，谁是爱劳动的好孩子，认真采茶，然后交换过来，男孩子当茶树，女孩子采茶。三、创编动作，拓展延伸：1、刚才我们给采茶这首音乐创编了这么美的动作，还有谁可创编不一样的动作呢？指名交流。2、其它孩子评价交流：他创编的怎么样，你喜欢吗？3、我们再配着音乐跳一次，用你喜欢的动作。4、小朋友，你们是一个爱劳动的好孩子，茶叶采得特别好，下面，让咱们跳着欢快的舞蹈回家炒茶去了。