钢铁是这样炼成的简案.doc

《钢铁是这样炼成的》教学设计

教学目标:
知识与能力：
了解自己的意志力现状，知道如何磨砺坚强的意志，明确目标，从小事做起，善于管理自己，主动在艰苦的环境中锻炼自己。
过程与方法：
结合学生在日常生活中的表现，通过活动探究引导学生去体验感悟，采用案例分析法与创设情景法使学生能够分析自己的意志品质，运用培养意志品质的方法，初步培养自己的良好意志品质。
情感、态度、价值观：
使学生树立磨炼意志的信念，愿意在艰苦的环境中磨练坚强的意志。
教学重点：
掌握磨砺意志的方法。
教学难点：
1、 引导学生分析自己意志品质的现状。
2、引导学生制定意志磨砺计划，并坚持磨砺意志。

教学方法
情景体验法、 事例分析法、小组讨论法
教学安排：
一课时
教学过程：
导入新课
1、复习提问：坚强意志的表现和作用分别是什么？
学生回答。
教师：在上一课，我们学习和了解了我们主要分析了坚强意志的表现和作用，从而了解到坚强的意志是我们生活中不可缺少的一种品质，是我们战胜困难、克服弱点、完成学业、取得成功的一把利剑，所以，我们要努力地把自己培养成为一个意志坚强的人。那么你了解自己的意志品质的现状吗？你知道坚强的意志是从哪里来的吗？你知道磨练坚强意志的方法有哪些吗？这就是我们第六课第二个框题“钢铁是怎样炼成的”要学习和探究的内容。板书课题
讲授新课
第六课 为坚强喝彩（板书）
第二框 钢铁是这样炼成的（板书）
一、我的意志品质（板书）
【发现板块】
同学们，你了解自己的意志品质的现状吗？
活动一：小游戏
活动二：意志银行。
要求：学生自己先对照教材P79页中的内容，找出自己坚强意志和懦弱意志的表现，书中没有的可以补充进去，然后同桌的相互交流
教师：回顾自己的成长历程，我们每个人都在“意志银行”里储存了一些意志品质，有些是坚强的，有些是懦弱的。让我们拿着自己的“意志存折”到意志银行里核对一下，以便理解自己意志品质的现状，然后相互交流有无坚强意志所产生的不同后果。
学生活动结束后，教师可以找学生介绍自己的情况。
同学们，如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很多，请你不要骄傲，要继续努力，成功就在前面：如果我们发现在“意志银行”关于坚强意志的存款很少，你也别泄气，从现在开始时，采取一些方法，往里面“存款”，最后你肯定就会越来越富有。我们知道了自己的意志表现，看到了自己的不足，那么，我们应该怎样磨砺自己的意志呢？下面我们就来探讨一下磨砺意志的方法。
【方法板块】
二、磨砺意志，学会坚强
同学们，成功的大门向来是朝着每一个人打开的，能否踏进成功的大门，关键是看我们是否具有坚强的意志。而坚强的意志是靠我们自己磨练出来的。
活动三：师生互动。就上星期五徒步冶父山，分小组讨论，你认为磨砺意志有哪些好方法？（有目标，有计划，精心做好，态度积极主动）
1、树立明确的目标
阅读《马和驴子》的故事
思考：在这个故事里，马和驴子的区别是什么？给我们有什么启示？
总结：磨砺坚强的意志，必须树立明确的目标。的确，树立明确的目标是战胜困难和挫折的前提，我们也要为自己树立明确的目标。
引导学生阅读教材教材第81页相关链接。谈认识。
这个故事告诉我们：要磨砺坚强意志必须树立明确的奋斗目标，并为之而不懈的奋斗拼搏，不能怕苦怕累。
教师提问：你的学习目标是什么？今天你的目标是什么？这堂课你的目标是什么？引导学生每天每时有目标。
2、要从细微之处做起，从小事做起（板书）
古人说，“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”。古诗也说“明日复明日，明日何其多，我身待明日，万事成蹉跎。教师讲《一分钟》故事，学生谈启示（这都是教育我们要埋头苦干，从细微之处做起，从小事做起。）
活动四：指导学生阅读教材第81页“从今天起，我们可以尝试这样做……”如：在学习方面，你能坚持查字典、预习、复习、提问、自觉更正做错的作业和问题吗？
齐读名人名言：少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。────邓小平
3、应善于管理自己（板书）
活动五：请学生读教师用书145页富兰克林的故事。
学生思考：为什么富兰克林能成功？
归纳：富兰克林的成功是善于管理自己帮了他的忙，善于管理自己也是坚强意志的表现。我们每做好一件事之前，可以尝试先制定一个切实可行的计划，然后按照计划实行。这样加强管理，坚持下去，形成习惯，就有理由培养自己的意志力。我们可以根据自己的实际，把学习、娱乐、体育锻炼、家务劳动、休息和饮食等活动安排得科学合理，这本身就是在培养和锻炼自己的意志品质。
第四、磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
古人说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香指苦寒来”，这说的就是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨砺才能形成。磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
活动六：
议一议：
（1）主动在艰苦环境中锻炼自己这对人的成长和意志的磨练有什么意义。
（2）举例说明你打算怎样主动寻找艰苦的环境磨练意志。
学生分小组讨论，交流。教师补充《夏令营的较量》引导学生为了国家的命运主动在艰苦的环境中锻炼自己。
课堂总结
孔子说：志不坚者智不达。我们要向在学习和事业上取得成绩，就应该不断磨砺意志，做一个有钢铁般意志的人。让我们今日为自己的坚强喝彩，明日为自己的胜利欢呼！
巩固新课
【用法板块】
材料：王刚是某校初一、二班的一名学生，学习了心理品质课后，他非常关注自己心理品质的培养和锻炼，有一天，老师要求同学们全面评价一下自己的意志是否坚强，他列举了自己的一下表现：每天能按时到校，不迟到，不旷课，作业完成很及时，从未拖拉过；在课堂上能积极思考，但不敢轻易举手回答问题，怕自己答错了让同学们笑话；与其他同学讨论问题的时候，总怀疑自己的意见不正确，不敢坚持；遇到较难办的事情常感到左右为难，总下不了决心。　　
讨论一：请你帮助王刚同学分析其以上表现，指出其意志上的优点和不足，并给他提几条锻炼意志的好建议。　
点拔归纳：结合自己的实际情况，分析合理即可；　
　讨论二：针对以上事例，结合自己，指出自已的意志品质中不足的方面，并提制订锻炼的计划。　　
在制订锻炼意志的计划时按三步进行：一、建立目标。二、目标具体化。三、调整和实现目标。每一步再结合前面的分析进一步具体化即可。　　
布置作业
1、学生根据所学重点设计作业
2、制订锻炼意志的计划
附板书
钢铁是这样炼成的
一、我的意志品质
二、磨砺意志，学会坚强
1、必须树立明确的目标
2、要从细微之处做起，从小事做起
3、应善于管理自己
4、要主动在艰苦的环境中锻炼自己