故乡的风景教案.doc

故乡的风景第一课时 教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，体会作者的感情。、提高学生热爱大自然，保护环境的意识。教学重点：理解课文内容，体会文中的感情。教学难点：理解小曦不忍说出真相的原因。教学用具：多媒体课件教学方法：引导点拨相结合。教学过程：一、 激情导入同学们，你们说隐瞒真相，不说真话是我们应该做的吗？（学生答；不应该）。但我们今天将要学的这篇课文中的小主人公小曦就是这样的孩子为了留住盲爷爷美好的回忆，她在善意地隐瞒着真相，她这样做对吗？让我们一起走进这篇课文。（板书课题：故乡的风景）、 生齐读课题，对课题进行提问。（故乡的风景是怎样的呢？故乡的风景有哪些呢？）二、 初读课文，整体感知、 听录音扫除文字障碍，了解课文、 齐读课文、 请学生说说课文讲了一件什么事？（教师指导总结）（小曦陪双目失明的爷爷回到阔别了十多年的故乡，爷爷向小曦述说了故乡的美丽风景，可是小曦看到的却不是爷爷所说的那样，故乡美丽的风景已不复存在了。小曦为了让爷爷有个美好的回忆而撒了一个善意的谎言。）三、 精读研讨、 爷爷对故乡哪些美好的回忆？（学生回答）路旁的大榆树电视塔清澈见底的河与欢乐的鱼儿绿油油的草坡和不知名的花参天的古树、 小曦看到的和爷爷所说的相同吗？、 小曦看到的景象是什么？（请学生回答）生：大榆树不见了电视塔快干涸的河（干涸：河道，池塘等没有水了）裸露的黄土师：小曦所看到的这些说明了什么？（故乡的风景变了，而且环境遭到了破坏，美好不在了）、 小曦说出了真相吗？为什么？如果她说出了真相爷爷会有怎样的感受呢？（学生回答）生：小曦没有说出真相，因为她希望爷爷永远有个美好的回忆。如果告诉了爷爷，爷爷会感到伤心，难过，感到失望，甚至痛心。（生自由回答）四、 感受交流师：爷爷年老却依旧回到故乡，从这你能看出爷爷对故乡有一种怎样的感情。生：对故乡的怀念，对故乡的热爱。师：文中的小曦是怎样的一个孩子呢？你是从哪看出来的？生：小曦陪爷爷回故乡，小曦是个乖巧，懂事的孩子。小曦没告诉爷爷真相，小曦是个善良，知道关心他人的好孩子。师：从故乡的风景和爷爷所说的不一样了，你能从中明白什么？生：要热爱大自然，保护大自然，保护环境，不要乱砍乱伐。五、 课文回顾师：我们都能从一些小事中感受到许许多多，在本节课中我们从爷爷的回忆中感受到了美好，从小曦善意的谎言中感受到了善良，这些都是非常好的。请你带着这些美好带进课文再去感受一次。生齐读课文六、 课堂总结从这篇课文中我们感受到了许多，明白了许多，也学到了许多。同学们的认真让老师很高兴，这也将成为美好的记忆。这节课到这就结束了，下课。板书设计爷爷记忆中的美好小曦所见大榆树不见了隐瞒真相，美好回忆电视塔电视塔故乡的风景清澈见底的河与小鱼快干涸的河黄土绿油油的草坡和小花参天的古树教学反思： 本篇课文与学生的生活事实比较贴切，学生能很快的理解内容，能结合课文所描述的说出自己的感受，表达能力有很大的进步。在朗读方面依旧存在拖音问题，朗读技能要多训练。