声音是什么教案.doc

如东县实验中学八年级物理教案（2013-2014学年度） 主备人：陈苏钰 审核人：管晓戟
总第2课时 课题：声音是什么
教学目标：
 　　1.体验声音的产生是由于振动引起的。
 　　2.知道声音传播需要介质。
3.知道初步了解声音是以波的形式传播的，了解声音在空气中的传播速度。
4.了解声波具有能量。
教学重点：
  声音产生的原理；声音的传播需要介质。
教学难点：
了解声音是以波的形式传播的。
教学方法：实验、讲解
学法指导：观察、讨论
教学器具：
 　　一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、铁架台、音叉、乒乓球、录音机一台、蜡
烛一根、衣架、细线
教学过程：
 　　一、引入课题
 　　教师事先录制好自然以及生活中常见的某些声音。例如：公鸡打鸣、、鸭子叫、大象叫声、瀑布声等
 　　教师提问：同学们，你们能听出刚才都是什么声音？是哪些物体在发出声音？
 　　教师：从本节课开始我们将研究自然界中声音的有关知识。请同学看课本第8页，问题1：声音的产生？
二、声音的产生
 　 试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水、怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？
 　　想一想：①物体发声时与不发声时有什么不同？②物体发声时有什么共同的特征？
　 做一做：（1）摸着自己的喉头，说一句话。体会手上的感觉，说出感觉；用正在发声的音叉接触面颊，体会脸上的感觉。
问题：是不是物体发声就一定在振动？
演示实验：用发声的音叉靠近吊起来的乒乓球，观察乒乓球；将发声的音叉放入水中，观察现象；
小结：声音是由于物体的振动产生的。
引领提升：介绍转化放大法。
介绍声源。
过渡：老师讲课时，发出的声音的声源是什么？那同学们听到老师的声音有没有什么条件呢？
三、声音的传播
请同学们利用衣架和细绳，按照课本上的实验要求完成图1-2的实验，思考这个实验的现象能表明什么？
演示实验：如图1-3，在水中摇动小铃铛，能听到声音吗？这个实验的现象表明什么？
演示实验：如图1-4，实验现象表明什么？
总结：1、声音可以在固体、液体、气体中传播。
2、声音不能在真空中传播，声音传播需要介质。
3、讨论：许多科幻电影都有在太空中战斗的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？说说你的理由？
四、声音是一种波
学生阅读课本第9页第三大部分，声音是一种波。
 　 播放多媒体声波动画让学生有初步的认识，并提出声波这个概念。
小结：三、声音以声波的形式向四周传播
五、声速
学生阅读课本第10页，声速。
小结：1、声速：声音在介质中每秒传播的距离。
2、介绍声音在空气、水、钢铁中的传播速度。
六、声能
演示：声音致烛焰摇晃的实验
学生阅读《生活.物理.社会》
小结：声音具有的能量
七、课堂小结
学生对照板书，自主总结本课所学知识。
板书设计：

教学反思：