少教多学研讨教案(评课）.doc

保康县直幼儿园 教研活动一
“少教多学”案例研讨活动
研讨
主题
在教学活动中如何体现“少教多学”？
研讨形式
时 间
10月22日
主持人
杨晓敏
案例研讨
主讲人
董艳
点评人
范玉乔
参与人员
李运凤、杨晓敏、李春晓、王玉娟、范玉乔、杨雪晴、王丽娟、董燕、陈忠美
活动名称
比多少
活动目的
1、 乐意按老师的要求参加游戏活动。
2、 能用一一对应的方法比较物体的多少。
3、 愿意表达自己的见解。
活动准备
1、开火车音乐，小椅子（比幼儿人数少2个）。
2、礼物袋幼儿一人一个，里面含4个草莓贴纸，3张棒棒糖贴纸。
3、挂着苹果的绳子，苹果比幼儿人数多3个。

活

动

过

程
一、 游戏：开火车
1、 师：今天是大象伯伯的生日，他要在森林里面举行生日会，大象伯伯邀请我们小三班的小朋友去参加，你们想去吗？（想）
2、 那我们就坐上森林小火车去大象伯伯家吧！
3、 幼儿坐火车，鼓励幼儿发现少了2把小椅子。
4、 跟着音乐做开火车游戏。
二、 游戏：摘果子
1、 师：哇，这里好多又大又红的苹果，我们摘点苹果送给大象伯伯做生日礼物吧！
2、 幼儿摘苹果，提要求：每人摘一个苹果。
3、 鼓励幼儿发现：苹果比幼儿多，多3个。
三：游戏：收礼物
1、 幼儿把礼物送给大象伯伯。
2、 大象伯伯回赠礼物：给每个小朋友送一个礼物袋请小朋友打开礼物袋，看看是什么礼物。
3、 请幼儿比一比师草莓多还是棒棒糖多。
4、 请幼儿说一说，是怎么比的。

活
动
反
思
或
点
评
第一次听董老师的课，让我学到了很多东西。特别是在科学这个我比较薄弱的领域，听了她的课，让我感到轻松易懂。整堂课中那宽松的氛围，以及处处体现幼儿的自主参与，为幼儿展示自我提供平台，简化幼儿比较多少的难度，让幼儿在感受成功的喜悦中，感知谁多谁少，激励了幼儿学习科学的兴趣。

在我的观念中科学（数学）总是给人一种枯燥乏味的感觉，而董老师很轻松的把整个《比多少》的活动注入了新鲜的血液，整个活动环节环环紧扣，步步递进。在第一个环节中，她设计得很简单，而在简单的开火车的游戏中，幼儿们发现小椅子比幼儿人数少1个，而这个游戏是幼儿们目前接触到最最多的游戏。符合小班年龄学习数学的特点，在趣味中学习，更能加深幼儿理解。第二环节，摘苹果，幼儿又很直观的发现苹果比幼儿多2个。最后环节收礼物，孩子们在轻松快乐的氛围中收获自己的礼物，然后进行点数，摆一摆，比一比，从自己的礼物中发现草莓比棒棒糖多，真正体会到了自己劳动成果的乐趣，感受到游戏所带来的愉悦情感，既有趣又好玩。让孩子们玩中学学中玩，使数学变的趣味性。

活动中用到的学具不复杂，很好的利用了身边的物品做为教学具。以游戏为主让幼儿在游戏中体验本节课的重难点，并且游戏简单易懂贴近生活，游戏适合小班年龄，小朋友都爱玩。

董老师的教态是调动幼儿积极性的重点。董老师能有效又直接地抓住小班年龄段的幼儿的喜好，使他们在活动中参与积极，表现出色，课堂氛围活跃。以后我要多向董老师学习。