光明完小少年宫绘画班教案.doc

-光明完小少年宫绘画班教案 文德安 执教第一课时 萝 卜教学目标用绘画的形式描绘萝卜，能较熟练地运用颜色。 教授新课一、猜迷的方法引入课题。圆圆身子细尾巴，半截藏在地底下，别看皮辣心里甜，你们猜猜这里啥。 二、教师讲解步骤及要点。1、先画出萝卜身。再画出萝卜根。注意尾巴有精神。点上小青叶，位置要看准。2、轮廓画好后进行修改。 3、画其它装饰物。4、涂色，注意颜色有明暗变化。 三、学生作业，教师辅导。 四、师生欣赏总结。第二课时 变体美术字教学目标了解变体美术字，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。 教学过程1、回忆黑体美术字的书写方法，请学生在黑板上书写“变”字。 2、揭示课题，阅读课文。3、讨论“花”的书写特点及规律。4、对汉字作形象化处理，应从实际出发，灵活处理。 5、书写变体字，对汉字的基本笔画可作灵活的变形。 6、归纳小结：变体字是一种字形美观多变，用途广泛的美术字体，字体变化的方法主要有： （1）变字体的外形。 （2）变化字的笔画。 （3）变化字的结构。（4）装饰字的本体和背景。千变万变，一条不能变，即要求整体和谐、统一、完美。第三课时 人的五官教学目标了解五官的位置及其形状特点，学画五官，从而培养学生敏锐的观察能力。 教学过程一、引入：1.请几位同学在黑板各画一幅人物头像，师生评议。2请几位同学在黑板各画一幅写生人物头像，对比评议。 二、教授新课：1引导学生阅读课本。2引导学生分析人的五官，强调客观表现与想象表现的分别，并示范。 3教师演示线描写生的画法，注意强调以眼睛观察为主。4请一名学生在讲台上作模特，四名同学作简短的写生，引导学生评议。 三,布置写生任务。以眼睛观察为主进行头部的五官写生。 四,教师巡堂辅导，学生作业 。五、展览评议有代表性的作品进行优劣评议。第四课时 鞋的联想教学目的以鞋为对象，鼓励学生用创造性眼光去发现美和创造美。 教学过程一、新课引入1、出事图片，欣赏各种各样的鞋，激发学生兴趣。 2、教师出示鞋，说说鞋的作用。（护脚、装饰、美化等） 二、讲授新课1、看图片，它们是怎么被想出来的？ 有从鞋子的外形上想 有从不同的摆放位置去想 还有从被破坏的鞋子去想 2、出示师画的鞋请生联想3、现在以你画的鞋进行联想，小组交流，选出好的想法集体交流 学生讨论，谈谈自己的设想。出示范画，进一步启发学生发挥创造力，大胆去设计。4、请生小结绘画步骤：a.画鞋b.联想c.添画d.上色（师板书） 三、练习相互协作共同完成作品，师参与生创作活动，并给予肯定 四、 讲评生自评、互评、师评，谈想法和感受，发奖。 五、小结。第五课时 人物表情教学目标1、了解儿童面部表情变化的一般规律，熟悉几种变化要点。 2、力图用整体地观察方法，用简洁的线条概括人物的表情。 3、培养学生对人物画的兴趣。 教授新课1、观察五官特征。方法：自己照镜子观察-同桌对视-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价-欣赏图片，加深感知。2、提出作业要求画面构图安排得当；用线简洁果断，能概括表现人物表情； 作画顺序得当：脸形-发式-五官 教师作过程性的示范。3、学生作画，教师巡视指导，及时研究解决出现的问题。 4、师生评价，总结。第六课时 人像漫画教学目的通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。 教学过程一、讲授新课： 1、引入出现一些人物的漫画像。提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？2、分析我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。3、观察你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？先来看看自己有什么特点，还可以同学间互相找特点。4、演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点，从整体入手不要从小部分画。5、欣赏出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。 二、学生作业可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。三、总结，展评作业 。第七课时 林 海教学目的用遮挡关系描绘林海，运用适当的色彩表现树木。 教学过程一、导入新课观察一棵树，树林，林海的图片。很多树在一起称为树林，多得无边无际的树称为林海。今天我们就要学画林海。二、教授新课 1、欣赏林海图片2、讲解画法林海的表现，用“遮挡法”。（师引导学生观察两幅图片解决） 表现自然的树通过对比让学生知道，自然的树不应是整齐划一的，而是错落有致的，有高有矮，有胖有瘦，有大有小，这样才是自然界的树！涂色观看图片，看看图片中林海的色彩，都有哪些色，比比看，哪种色最多。 3、强调绘画步骤先画最前面的一棵树再画近处的树较远的树很远的树 三、学生作画教师指导学生四人一小组，在圆形的纸上完成林海！ 四、课堂小结第八课时 画西瓜教学目标让学生运用蜡笔水彩画的形式画西瓜。 教学过程1、导入新课。2、分小组根据要求摆出不同的瓜瓣组合。 3、分组比较讨论评价。4、提出作业要求，学生绘画，教师巡视。 5、展示学生作业，讲评。6、针对学生作业色彩上存在的问题进行研究分析。 7、学生二度创作，教师巡视。8、讲评，评选最佳作品，登记鼓励。9、欣赏有关于西瓜想象画的美术作业 ，提出绘画要求。 10、学生创作，教师巡视。 11、总结。第九课时 用线画几棵大树教学目标学习用线的不同表现方法，体会和描绘客观世界不同物质所具有的不同材质，以及给人的不同感受。 教学过程一、启发观察提问：常见常用的线有几种？怎样表现？（请几位学生到黑板上来演示） 画面展示。今天老师就着重请大家来欣赏我们熟悉和喜爱的各种各样的树。讲解各种各样的树的特征。椰子树像美丽苗条的少女头上梳着漂亮的发髻，动作好像是时装模特，优美地站在那里。千年古树及受迫害的树枝繁叶茂，树干粗壮、干燥，给人以苍老的感觉。教育学生热爱大自然，珍惜我们的生存空间。柳树垂柳婀娜多姿，柳枝随风摆动像轻歌曼舞的少女。 枫树从色彩上去着重分析，欣赏它那火红的样子。 白桦树像有无数的“眼睛”在那看着你。请学生汇报自己感兴趣的“树”的资料，从而补充老师所讲的类型。 展示一幅完整的作品的步骤。展示挂图，用黑色、红色绘制的单色作品。 二、自主学习1、四人一小组画一组树。2、以线为主、单色绘制。画的过程实物展示有特色的作品。相互协作，以组的形式展评。3、每次老师出题，大家创作，今天请同学们自拟题目。4、师生互动，请两个同学和老师在黑板上一起作画，并请同学来修改。 三、总结。第十课时 难忘的电视画面（一）教学目的回忆看过的电视画面，用线描和色彩的手段表现出来；培养观察、记忆、创作的能力。 教学过程一、激发兴趣我们今天就来学习怎样表现难忘的电视画面。 二、尝试 1、谈话电视画面是活动的，而我们的画面却是静止的，我们该怎样做呢？我们今天只能用一个画面来表现呢？2、欣赏，发现记忆重点教师播放猫和老鼠电视片断。请同学们仔细观看这个片断，看的时候想一想，哪一个画面是你认为最喜欢、最难忘、最精彩、最感动的画面？这个画面你记得清楚吗？我来考考你。这个画面里有那些人物？ 这个画面发生在什么地方？这是因为在墙角边这个特殊的环境里）这个画面的气氛怎样？是紧张、欢快、还是轻松？不仅要画出你最喜欢的电视画面里的人物，还要画出画面里的气氛。大家记忆画面的时候，也不仅要记住画面里的人物，还要记住画面里的环境怎样。三、运用要求：要画出电视机的形象，表明这是电视画面。 学生起稿，教师巡视指导 四、体验展示学生作业 五、总结9